部编版七年级上册历史 第8课 百家争鸣 同步小练习
试卷更新日期：2023-08-10 类型：同步测试
一、选择题
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1. 春秋时期拥有丰富的人文积淀、孕育了儒家思想文化，“圣人”孔子的故乡在（ ）A、鲁国 B、宋国 C、赵国 D、楚国2. 以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是（ ）A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想3. 胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是（ ）A、仁者爱人 B、因材施教 C、有教无类 D、以德治国4. 《淮南子》记载了这样一个故事：有个塞翁，他的马无缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却说：“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久，他的儿子因骑马摔断了腿。这个故事说明的道理和哪位思想家观点一致（ ）A、孔子 B、孙武 C、老子 D、孟子5. 有人认为：“人类今天须回到2 500多年前，去汲取孔子智慧。”这里的“智慧”是指（ ）A、“无为而治” B、“尚贤”与“节俭” C、“依法治国” D、“仁”6. 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献，说法不正确的是（ ）A、他创办私学，打破官府对教育的垄断 B、他编订《诗》《书》和《春秋》等，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献 C、他坚持因材施教、启发诱导等教学方法 D、他晚年编订的《论语》为后人研究儒家思想提供了宝贵资料7.
下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是 （ ）
A、乙 B、丙 C、甲、乙 D、甲、丙8. 王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明（ ）A、分封制的崩溃 B、商鞅变法的作用 C、兼并战争的后果 D、百家争鸣的原因9. 在治理国家方面，道家的主张是（ ）A、以“礼”治国 B、以“法”治国 C、“兼爱”“非攻” D、“无为而治”10. 春秋战国时期，主张以法治国的思想家是（ ）A、孟子 B、老子 C、墨子 D、韩非11. 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）A、儒家学说成为正统思想 B、出现了“百家争鸣”的局面 C、铁器和牛耕的普遍使用 D、出现了儒、道、佛并立局面二、判断题
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12. 辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。(1)、老子认为，世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。(2)、孔子的思想后来由其弟子整理成《春秋》一书。(3)、战国时期的思想家墨子强调治国要顺应自然和民心。
三、简答题
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13. 某实验中学同学开展了一系列活动，如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。以下是广播站的小记者在活动中的剪影展示，请你参与。
剪影一：儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。数千年来，这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活，使中华民族成为一个爱好和平的民族。
剪影二：与孔子有关的图片
周游列国
杏坛讲学
请回答：
(1)、剪影一中“仁”的含义是什么?儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”?(2)、结合剪影二中三幅关于孔子的图片，请你谈谈从中获取的历史认识。(3)、结合背景材料，请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。14. 某校七年级同学开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。【图说历史】
(1)、图中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次思想解放的风潮，它是什么?这一局面的出现有什么影响?(2)、【理解学习】历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在括号内写出这四句台词的代表人物。
A.“民贵君轻，仁政于民”
B.“无为而治，顺应自然”
C.“爱人如己，崇尚和平”
D.“以法治国，中央集权”
(3)、【学以致用】在班上，有些同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他们，帮助他们改掉乱扔垃圾的坏习惯?请说说你的具体做法。
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