辽宁省沈阳市和平区2023年小升初语文试卷

试卷更新日期:2023-08-01 类型:小升初真题

一、积累与运用

  • 1. 认真拼读,规范书写。                                                                                                             

    zhǎ yǎn 

    tián nì 

    liáo tiān 

    zhēng fā 

    dān ge 

    fēn shāo 

    yòu zhì 

    sòng zàng 

    lǐng yù 

    kǒng bù 

  • 2. 下列词语的读音,完全正确的一组是( )
    A、火炽(huǒ zhì)机杼(jī zhù) B、僧人(shēng rén)日晷(rì guǐ) C、藤蔓( téng màn)凹陷(āo xiàn) D、褴褛(lán lǚ)屐齿(jī chǐ)
  • 3. 下列加点词的解释正确的是哪一项?( )
    A、弓缴而射之。(引,拉) B、通国之弈者也。(善良) C、爱鲈鱼美。(但是) D、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。(清闲)
  • 4. 下列各组词语中都是描写人物神态的一项是( )
    A、口若悬河 出口成章 面如土色 B、日瞪口呆 愁眉苦脸 呆若木鸡 C、侃侃而谈 德高望重 嬉皮笑脸 D、人山人海 火冒三丈 怒气冲天
  • 5. 填入下面语段中括号内的词语,最恰当的一项是( ) 

     在全市跳远比赛中,小华获得了第一名的好成绩,同学们纷纷向他表示祝贺。小梅说:“小华,你勇夺第一,真了不起!”小明说:“小华,全市比赛高手如林,你能____,真是太厉害了!” 

    A、战无不胜 B、非同凡响 C、独一无二 D、摘得桂冠
  • 6. 在下面语段中依次填入关联词语,最恰当的一项是( )

    在成长的路上,____注定了迈出双脚,就只能往前移动,____前面荆棘横生。____人生的车站不售返程票,____结果如何,____在行进,我们就不会脸红。

    A、只要 既然 因为 不管 即使 B、既然 不管 因为 即使 只要 C、因为 即使 既然 不管 只要 D、既然 即使 因为 不管 只要
  • 7. 下列诗句对应的节日判断有误的一项是(     )。
    A、日暮汉宫传蜡烛,轻烟散人五侯家。(寒食节) B、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(春节) C、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(重阳节) D、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。(元宵节)
  • 8. 下面句子中的加点词语,理解正确的一项是( )
    A、“真理诞生于一百个问号之后。”——“一百”是指数量100。 B、“我们为人民而死,就是死得其所。”——“死得其所”是指死在所住的地方。 C、“孔子东游,见两小儿辩斗,问其。”——“故”指故事。 D、“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”——“回去”是死去的委婉说法。
  • 9. 下列对课文内容表述不正确的是哪一句?( )
    A、《十六年前的回忆》是李星华在1943年李大钊遇难16周年的时候写的回忆录。 B、《北京的春节》按照时间顺序,列举了一系列老北京过春节的习俗。 C、《学弈》通过讲述一个故事,告诉读者只有专心致志才能有所成就。 D、《鲁滨逊漂流记》中的主人公在荒岛上生活了20年。
  • 10. 给句中画线处选填语句,最恰当的一项是( )

    学习语文的天地非常广阔:我们既可以探访历史,____;又可以走进自然,____;还可以体察亲情,____;更可以了解社会,____。                                                

    ①观赏世间美景

        ②享受温暖盛宴

        ③感受风云变幻

        ④品味人生百态

    A、①③②④ B、④①③② C、③①②④ D、③②①④
  • 11. 赵孟頫的楷书运笔自然,点画圆润多姿,具有行书的笔意。下列作品中( )是他的书法作品《三门记》。
    A、 B、 C、 D、
  • 12. 细致研读,精准判断。
    (1)、《那个星期天》中“我”从满怀期待到彻底失望,突出了母亲对“我“心理感受的忽视因而给“我”带来的痛苦,也从一定程度上反映了母亲劳作的辛苦。 
    (2)、《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛——建房定居——救‘星期五’——畜牧种植——回到英国”的顺序来写的。 
    (3)、《腊八粥》一文略写等粥,详写喝粥。课文有详有略,可以充分表现出八儿对腊八粥的喜爱,突出文章中心。 
    (4)、《表里的生物》结尾处“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了”,看似平淡,却能让读者品出告别童年的悠长意味。 
  • 13. 裘情达意,笔下生辉。
    (1)、“这不是粥,而是小型的农业产品展览会。“老舍先生运用 的修辞手法突出腊八粥材料的丰富,表达对富足生活的自豪和期盼。请用句中加点的关联词语,根据给出的语境仿写句子,也表达一种情感。

    写一写“雨”:

    (2)、“过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼间就到了啊。“这句话运用修辞手法是 。根据语境,发挥想象,仿写句子。

    写一写“害怕”:

    (3)、阳光照耀大地。(写出同样情境的不同感受)

    愉快:

    沮丧:

    (4)、如果你是一朵鲜花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人间添一分春色;如果你是  , 就给 ;如果你是  , 就给 。(仿写毕业赠言,与例句构成排比)
  • 14. 日积月累
    (1)、优秀的古诗词是丰富的文化营养,要用心品味。诗词能叙事,范仲淹说:“君看一叶舟,。”诗词能绘景,韩愈说:“ , 绝胜姻柳满皇都。”诗词能抒情,苏轼说:”?门前流水尚能西!”诗词能言志,于谦说:“粉骨碎身浑不怕,”,李贺说:“何当金络脑,”郑燮说:“ , 任尔东西南北风”。
    (2)、毕业在即,徜徉在美丽的校园,许多声音回响在耳边。那是朱自清的感叹:“在 多日的匆匆里,除 外,又剩些什么呢”,那是司马迁的卓见:“人固有一死,”,那是荀子的智慧:“青,”那是老师的教导:“良药苦口利于病,”。

二、阅读

  • 15. 文言文阅读

    之僧

    蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?“富者曰:“子何恃而往?“曰:“吾一瓶一钵足矣。“富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何持而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

    【注释】①蜀:四川。②鄙,边运的地方。③恃:凭借。④越:至、到。⑤顾:难道。

    (1)、下列句中的“之”与“吾欲之南海“的“之”意义相同的是(    )
    A、惟弈秋之为听 B、蜀之鄙有二僧 C、顾不如蜀鄙之僧哉 D、卜算子•送鲍浩然之浙东
    (2)、联系上下文“贫者语于富者曰”一句中“语”的意思是(    )
    A、语文 B、语言 C、告诉 D、语气
    (3)、本文在塑造“二僧”的形象时,主要运用的描写方法是(    )
    A、语言、心理描写 B、语言、神态描写 C、心理、神态描写 D、动作、神态描写
    (4)、翻译下列句子。

    ①富者曰:“子何恃而往?”

    ②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

    (5)、根据本文揭示的道理,引用一句你学过的古语或名言警句,谈谈你今后在学习上的打算。 
  • 16. 非连续文本阅读

    ×××图书馆读者须知

    欢迎您前来我馆阅览和外借馆藏的书刊、文献资料,参观我馆举办的各类文化艺术展览,参加我馆举办的各类公益性讲座和读者活动。

    ⒈我馆主要的文献阅览区域设在A区和C区,展览厅设在D区,讲座在多功能厅(B区)举办。A区为古籍、近代文献阅览区和专利、标准等特种科技文献阅览区,C区为现代文献阅览和外借区。读者可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借区域。

    ⒉进入阅览区域的读者,请将自备书刊、包袋(大丁20*14厘米)、食品等物品寄存一楼寄包处(闭馆后,请勿将物品遗留在寄包柜内)。

    ⒊阅览室内请保持安静,移动通信设备请设置为静音状态。阅览区设有免费饮水点,请勿在阅览区内饮食、喝有色或含糖饮料。

    ⒋请在指定区域使用电源,勿擅自外接电源或充电,注意用电安全。

    ⒌本馆全年对外开放。提供24小时还书服务(正门的门卫室)。一楼总咨询台提供咨询导引服务。

    请爱护文献资料和一切公共财物,遵守“七不”规范,遵守本馆的借阅规则,让我们共同营造舒适、安静的阅览环境和良好的借阅秩序。

    (1)、暑假期间,李璐璐到图书馆听专家的“经典阅读讲座”,她应该到 区;刘明辉要去借阅外国名著《安妮日记》,他应该到 区。
    (2)、如果不知馆内的图书如何分类,找不到需要的图书,可以到 进行咨询,在阅览室内要注意保持安静,移动通信设备要设置为 状态。
    (3)、下面做法中,符合“读者须知”的打对号,不符合的打错号。

    A.夏铭持有效阅览证进入C区,借阅图书并阅览文献。 

    B.当我们阅读时遇到问题应与同伴小声交流,保持阅览环境的安静。 

    C.当我们进入阅览区域后应把所带的物品放到寄存处,离开时携带不方便可放在寄包柜内。 

    D.当我们所带的手机没电了,可以用自己的充电宝进行充电,不过应注意用电安全。 

    (4)、如果在阅览室悬挂名言,下面不恰当的是(    )。
    A、书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 B、书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 C、生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 D、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。——池莉
  • 17. 课外阅读

    枇杷酸•枇杷甜

    入夏的天,像孩儿的脸,说变就变。老汉卖完枇杷的时候,天竟哗哗下起了大雨,他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来 , 老汉不得不挪进修理店内。老汉试探地问正在修电视的师傅:“师傅姓凌吧?”凌师傅抬起了头。“我是三桥村的。”老汉怯怯地说,“您看,能不能借把伞给我,下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快地答道。

    凌师傅的妻子听到谈话,急忙从里屋钻出来,①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会,径直钻进里屋。妻子也跟了进去,拽了男人一把衣角,一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手,②狠狠地瞪了她一眼,妻子窝了一肚子火不好发作。

    凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走,凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示,反悔借伞,不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉,说:“看您冷得牙齿打战,快穿上,别冻着了。”老汉穿上外套,顿时全身都暖了。老汉走后,妻子僻里啪啦一顿数落□你学雷锋真是学到家了□借了伞还送衣服□我看这次是肉包子打狗□有去无回□没见过哪个人像你这么傻□凌师傅没跟妻子拌嘴,只扔下一句话“女人就是小心眼”,又干活去了。

    第三天,老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅,还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次,老汉就说:“那天多亏您借伞和衣服给我,要不然,我非害一场大要是害了大病,我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比,这袋枇杷算得了什么?”

    凌师傅剥了一颗枇杷,扔进嘴里,立刻吐出一颗乌溜溜的细核来,直咂嘴道:“又剥一颗塞进妻子的嘴里,她双眼眯成一线天:“好酸!”凌师傅抢过话:“是你的心酸”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷,可这回老汉送来的那袋枇杷,她再没动过。

    (1)、给画横线的句子加上合适的标点。
    (2)、对于老汉借伞,凌师傅和妻子的态度有什么不同?根据内容,完成思维导图。
    凌师傅 爽快借伞 夸枇杷甜
    妻子 一顿数落

     

    (3)、面对老汉送来的枇杷.,凌师傅吃了直夸“真甜”,妻子吃了却说“好酸”。同样的的枇杷,不同的看法。以下理解不正确的是 ____
    A、老汉信守承诺送回衣服和伞,枇杷的甜包含着互相信任的味道。 B、妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口,不想吃。 C、凌师傅帮助别人得到了快乐,所以觉得枇杷甜。 D、因为当时不信任老汉,妻子吃起枇杷心里别扭,觉得酸溜溜的。
    (4)、本文出现了两次“狠狠地瞪”,凌师傅、妻子当时分别在想什么呢?联系上下文,揣测人物想法,给文中两外“狠狠地瞪”选择合适的批注。

    第①处对应批注:

    第②处对应批注:

    【批注A:一把伞值多少钱?这么大的雨,老人家淋病了,可怎么办?批注B:你傻呀?人家会为这把伞特地送回来?绝对不能借!批注C:这把破伞本来就不打算要了,现在就当丢了呗!】

    (5)、文中画波浪线的句子是 描写(A.心理描写 B.环境描写),在文中的作用是 (A.为故事的情节发展做铺垫,引出了后面老汉借伞一事。B.表现人物的身份、地位和性格。)
    (6)、结合人物的言行,我仿佛看到了一个 的凌师傅。(填写一个描写人物品质的四字词语)
    (7)、本文着力刻画凌师傅的人物形象,对妻子的描写是为了(    )
    A、侧面烘托 B、点面结合 C、首尾呼应 D、动静结合
    (8)、本文和我们读过的《桥》《穷人》都是小说,以下关于小说的阅读小妙招,不恰当的是(    )
    A、留意细节描写,体会人物内心的想法,帮助理解人物性格。 B、地过枝人物关系图,故事情节梯等方式,梳理小说的情节。 C、关注小说的环境描写,领悟文章的中心,体会作者思想感情。 D、小说中的人物特点都是单一的,只需抓住一个特点评价人物。

三、妙笔生花

  • 18. 提示与要求:

    在日常生活中,面对困难,你选择“信念”吗?面对失败、痛苦,你选择“坚强”吗?面对诱惑,你选择“拒绝”吗?请以“我选择”为题目,运用生动的事例写一篇习作。

    要求:①先把题目补充完整,横线上可填:勇气、信念、诚实、坚强、善良、拒绝……

    ②把事例写具体,表达出真情实感。

    ③书写工整,字数不少于450。