陕西省渭南市临渭区2023年小升初语文试卷
试卷更新日期：2023-08-03 类型：小升初真题
一、积累与运用
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1. 卷面书写。
快毕业了，请你用一句古诗词或名人名言，写几句话作为对老师或同学的毕业留言，可以设计自己喜欢的书写格式。
2. 读拼音，写词语。在世界名著的花园里，每一本都是dú yī wú èr的花朵，你chù mō到它的那一刻，便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句：“当我们màn bù在阳光下，若能bù qī ér yù ， 我想我会wú xiàn惊讶地停下bù lǚ。
3. 下列姓名拼写不正确的一项是（ ）A、欧阳修——OuYang Xiu B、孟浩然——Meng Haoran C、颜真卿——Yan Zhenqing D、朱 熹——Zhu Xī4. 下列划线字注音完全正确的一项是（ ）A、混乱（hùn） 掺和（cān） 缥缈（miǎo） 鸿鹄（hú） B、尽管（jǐn） 唾沫（tuò） 坚劲（jìng） 蝎子（xiē） C、初旬（xún） 脱缰（jiāng） 嚼着（jué） 憎恶 （wù） D、榛子（zēn） 野蛮（mán） 抽噎（yē） 鄙夷（bǐ）5. 下面词语中，没有错别字的一组是（ ）。A、洪亮 清脆 拒绝 司空见惯 B、花圃 伟度 测量 无独有偶 C、机遇 灵感 促使 见危知著6. 下列词语与“贫富”“贵贱”的形式相同的一项是（ ）A、巨大 渺小 B、高低 厚薄 C、遥远 嘶哑 D、是非 规矩7. 下列诗句中关于山名的填空，正确的一项是（ ）日暮____远，天寒白屋贫。
不识____真面目，只缘身在此山中。
京口瓜洲一水间，____只隔数重山。
但使龙城飞将在，不教胡马度____。
A、苍山 钟山 庐山 阴山 B、钟山 庐山 苍山 阴山 C、苍山 阴山 钟山 庐山 D、苍山 庐山 钟山 阴山8. 下列不属于送别诗的一项是（ ）。A、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 B、《泊船瓜洲》 C、《卜算子•送鲍浩然之浙东》 D、《送元二使安西》9. 下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似的一项是（ ）A、少壮不努力，老大徒伤悲。 B、待到重阳日，还来就菊花。 C、移舟泊烟渚，日暮客愁新。 D、七八个星天外，两三点雨山前。10. 小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习，下面的名言警句中，符合要求的一项是（ ）A、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C、常将有日思无日，莫把无时当有时。 D、书到用时方恨少，事非经过不知难。11. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）A、战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。 B、晓莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 C、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。12. 读下面卡尔维诺的话，可知他推荐用选项的 方法阅读《鲁滨逊漂流记》。 （ ）ㅤㅤ经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐句重读的小说。
A、精读 B、正在读 C、重读 D、跳读13. 判断正误。用“正确”“错误”表示。(1)、《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前——被捕时——法庭上——被害后”的时间顺序来写的。(2)、《为人民服务》一文中，党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。(3)、《别了，语文课》一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件事，凸显了依依惜别的气氛和心情。(4)、《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒洗澡水”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。(5)、写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的人、事、景物中表达。14. 按要求写句子。(1)、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）(2)、仿照示例，从“梅、兰、竹、菊”中任选一个作为写作对象，写一句含有生活哲理的话。示例：藕——无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。
(3)、大自然给予我们许多人生启示；蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生活；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量； ， 。（续写，使之成为排比句）(4)、根据词语的不同意思写句子。欣欣向荣（形容草木茂盛）：
欣欣向荣（比喻事业蓬勃发展）：
15. 根据课文内容填空。(1)、《匆匆》一文朱自清在结尾感慨：“过去的日子如 ， 被 ， 如 ， 被。”时光飞逝，一去不复返，真是“光阴 ， 日月如梭”。(2)、《马诗》的作者是代诗人 ， 诗中表达诗人愿意驰骋沙场，为国建功立业的远大抱负的诗句是“ ， 。”(3)、古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“ ， ”告诉我们要珍惜时间；遇到飞短流长或者艰难坎坷，我们用《竹石》中的“ ， 任尔东西南北风”警醒自己。(4)、送别诗各有各的妙处。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用最后两句向亲友表明自己的高洁的志向：“ ， 。”王观在《卜算子•送鲍浩然之浙东》的下阕则写出对春天、友人的留恋：“才始送春归，又送君归去。 ， 。”二、综合性学习
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16.
致远小学六一班在毕业前夕，准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划和主持。
(1)、请根据主题设计一份毕业联欢会节目单。毕业联欢会节目单
(2)、假如你是主持人，请根据主题设计一段热情洋溢的开场白。三、阅读与理解
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17. 文言文阅读。
王安期不鞭书生
ㅤㅤ王安期作东郡太守，世乱 ， 今曰：夜不得私行。史系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”史曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立成名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。
【注释】①系：抓。②致：达到。
(1)、解释文中加点字的意思。①乱：
②云：
③鞭：
④释：
(2)、下列加点的“之”与“释之”中的“之”用法相同的一项是（ ）A、久面久之 B、求之不得 C、君将何之 D、井底之蛙(3)、借助注释，用现代汉语翻译画线句子。(4)、读了故事，你认为王安期是一个怎样的人？他的做法说明了什么道理？18. 现代文阅读。师生深情
ㅤㅤ雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。
ㅤㅤ“老师”，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师……”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊！
ㅤㅤ老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样？早锻炼还在坚持吗？……”老师微微喘着气，关切地问这问那。
ㅤㅤ班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。
ㅤㅤ这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧！”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背篼拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下！”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我……”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里……
ㅤㅤ雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访……就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀！雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉 ， 流进老师和同学们的心窝里……
(1)、联系上下文，写出下列词语的反义词。慈爱——
推辞——
欣慰——
虚弱——
(2)、文中加点的“几把小伞”是指 ， “温暖的甘泉”是指。(3)、文中画横线的这句话是对老师的描写，“锁着眉头”是因为 ， “慈祥的目光”说明。(4)、短文的开头和结尾都写了“雨”，这种写法是什么？有什么作用？(5)、从短文的第五自然段老师和同学的行为和对话中你能体会到什么？四、习作天地
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19. 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
ㅤㅤ请你以“在ㅤㅤㅤㅤ中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等）
ㅤㅤ要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感。
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