部编版2023-2024学年八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习

试卷更新日期：2023-08-08 类型：同步测试

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一、基础知识

  • 1. 下列加点字的注音无误的一项是（ ）
    A、至于夏水襄(xiāng)陵，沿溯(shù)阻绝。 B、春冬之时，则素湍(tuán)绿潭，回清倒(dào)影。 C、绝(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间。 D、常有高猿长啸(xiào)，属(shǔ)引凄异，空谷传响。

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  • 2. 下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（    ）
    A、略无阙处（略微没有）              绝巘多生怪柏（山峰） B、至于夏水襄陵（冲上、漫上）        不以疾也（疾病） C、不见曦月（日光，这里指太阳）      属引凄异（连接） D、虽乘奔御风（这里指飞奔的马）      或王命急宣（或者）

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  • 3. 下列句中加点词没有活用的一项是（ ）
    A、虽乘奔御风，不以疾也 B、愿为市鞍马 C、每至晴初霜旦 D、空谷传响，哀转久绝

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  • 4. 下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
    A、至于/夏水襄陵 B、绝嫩/多生怪柏 C、虽/乘奔御风 D、常有高/猿长啸

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  • 5. 以下四个选项，是小文同学在传统文化论坛中整理的知识点，请你选出他整理错误的一项（    ）
    A、《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。 B、古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫“阴”，山的北面和江河的南面叫“阳”。 C、张择端的《清明上河图》是北宋风俗画中最具代表性的一幅。 D、人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

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  • 6. 下列对《三峡》一文赏析有误的一项是（ ）
    A、“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。 B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C、文章不仅运用正面描写直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”的内容，从侧面渲染了秋天萧瑟肃杀的气氛。 D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水急的特点。

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  • 7. 文中的“”描绘了山形的挺拔险峻；而“”以雅致的笔调写出了山水、草木的秀丽和富有趣味。(用文中的句子回答)

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  • 8. 解释下列句中加点的词。
    (1)、重岩叠嶂 嶂：
    (2)、不见曦月 曦：
    (3)、每至晴初霜旦 旦：
    (4)、林寒涧肃 肃：
    (5)、故渔者歌曰 故：
    (6)、略无阙处 阙：
    (7)、虽乘奔御风 奔：

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  • 9. 《三峡》的作者是 ， 字 ， (朝代)地理学家，所撰《》是我国古代地理名著。三峡是峡、峡和峡的总称。

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二、阅读理解

  • 10. 阅读。

    【甲】

    至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

    春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

    （《三峡》节选）

    【乙】

    江水又东径狼尾滩而历人滩。袁山松曰：“二滩相去二里，人滩水至峻峭。南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具，因名曰人滩也。”

    （选自郦道元的《水经注•江水》）

    (1)、解释加横线的词语。

    ①或王命急宣

    ②或大或小，其分明者须发皆具

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①清荣峻茂，良多趣味。

    ②数十步中悉作人面形。

    (3)、用原文句子填空。

    【甲】文中第一段描写三峡 的景色，侧面描写水流湍急的句子是 ， 以船行之快烘托水流之急。【乙】文选段说明的对象是 ， 说明其得名的原因的句子是。

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  • 11. 阅读下面两篇写景美文，完成各小题。

    【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

    春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，属引凄异，空谷传响，哀转久绝．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

    （郦道元《水经注•三峡》）

    【乙】太原西负山多幽奇丽处，而天龙为胜。距城三十里，由晋祠过王家峪，径逼窄，人不能并肩。约十里许，青松遍山谷。偃者，樛①者，仆者，直如弦曲如龙或蟠崖石或俯绝涧。复有亿万小松，蒙茸透针，亘数里， 无他树参杂其间。 风来，清香浮浮，袭人衣袂。

    注：①樛，向下弯曲的树木。

    （刘绍放《天龙山记》，有删改）

    (1)、解释以下加点的词语。

    ①略无阙处

    ②属引凄异

    ③径逼窄

    ④复有亿万小松

    (2)、请用现代汉语翻译下列句子。

    ①素湍绿潭，回清倒影。

    ②太原西负山多幽奇丽处。

    (3)、以下说法不正确的一项是（   ）
    A、《水经注》在古代游记散文中占有重要地位，张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”。 B、甲文韵律和谐，句式整齐，又有参差变化 C、乙文中描写青松姿态的划线句“直如弦曲/如龙或蟠/崖石或俯绝涧”的断句是正确的。 D、甲乙两文都将情感自然融入景物中，或在写景中渗透情感，或因景物变化而情感各异。
    (4)、两篇文章极尽描写之妙，展示山川风物之灵秀，但具体手法各有特点。

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三、综合运用

  • 12. 为配合《三峡》的学习，班级开展“典籍中的地理”综合性学习活动，请你参与。
    (1)、郦道元游览祖国山河，所著的《水经注》名为注释《水经》，实则自成巨著。徐霞客游历祖国各地，所写的日记汇集成《徐霞客游记》。请补全下面的对联，概括二人的主要事迹。

    上联：徐霞客

    下联：郦道元

    (2)、资料搜集组搜集到《宜都记》中用“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”写三峡的山；而郦道元的《三峡》中用“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”来写三峡的山。请根据你的理解分析两文在描绘三峡的山时都运用了什么手法。
    (3)、请结合《三峡》的内容，拟写一篇游览三峡的导游词

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  • 13. 某校八年级(2)班准备开展以“走进三峡”为主题的综合性学习活动。现在请你完成下面三项任务。
    (1)、阅读下面的材料，说说你的探究结果。

    郦道元为了写《水经注》，曾多次进行实地考察，行程万里。他不仅考察了沿途的山山水水，而且还效仿司马迁写《史记》前所做的准备工作一所到之 处，便拜访当地德高望重之人，参观历史遗迹。这些让他大开眼界，获取了大量前所未闻的知识，为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。

    (2)、我们知道，过去的三峡是古老而又神秘的，而现在走近我们的是一个充满了现代感的，更加壮美的三峡。请你为今日之三峡拟写一句广告词。
    (3)、在征集有关三峡对联的活动中，同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联，请你依照示例也拟写一副对联。

    示例一：上联——夏水阻轻舟  下联——秋林闻哀猿

    示例二：上联——山高树荣多怪柏  下联——水清草茂有趣味

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