2023-2024学年高中生物学人教版（2019）必修一第5章细胞的能量供应和利用 单元测试卷
试卷更新日期：2023-08-10 类型：单元试卷
一、选择题（每题2分，共50分）
-
1. 下表是关于酶专一性的实验设计，相关叙述正确的是（ ）
1
2
3
4
5
注入淀粉溶液
注入蔗糖溶液
注入某种酶溶液
注入斐林试剂并水浴加热
观察现象
试管Ⅰ
2mL
－
2mL
2mL
A
试管Ⅱ
－
2mL
2mL
2mL
B
A、该实验的自变量是酶的种类，无关变量是底物的用量、反应温度等 B、步骤3可以选用新鲜的淀粉酶或蔗糖酶 C、若步骤3选用新鲜的淀粉酶，则现象A是无砖红色沉淀，B是砖红色沉淀 D、该实验还可选用碘液作为检测试剂2. 为了探究口腔的分泌液中是否有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。在37℃水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量双缩脲试剂，3、4中不加任何试剂，下列实验能达到目的的是（ ）
A、实验② B、实验① C、实验①、实验②都能 D、实验①、实验②都不能3. 为了研究温度对某种酶活性的影响，设置甲、乙、丙三个实验组，各组温度条件不同，其他条件相同且适宜，测定各组在不同反应时间内的产物浓度，结果如图。以下分析正确的是（ ）
A、在t时刻之后，甲组曲线不再上升，是由于受到酶数量的限制 B、在t时刻降低丙组温度，将使丙组酶的活性提高，曲线上升 C、若甲组温度小于乙组温度，则酶的最适温度不可能大于乙组温度 D、若甲组温度大于乙组温度，则酶的最适温度不可能大于甲组温度4. 如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是（ ）
A、酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素 B、酶量减少后，图示反应速率可用曲线a表示 C、升高温度后，图示反应速率可用曲线c表示 D、减小pH，重复该实验，A、B点位置都不变5. 有些酶必需在有激活剂的条件下才具有活性。下列是有关某种酶的实验，处理方式及结果如下表及下图所示。根据结果判断，叙述不正确的是（ ）
试管编号
试管Ⅰ
试管Ⅱ
试管Ⅲ
pH
8
8
7
温度
80℃
40℃
40℃
酶
1mL
1mL
1mL
底物
1mL
1mL
1mL
A、甲物质是该酶的激活剂 B、该酶在80℃的环境条件下没有活性 C、试管Ⅲ中酶的活性比试管Ⅱ中的高 D、35min后试管Ⅱ中产物的量不再增加6. 据下图判断，有关叙述错误的是（ ）
A、甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同 B、乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一 C、丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成 D、ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程7. 图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列叙述错误的是（ ）
A、若图甲中物质a为二肽，则物质c为同种氨基酸 B、图甲中物质b能降低该化学反应的活化能 C、图乙中曲线表示图甲中物质a在不同条件下的浓度变化 D、图乙中曲线①②③的差别可能是温度不同造成的8. 高温淀粉酶在应用前，需要对该酶发挥作用的最佳温度范围进行测定。下图中曲线①表示在一定温度范围内的相对酶活性(酶活性与酶最大活性的百分比)。曲线②为酶的热稳定性数据，即将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性而得到的数据。下列有关叙述错误的是（ ）
A、曲线①表明，当温度为80℃时，该酶活性最高 B、该酶发挥作用的最佳温度范围是60～70℃ C、曲线②上35℃数据点是在60～70℃时测得的 D、曲线②表明，该酶的热稳定性在70℃之后迅速下降9. 下列有关酶的叙述，正确的是（ ）①是有分泌功能的细胞产生的
②有的从食物中获得，有的从体内转化而来
③酶是活细胞产生的
④绝大多数酶是蛋白质
⑤有的酶是蛋白质，有的酶是固醇
⑥酶在代谢中有多种功能
⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
⑧酶只是起催化作用
⑨酶只在细胞内发挥作用
⑩酶在体内不能更新
A、①②⑤ B、③⑦⑨⑩ C、③④⑧ D、④⑤⑥⑩10. 如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是（ ）
A、若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 B、若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率加快 C、一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 D、为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量11. 下列有关ATP的相关叙述中，正确的是（ ）①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP
②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”是同一物质
④ATP是生物体生命活动的直接供能物质，但在细胞内含量很少
⑤能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶
⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可转化为光能和化学能．
A、①②④⑤⑥ B、②③④⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③⑥12. 图1和图2分别为植物细胞中ATP的结构示意图、ATP与ADP相互转化的反应式，有关叙述正确的是（ ）
A、图2所示ATP与ADP相互转化过程中的物质是可逆，但能量不可逆 B、图1中ATP可以水解成A和两个磷酸，合成ATP所需要的能量由磷酸提供 C、图2所示反应向右时，反应式中的能量来源于图1中b和c两处 D、图1中的a是构成DNA的基本单位之一，A代表腺嘌呤13. 下列有关ATP与酶的叙述错误的是（）A、ATP中的能量可来源于光能和化学能，也可转化为光能和化学能 B、需能反应一般与ATP水解反应相联系，由ATP水解提供能量 C、所有酶与双缩脲试剂都能发生紫色反应 D、酶的催化效率高的原因是其降低活化能的作用显著14. 如图是用来研究温度对酵母菌酒精发酵的影响装置.广口瓶内含有悬浮在2%蔗糖溶液中的2.5g酵母，实验记录的是玻璃管中小液滴移动的距离（单位：cm），结果如表所示.依据该实验装置和实验数据判断，下列说法不正确的是（ ）
时间/min
5℃
10℃
20℃
35℃
55℃
1
0
0.2
0.4
0.7
0
2
0
1.0
1.3
1.6
0.1
3
0.1
1.8
2.2
2.8
0.2
4
0.2
3.1
3.3
4.4
0.3
5
0.3
4.0
4.4
4.4
0.4
A、实验装置中小液滴移动的方向是向右
B、酵母菌中参与酒精发酵的酶的最适温度为20℃
C、广口瓶内的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要4min D、在一定的温度范围内，随温度的升高，发酵作用增强15. 下图表示苹果在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量关系。下列叙述正确的是（ ）
A、氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官 B、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C、氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D、氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等16. 某科学家对线粒体的内、外膜及其组成成分进行了分离，如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A、线粒体外膜先破裂是因为其内、外膜的组成成分不同 B、线粒体外膜及内膜间隙中含有与细胞呼吸有关的酶 C、有氧呼吸产生的ATP与含F0一F1颗粒的内膜小泡密切相关 D、用健那绿染液对线粒体进行染色前需要用质量分数为8%的盐酸处理细胞17. 如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是（ ）
A、条件X下葡萄糖中能量的去向有三处 B、马铃薯块茎、甜菜块根在X条件下也会产生物质a C、条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水 D、试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液，现象Z是由蓝变绿再变黄18. 下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是（ ）
A、两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色 B、两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域 C、纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同 D、在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大19. 如图为两种光照强度下某植物幼苗光合色素的层析结果。其中分析错误的是（ ）
A、该植物强光照下叶片呈黄绿色 B、强光照导致了该植物叶绿素含量降低 C、色素Ⅰ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长有差异 D、无水乙醇分离色素得到四条色素带20. 以下反应过程在叶绿体基质中完成的变化有（ ）①H2O→[H]＋O2 ②ATP→ADP＋Pi＋能量
③2C3→(CH2O)＋C5 ④CO2＋C5→2C3
A、②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④21. 下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示，图中a~g为物质，①~⑥为反应过程)，下列叙述错误的是（ ）
A、绿色植物能利用a物质将光能转化成活跃的化学能储存在c中 B、③表示水的光解 C、c可用于各种生命活动 D、在g物质供应充足时，突然停止光照，C3的含量将会上升22. 同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一，下列生物学经典实验中没有用到该方法的是（ ）A、鲁宾和卡门利用小球藻探索光合作用中O2的来源 B、萨克斯利用天竺葵证明光合作用产生淀粉 C、卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物碳的途径 D、科学家研究分泌蛋白的合成和分泌过程23. 将叶绿体悬浮液置于适宜光照下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（ ）A、若叶绿体悬浮液置于红光下，则不会有氧气的产生 B、氧气的产生发生在叶绿体基质中 C、突然改用相同强度蓝紫光照射C3含量下降 D、持续进行该实验，悬浮液释放氧气的在速率不变24. 已知某植物进行光合作用的最适宜温度为25℃，某兴趣小组利用该植物的叶绿体进行了图1、图2和图3的相关实验。下列相关叙述错误的是（ ）
A、图1装置中叶绿体消耗的CO2可来自碳酸氢钠的分解和细胞呼吸 B、在CO2浓度等适宜的条件下，图2中温度改为20℃更有利于光合作用的进行 C、若图3装置中的叶绿体依然能合成少量葡萄糖，说明叶绿体内有ATP和[H] D、在光照和温度适宜的情况下，图1装置中离体的叶绿体也不能持续合成有机物25. 图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，C点和B点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和[H]含量发生的变化依次是（ ）
A、升、升、升、升 B、降、降、降、降 C、降、升、升、升 D、升、升、降、降二、填空题(50分）
-
26. 为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，某小组同学进行了如下实验。
实验材料：直径4cm、厚度0.5cm的马铃薯块茎圆片若干，随机平均分为三组
第1组
第2组
第3组
1mol/L的HCl溶液
浸泡5min
——
——
1mol/L的NaOH溶液
——
①
——
蒸馏水
——
——
浸泡5min
取出后，用吸水纸吸去马铃薯块茎圆片上多余的液体
3%的过氧化氢溶液
5滴
5滴
5滴
及时观察现象
第1、2组马铃薯块茎圆片上均无气泡产生
②
（注：“——”表示不做处理)
请分析做答：
(1)、表格中的①是 ， ②是。(2)、该实验的无关变量有(至少写出两项)。(3)、及时观察时，第1、2组马铃薯块茎圆片上均无气泡产生，是因为。(4)、放置几分钟后，该组同学发现第3组马铃薯块茎圆片上基本无气泡继续产生，第1、2组马铃薯块茎圆片上竟然有少量气泡产生。请分析：第3组基本无气泡继续产生的原因是；第1、2组有少量气泡产生的原因可能是(写出一点即可)。27. 图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)。请分析回答下列问题。
(1)、图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞的；物质C、E分别是。(2)、若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是。(3)、为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？28. 下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称。请回答：
(1)、物质a分布在叶绿体的 ， 提取该物质时加入CaCO3的目的是。(2)、过程②和③发生的场所分别是、。(3)、①～⑤过程中，必须有O2参与进行的是 ， 图中能够产生ATP的生理过程是。(用图中数字回答)(4)、在光合作用过程中，CO2被还原成糖类等有机物时，既要接受释放的能量，又要被还原(两空均用图中字母回答)。突然停止光照后一段时间，C3和C5含量将如何变化：。当反应达到平衡时，C3和C5数量关系是。29. 如表所示为某科研小组在不同环境条件下，针对花椰菜的氧气吸收量和释放量进行测定后，所得的结果：
0
5
10
10℃
-0.5
+3.0
+4.0
20℃
-1
+2.0
+5.0
回答下列问题：
(1)、据图判断，该实验的自变量是。在低温条件下，叶绿体利用（填“弱光”“强光”）的能力更强。花椰菜在低温条件下（10℃），当光照强度适度增加后，植物光合作用强度较低（与20℃比较）的原因主要是。(2)、光照强度为10klx时，花椰菜细胞内能产生ATP的场所有。(3)、花椰菜在10klx光照条件下5h，10℃时光合作用产生的O2总量比20℃时少mg。(4)、大棚种植花椰菜时，如果昼夜温度均保持在20℃时，光照强度为5klx，光照时间至少要超过h，该植物才能正常生长。(5)、分离绿叶中的色素时，用法，分离后得到不同的色素带，在暗室内用红光照射四条色素带，可以看到较暗的是（填色素带色素的名称）30. 油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用．
(1)、油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是 ． 光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子．种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是 ．(2)、图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化．分析可知，第24天的果实总光合速率（填“大于”或“小于”）第12天的果实总光合速率．第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而（填色素名称）的含量基本不变．叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的和减少，光合速率降低．(3)、图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化．第36天，种子内含量最高的有机物可用染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由转化而来．