部编版七年级上册 第8课 百家争鸣 同步练习卷

试卷更新日期：2023-08-10 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 他是道家学派的创始人，善于以正反两方面思考问题，他曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”下列哪一项属于他的思想（ ）
    A、仁政 B、顺应自然 C、提倡节俭 D、法治

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  • 2. “以德为政，譬如北辰，居其所而众星共之”这是春秋战国时期哪家学派的观点？（ ）
    A、道教 B、儒家 C、法家 D、墨家

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  • 3. 战争是人类矛盾不可调和的产物，我们提倡“热爱和平，反对战争”。反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是（ ）
    A、墨子 B、孟子 C、庄子 D、韩非

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  • 4. 在达州市中小学生班级管理经验交流会上，刘老师将自己的心得概括为：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生学会仁爱。”他的班级管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？（    ）
    A、儒家；法家 B、道家；兵家 C、道家；儒家 D、墨家；儒家

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  • 5. 春秋战国时期出现百家争鸣的社会根源是（ ）
    A、生产力的发展 B、奴隶制度向封建制度转变 C、诸侯国的支持 D、中国社会由分裂走向统一

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  • 6. 孔子以“礼”为核心、主张君臣的权力应该以礼为界限。孟子认为君主只有爱民、保民才能使君权稳固和扩大。荀子主张礼法并用、王霸兼采来加强君权。这些主张旨在（    ）
    A、扩大儒学影响 B、重建社会秩序 C、宣传以德治国 D、加强君主权力

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  • 7. 春秋战国时期，主张“兼爱”非攻”的是哪家学派的思想（    ）
    A、儒家 B、法家 C、兵家 D、墨家

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  • 8. 《道德经》记载：“我无为而民自化”，这体现了老子的政治主张是（ ）
    A、以法治国 B、兼爱非攻 C、以德治国 D、无为而治

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  • 9. 思想文化是一定现实的反映，“百家争鸣”局面反映的社会现实是（ ）
    A、统一多民族国家的建立 B、春秋战国时期社会急剧变化 C、封建社会逐渐走向崩溃 D、思想大一统局面的逐步形成

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  • 10. 战国时期的庄子是道家学派的代表人物，他认为治理国家要顺其自然，“无为而治”。韩非子是法家的集大成者，他主张改革，提倡法治。这反映出（    ）
    A、政治智慧，治国理政 B、政治智慧，皆出中国 C、治理国家，唯有法治 D、人与自然，和谐相处

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  • 11. 下列思想属于道家的是（ ）
    A、以礼治国 B、以法治国 C、“兼爱”“非攻” D、“无为而治”

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  • 12. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化的东方智慧。他在第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”这一观点出自于（ ）
    A、庄子 B、荀子 C、韩非 D、墨子

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  • 13. 四位学生在为穿什么样的衣服展开辩论：甲认为：穿衣应根据四季气候；乙认为：穿衣应根据身份而定；丙认为：讲究衣服的穿着是一种浪费；丁认为：由上面规定，大家穿一样的制服，根据他们的观点对应的思想是（   ）
    A、甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道 B、甲一儒，乙一法，丙一墨，丁一道 C、甲一道，乙一墨，丙一法，丁一儒 D、甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法

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  • 14. 他是春秋时期楚国人，道家学派的创始人。他学识渊博，他的学说集中在《道德经》一书中，他在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就太平。他是（ ）
    A、孔子 B、老子 C、孟子 D、墨子

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  • 15. 春秋战国时期，我国出现了“百家争鸣”的现象。“以正治国，以奇用兵，以无事取天下”，这一观点反映了谁的思想主张（ ）
    A、老子 B、墨子 C、孔子 D、韩非子

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二、综合题

  • 16. 春秋战国时期，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题

    材料一 春秋时期，“礼崩东坏”“礼乐征伐自诸侯出”，甚至“礼乐征伐自大夫出”，五霸称雄。战国时期，七雄互相攻伐，据统计，公元前722-前464年的259年中，只有38年没有战争，而在公元前463到前222年的242年中，没有战争的年份少于89年。

    材料二 

    材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。

    (1)、材料一反映出春秋、战国时期出现了什么社会现象？
    (2)、材料二图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？生产工具在农业生产发展过程中的作用。
    (3)、材料三中百家争鸣和材料一、二之间有什么内在联系？任意写出“百家争鸣”中的两家创始人。（请按“学派+创始人”的格式回答）

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  • 17. 中华文明是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，结合所学知识回答有关问题。

    材料一：在北京西南周口店一带，距今约70万一20万年，生活着一群我国境内的早期人类，他们已经学会使用火。到了距今约3万年，又生活着一群远古人，他们已经懂得人工取火。人类从使用天然火到学会人工取火，期间经历了几十万年的时间。

    材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

    材料三：他总结父亲治理黄河没有成功的教训，采用疏导的方法，开掘河流疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，终于消除了水患。

    材料四：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒已见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

    材料五：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。

    材料六：

    (1)、材料一中“学会使用火”“懂得人工取火”分别是哪一早期人类？
    (2)、材料二中的“轩辕”指的是谁？他被我们尊称为什么？
    (3)、材料三中的“他”指的是谁？他建立的国家对我国早期社会文明发展有什么影响？
    (4)、根据材料四，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。
    (5)、材料五中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么？
    (6)、材料六图中的人物是战国时期各家学派的创始人或代表人，在治理国家方面，孟子和韩非的主张分别是什么？

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