贵州省遵义市播州区2023年小升初语文试卷

试卷更新日期:2023-08-10 类型:小升初真题

一、积累与运用(35分)

  • 1. “神舟十六号”载人飞船发射时间是 ;发射地点是 
  • 2. 如果你是迎接航天员回归的工作人员,你想对他们说什么? 
  • 3. 下列加点字的读音全部正确的一组是(  )
    A、月(zhēng) 和(cān) 沫(tuò) 子(lì) B、(fàn) 和(jiǎo) 马(luó) 义(rén) C、鸡(mèn) 油(lì) 胀(zhǒng) 火(chì) D、(hóu) 机(shū) 脱(jiāng)  子(kuài)
  • 4. 下面的词语没有错别字的一组是(  )
    A、万象更新 悬灯结采 残灯末庙 优哉游哉 B、能歌善舞 万不得己 身无分文 拔得头筹 C、别无所求 随心所欲 青面獠牙 行善积德 D、独出心材 截然不同 两面三刀 美其名曰
  • 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(  )
    A、这个东西不重,一个小孩子都能信手拈来 B、河水奔腾咆哮着,令两岸村民忐忑不安 C、小学毕业典礼上,老师语重心长 , 一字一句饱含着对我们的殷切希望。 D、李老师一生诲人不倦,桃李无数,誉满天下
  • 6. 下列各句中,没有语病的一项是(  )
    A、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。 B、能否认识3500个左右常用汉字,是《语文课程标准》对语文学习的基本目标。 C、我们的报刊杂志、电视和其他出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增加使用语言文字的规范意识。 D、在学习经验交流会上,王刚介绍了他的学习方法,具有很大的启发性。
  • 7. 将下列名著依次填入句子中,顺序正确的一项是(  )

    ①《骑鹅旅行记》

    ②《汤姆•索亚历险记》

    ③《爱丽丝漫游奇境》

    ④《鲁滨逊漂流记》
    以上名著中,用第一人称叙述的是____;“被罚刷墙”“鬼屋寻宝”这两个故事出自____;____是瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙的作品;____中的主人公为了追逐一只兔子而不慎掉入兔子洞,从而进入了一个神奇的国度,经历了一系列奇幻的冒险。

    A、①②③④ B、④③②① C、③①②④ D、④②①③
  • 8. 关于“如何对人物进行评价”,下列说法不正确的一项是(  )
    A、阅读名著时,可以对书中的人物作出自己的评价。 B、可以特别留意描写人物语言、动作、神态、心理活动的语句,从中感受人物的性格特点。 C、可以把人物放在故事情节中去分析,联系他的所作所为加以评价。 D、名著中的每个人都是独立的,评价人物时不要太复杂,角度尽可能小一些,窄一些,从一两个方面概括即可。
  • 9. 按要求完成句子练习。
    (1)、告别充满童趣的小学生活,我们即将迎来中学生活,临别前请你给你的好友写几句赠言表达祝福或勉励,赠言中请用上一句古诗或名言警句。 
    (2)、仿照例句,从下面字词中选择一个写夸张句。

    例:喜——听到这个天大的好消息,我顿时喜得快要发疯了。

    香、愁、热闹、愤怒 

    (3)、中国的饮食文化是极为丰富的,请用上修辞手法,写一种你喜爱的美食,展现它的美味。 
  • 10. 根据课文和积累填空。
    (1)、诗能表情达意,也能抒发志向:李贺在《马诗》中借“”表达建功立业的愿望。《十五夜望月》的“”让我们体会到了诗人王建对家乡的思念;当我们遇到老人哀叹自己老去时,我们会用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”来劝慰他。
    (2)、小学六年我们积累了许多名言警句,与学识丰富的人聊天我不禁感慨: , 胜读十年书:听了老师的批评我内心想到:良药苦口利于病,;从“ , 不必法古:苟周于事,不必循旧。”中知道了只要以人民的利益为根本,对人民有好处的事就不必效法古人的制度。
  • 11. 某小学六年级拟开展以“感谢师长恩,珍藏母校情”为主题的毕业联欢会,请你帮忙解决以下问题。
    (1)、如果你是本场联欢会的主持人,请为本次活动撰写开场白。 
    (2)、根据节目单,小品《咱是一家人》之后是集体歌舞《感恩的心》,请你写一段串词,把两个节目串联起来。 

二、阅读(30分)

  • 12. 非连续性文本阅读。

    西山小学五年级(1)班开展以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该班小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读,完成练习。

    调查项目:学生最喜欢阅读哪类读物

    读物

    卡通漫画

    小说及其他文学作品

    科学知识读物

    综合性报纸

    占总人数比例

    45%

    31%

    19%

    5%

    (1)、分析上面的表格,你获得了什么信息?(不少于两点)
    (2)、读完上面的表格内容,结合阅读,请你给下列对象提出一些建议。

    对教师,你会建议:

    对学生,你会建议:

    (3)、你喜欢哪一类读物?为什么?
  • 13. 课外阅读。

    烧炭工和绅士

    ①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出。回到家里,他便把事情一五一十地告诉了父亲。

    ②午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣。他听到有人叫自己的名字,便走进教室,问是怎么回事。

    ③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!’”老师回答。

    ④诺比斯的父亲听后,皱着眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。诺比斯的父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”

    ⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”

    ⑥可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手。那将是非常荣幸的!’”

    ⑦烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了——愚昧无知的话,侮辱了——你的——父亲,请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是非常——荣幸的!”

    ⑧绅士向烧炭工伸出手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。

    ⑨“老师,请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

    ⑩浇炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下,似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼,才迈着慢慢的步子走开了。

    ⑪“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!”

    (1)、请用简洁的语言概括这篇文章的主要情节。(不超过30字)
    (2)、结合上下文,说说文中第⑧段加点词的含义及表达效果。
    (3)、第⑩段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请推测烧炭工当时的心理活动,并用第一人称把它表述出来。
    (4)、结合全文,分析文中的绅士是一个什么样的人。
    (5)、文章结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?
  • 14. 现代文阅读

    日历

    我喜欢用日历,不用月历。为什么?

    厚厚的一本日历整整二年的百子,每扯下一页,它新的一页一光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历后边的“明天”的未知,还隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿:生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活,是不是?

    每年1月1日,我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻,光溜溜的纸页花花绿绿,划过手心,散着油墨的芬芳。我居然有这么大把大把的日子!我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗?一个个“明天”不就像一个漫长而巨大的空间吗?那就要看你把什么东西搬进来。可是时间的空间是无形的,触摸不到。凡是使用过的日子,立即就会消失,抓也抓不住,而且了无痕迹。也许正是这样,我们便会感觉到匆匆与虚无。

    我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。它是我们生命忠实的记录。

    正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒:保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。

    为什么我喜欢日历?因为日历具有生命感,或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

    (1)、照样子写词语。

    光亮而开阔的一天 而 的夜晚

    岁月匆匆与虚无 生活 与 

    (2)、解释下面的句子。

    它就守候在门外一是说“明天”。你也在选择生活——是说你自己决定着你生活的 

    (3)、“光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等著我去填满。”这句话运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
    (4)、谈谈你对“把岁月变成永恒的诗歌与画卷”的理解?
    (5)、文章的开头与结尾都写到“我喜欢用日历”这是什么写作方法?这样写有什么好处?

三、写.作。(30分)

  • 15. 同学们,在生活中,你一定有许多好“伙伴”,可能是你的好朋友,可能是你喜欢的小动物,可能是你弹了多年的那架钢琴,可能是……请以“伙伴”为题,通过具体的事例写出你和“伙伴”之间的故事。要求:中心明确,内容具体,条理清晰,语句通顺,不少于450字。(文中不得出现真实的校名和人名)