部编版2023-2024学年九年级上册语文《沁园春·雪》同步练习

试卷更新日期：2023-08-07 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 下列加点字的注音和解释不正确的一项是（   ）
    A、沁园春（qìn）     上阕（jué）     须晴日（必须） B、莽莽（mǎng）      妖娆（ráo）     惟余（只） C、折腰（zhé）       稍逊（xùn）     略输（稍微） D、滔滔（tāo）       风骚（sāo）     俱往矣（都）

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  • 2. 下列选项中加点词的解释不正确的一项是（       ） 
    A、分外（特别）       略输（差、失）文采 B、须（必须）晴日       顿（立刻）失 C、惟（只）余莽莽       俱（都）往矣 D、大河（黄河）上下       竞折腰（倾倒）

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  • 3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（       ） 
    A、扫雷英雄杜富国不愧为新时代的风流人物。 B、2020年的第一场雪，雪花覆盖了大地，到处红装素裹。 C、他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄 ， 事事顺心如意。 D、要想在商场上独领风骚，必须励精图治好好打拼才行。

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  • 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（       ） 
    A、“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B、我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C、麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D、过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

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  • 5. 下列句子中没有语病的一项是
    A、神舟十三号载人飞船在长征二号F遥十三运载火箭的托举之下，从酒泉卫星发射中心顺利升空，航天员翟志刚、王亚平、叶光富进入“天和”核心舱。 B、通过《沁园春·雪》中壮丽的景物描写，让我们感受到词人博大的胸怀和雄伟的气魄。 C、一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及实现在核心技术上的不断突破。 D、一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出现红肿的症状，是因为这些产品中含有对人体有害的硼砂的原因。

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  • 6. 对毛泽东《沁园春  雪》的内容理解有误的一项是（    ）
    A、词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。 B、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。 C、“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。 D、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

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二、诗歌鉴赏

  • 7. 阅读《沁园春·雪》，回答问题。

    沁园春·雪

    毛泽东

    北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

    江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

    (1)、用原词中的一个词概括北国风光的特点。
    (2)、联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志。
    (3)、请你描写出作者笔下的北国雪景图。
    (4)、词中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为词中的“风流人物”指的是谁？说说你的理由。

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  • 8. 诗歌鉴赏

    沁园春·长沙

    毛泽东

    独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

    携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

    (1)、“万类霜天竞自由”一句历来广为人们击节称赏，请你谈谈自己的理解。
    (2)、读过《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》后，请你根据理解简要分析一下二者的异同。

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三、句子默写

  • 9. 用课文原句填空。
    (1)、《沁园春·雪》中概写北国雪景的句子是“ ， ， ”。
    (2)、《沁园春·雪》中描写作者想象中的景色的句子是“ ， ， ”。
    (3)、词一般上阕叙事写景，下阕议论抒情。毛泽东在《沁园春·雪》中，用“ ， ”两句在词的内容上做巧妙的转换。
    (4)、《沁园春·雪》中揭示主旨的句子是“ ， ”。

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四、综合性学习

  • 10. 综合性学习——文化杂谈。
    (1)、小明参加此次活动准备朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，你认为下列哪种感情基调合适（ ）
    A、温柔婉转 B、慷慨悲壮 C、低沉悲痛 D、潇洒豪放
    (2)、“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”（《习近平的家风：从父亲习仲勋身上学到五件事》）习总书记的这段话告诉我们把良好家风传承下来的一个重要途径是
    (3)、校刊编辑准备将“莫等闲，白了少年头，空悲切”的书法作品印在校刊封底，用自然流畅、灵动活泼的书体来展现青春活力。下面书法作品中最符合他设想的一幅是（   ）
    A、 B、 C、 D、

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五、语言表达

  • 11. 《沁园春·雪》采用多种修辞手法来写景，并融情于景，实现了情与景的交融。请你任选一处景物进行描写，融入自己的心情，至少用上一种修辞手法。（150字左右）

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