2023-2024 学年 浙教版科学八年级上册 1.2 水的组成 同步练习
试卷更新日期：2023-07-28 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（ ）
A、水电解属于物理变化 B、水分子是由氢分子和氧分子构成的 C、水是由原子直接构成的 D、水分子是由氢元素和氧元素组成的2. 从电解水的实验中可知（ ）A、水是由氢气和氧气组成的 B、水是由氢原子和氧原子构成的 C、水分子含有氢分子和氧分子 D、水电解过程中产生了新的分子3. 用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺；以上描述中正确的是（ ）
A、①②③④ B、③ C、①② D、①②③4. 下图是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A、a试管中产生的气体是氧气 B、a、b试管中产生气体的质量比为2：1 C、水分解的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子 D、电解水的文字表达式为：水2个氢分子+1个氧分子5. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U型管中预先加入了少量氢氧化钠，氢气气的密度比空气小），下列说法不正确的是（ ）
A、a是电源的负极 B、d管中的气体先收集的气体可以用带火星的木条检验 C、U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性 D、该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子6. 如图是张强同学自制的简易电解水装置的一部分，下列有关说法正确的是（ ）
A、连接B的是电源的正极 B、这个实验证明水是由氢气和氧气组成的 C、试管A中得到的是氧气 D、试管B中的气体能使带火星的木条复燃7. 下图为水电解过程的微观示意图，下列说法错误的是（ ）
A、氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成 B、这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的 C、水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 D、这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍8. 水电解的过程可用图表示，微粒运动变化的先后顺序是（ ）
A、①②③④ B、④③②① C、①②④③ D、①④③②9. 水电解的过程可用图表示，微粒运动变化的先后顺序是 （ ）
A、①②③④ B、④①③② C、①②④③ D、①④③②10. 电解水实验如图，下列说法不正确的是（ ）
A、试管1中得到氢气 B、试管2中得到的气体有助燃性 C、水电解得到的氢气和氧气的质量比是2：1 D、水由氢、氧元素组成11. 电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图所示。分析正确的是（ ）
A、与电源负极相连的电极上产生气体N B、通电后气体产生的速度相同 C、气体M、N的质量比为1： 2 D、检验M、N气体可证明水的组成12. 电解水过程由如图步骤的模型构成(图中●表示氧原子，〇表示氢原子)，完整表示电解水过程的顺序是（ ）
A、①②③④ B、②③④① C、②①④③ D、④①②③13. 下列关于电解水实验的说法中正确的是（ ）A、从现象上判断：负极产生的是氢气 B、从变化上分类：该变化属于物理变化 C、从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D、从微观上分析：水是由氢原子和氧原子构成的14. 如图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是（ ）
A、此实验得出结论，水是由氢、氧组成 B、理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气 C、电解水时需通直流电 D、与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃15. 下列有关电解水实验的说法正确的是（ ）A、电解水实验证明水是由氢氧两种元素组成的 B、负极端产生的气体能使带火星的木条复燃 C、两个电极产生气泡的速率一样 D、正极端产生的气体体积更大二、填空题
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16. 科学观念的建立需要经历曲折的探索。在很长-段时间内，人们曾认为水是组成世间万物的一种元素。(1)、1781年，卡文迪许用纯氧与氢气反应，生成水。推测水应该由种元素组成，从“合成”的角度，证明了“水不是单一元素”。(2)、1800年，卡菜尔和尼科尔森通过电解的方式将水分解为氢气和氧气，该反应的化学方程式为 ， 从“分解”的角度，证明了“水不是单一元素“。17. 如图甲所示为电解水的实验装置， 如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
(1)、如图甲所示，b 管与电源 极相连产生气体。(2)、在电解水实际操作中，a、b 两管内收集到的气体的体积比通常大于 2：1，其原因是两种气体 在水中的溶解度不同，则在相同条件下， (选填“氢气”或“氧气”)更难溶于水。18. 水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)、图甲所示为“水循环示意图”，图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号⑤表示；(2)、如图乙所示是电解水实验装置，实验进行一段时间后，图中能使带火星的木条复燃的气体是 (选填“a"或“b")， 该实验证明水是由组成的。19. 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题。
(1)、若甲试管生成A气体，则b应该接直流电源的极。(2)、把带火星的木条放入B气体中，能看到的现象是 ， 说明B气体具有的化学性质是性。(3)、实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2： 1的原因可能是。20. 没有水，就没有生机勃勃的地球。科学小组为了探究水的组成，他们用如图所示电解水的装置进实验，回答下列问题：
(1)、检验C试管中的气体的方法是；(2)、写出水电解的文字表示式：；(3)、这个实验说明：水是由组成；(4)、如图ABC能表示水电解过程的微观变化，过程的正确顺序是。
21. 如图所示是电解水的装置图：
(1)、图中A表示电源的极。(2)、检验b试管内气体的方法是 ， 说明该气体具有的性质。（填 “可燃性”或“助燃性”）(3)、电解水的文字表达式22. 如图是电解水的实验装置图，请回答问题：
(1)、实验中得到氧气的试管是；(选填“C”或“D”)(2)、经检验产生的气体有氢气和氧气，说明水是由组成的；23. 如图是电解水的简易装置，且实验已进行了一段时间。试回答下列问题。
(1)、检验甲试管中产生的气体的方法是。(2)、b应接电源的极。(3)、电解水实验说明水是由组成的。24. 水电解的实验(如图所示)。(提示：氢气能够燃烧)
(1)、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。可以观察到的现象：两个电极上出现 ， 左右两玻璃管内液面。(2)、用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ，这个玻璃管中产生的是；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ， 这个玻璃管中产生的是。(3)、产生氢气的玻璃管与电源(填“正”或“负”），下同)极相连，产生氧气的玻璃管与电源极相连。(4)、通过精确实验，测得电解水时产生氢气和氧气的体积比是。(5)、电解水的实验说明水在通直流电条件下会生成 和 ， 其文字表达式为。(6)、实验结论：水是由和组成的。25.(1)、水是由和组成的，水分子是由和构成的。(2)、电解水后，产生氢气和氧气的体积比为。(3)、在电解水的过程中，发生改变的微粒是 ， 反应前后保持不变的微粒是。三、实验探究题
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26. 小科为完成水电解实验，设计了如图所示的电路。电源为直流电，正负极均接有完全相同的铜片。小科将两块铜片放入只盛有水的大烧杯中，打开电源后进行观察：
(1)、发现一：一段时间后，小科发现(填“a”或“b”)铜片上产生的气泡较多。(2)、发现二：小科发现出现气泡的速度非常慢，请教老师后，小科明白现象不够明显是由于烧杯内溶液的能力差所造成；针对这一问题，小科往烧杯中加入了硫酸钠。(3)、发现三：随着实验的进行，细心的小科又发现了一个现象，溶液中产生蓝色絮状沉淀，你推测该沉淀可能是(填化学式)。27.天宫空间站的宇航员所需要的氧气主要是靠电解水获得的，请回答：
(1)、图甲是电解水的实验装置，检验 a 处气体的方法是。(2)、图乙是电解水的微观过程， 其正确的顺序是。(填字母)(3)、在电解水的过程中会加入少量的硫酸，其目的是 ， 通电一段时间后溶液中溶质的质量分数会。(填“变大” 、“变小” 、“不变”)28. 如图所示是电解水的装置图：
(1)、判断所接电源的正负极，图中A点表示电源极。(2)、如何检验b试管内的气体。(3)、通过该实验能够得到如下一些结论，其中正确的是 。A、水是由氢和氧组成 B、各种生命活动都离不开水 C、水分子中含有两种不同的原子 D、水中氢气和氧气的体积比是2：129. 科学兴趣小组的同学探究用氢气还原氧化铜并测定水的组成，设计的实验装置如图：请回答下列问题：
(1)、实验时，先通入氢气（其目的是），再点燃酒精灯；(2)、实验中发生还原反应的物质是；(3)、实验结束时操作是 （填序号）；A、先熄灭酒精灯，继续通入氢气至冷却 B、先停止通氢气，再熄灭酒精灯通入 C、熄灭酒精灯，马上停止通入氢气 D、先停止通氢气，再熄灭酒精灯通入(4)、反应后装置A质量减少ag，装置B质量增加bg，实验可得出水中氢、氧元素质量比。四、解答题
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30. 图甲是电解水的简易装置，试回答下列问题
(1)、该实验的主要目的是（ ）A、观察电解水的现象 B、研究电解水产物的性质 C、探究电解水的条件 D、验证水是由氧和氢组成(2)、实验中，A、B试管中气体的体积与时间的关系如图乙所示。由图乙可知A气体是；(3)、水的电解属于化学变化，原因是。31. 如图所示的实验能验证水的组成。
(1)、图所示实验中，接通直流电源一段时间后，玻璃管a内产生的气体是约10mL气体时，玻璃管b内产生约mL气体。(2)、检验玻璃管b内气体的方法是 ；(3)、水电解时将电能主要转化为能；(4)、若取36g质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数是多少？32. 如图所示的两个实验都能验证水的组成。
(1)、图甲所示实验中，观察到的现象是。(2)、图乙所示实验中，接通直流电源一段时间后，玻璃管b内产生的气体是 ， 该管内产生约10mL气体时，玻璃管a内产生约mL气体。(3)、若取36g质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为是多少？33. 氢是一种洁净能源，燃烧值为1.43×108焦/千克。地球上的氢多以化合态（主要是水）形式存在。在开发氢能源时，若用电解水的方法获得氢气（在20千伏，500安时，24小时可电解水9吨），问此法是否有价值？34. 在做水电解生成氢气和氧气的实验中，由于纯水不导电，因而不能用纯水做电解实验，而是用稀硫酸溶液等，实验才能成功。(1)、现有五组学生分别用60克10%的硫酸溶液通电来测定水的组成，实验中硫酸不发生分解，下面是其中四组同学各自实验后获得的数据，你认为合理的是。组别
氧气体积
（毫升）
氢气体积
（毫升）
终止实验时硫酸的质量分数
甲组
80
160
10％
乙组
180
90
10％
丙组
140
278
11％
丁组
200
100
11％
(2)、若另有戊组同学实验后测得终止实验时硫酸的质量分数为12％，求该组同学实验过程中电解的水的质量（要求写出计算过程）。