统编版高中历史选择性必修1 第5课 中国古代官员的选拔与管理 课时作业

①监察机构受到皇权的制约
②监察以服务于皇权为核心 

③对监察官人品学识要求高
④监察官的职业危险系数大 

材料一：秦汉统一国家形成后，中央设有御史大夫主管监察，下设御史中丞及各类御史专掌监察。在地方上，由秦以来的御史监郡制，逐渐过渡到汉武帝时期的刺史巡视监察。东汉，御史大夫不再是监察官，御史中丞掌管的御史台成为专门监察机构。从御史大夫到御史台，从御史监郡到刺史巡视，这是秦汉监察制度在向组织独立化、机构化演变。特别是西汉开始，地方监察与行政不再合署办公，是监察脱离行政干预的标志。但是，这时的监察组织仍有很强的依附性，职能交叉明显。例如，西汉御史大夫府与丞相府在职能上还有重叠，东汉御史台隶属于少府，少府属于皇帝的私人机构，其依附性又十分明显。

——摘编自卜宪群著《谈我国古代的监察制度》

材料二：唐朝建立了稳定的一台三院制的监察体制。御史台下分设台院、殿院、察院，统辖诸御史，御史台长官御史大夫“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”，“掌以刑法典章，纠正百官之罪恶”。台院，设侍御史，主要职掌纠弹中央百官，参加大理寺审判和推鞠由皇帝制敕交付的案件。殿院，设殿中侍御史，职掌朝会时百官仪态行止、言行队列，以维护朝仪的秩序和尊严，并负责推按狱讼，监察和巡视京城内外及驻屯京师的诸卫和禁军。察院，设监察御史。武德初年，负责巡按地方，纠视刑狱，并监察百官和在京的所有中央机关的工作和簿案。

——摘编自李青《中国古代监察机构的演变及其改革的经验教训》

 材料一：脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。 

 ——（唐）岑参《送李副使赴碛西官军》 

 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。 

 ——（宋）赵恒《劝学诗》 

 材料二：唐宋时期中国状元数量及分布表（有籍可考者）部分 

 ——整理自梅介人《中国状元及其地理分布》 

 材料三：北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试。明朝宣德年间，科举考试正式实行南北分卷录取制度，每录取百人，南卷取55人，北卷取35人，中卷取10人。 

 ——根据《明史·选举志二》等整理 

 材料一：春秋战国是一个大变革时期，在选拔官吏上，军功制和养士制替代了传统的世卿世禄制。秦汉时期，由于秦王朝的短命教训，汉朝统治者不断摸索，逐步形成了以察举制为主体的选官体系，实现了古代王朝由马上得之到文治的转化。为了剥夺地方长官的选官权并取消察举不实的弊端，魏晋推行九品中正制作为察举制的替代。到了隋唐，科举制正式诞生，并显示出它与帝制王朝政治的巨大亲和力。到了宋朝科举制在技术方法上不断完善，终于成为历史上最重要的选官制度。 

 ——摘编自孙录见《中国古代选官制度的历史变迁及启示》 

 材料二：唐代的科举制度承接历史之先河，具有巨大的历史意义。一方面，就中央与地方的关系而言，极大地打击了封建士族地主的政治势力，进一步削弱了地方豪强势力，大大加强了中央集权。另一方面，通过科举考试制度，大唐王朝向整个地主阶层大开了仕途之门，这有利于笼络人才，扩大了统治阶级的政治基础。此外，科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了官吏的文化素质，推动了大唐时代教育和科技文化的大力发展。 

 ——摘编自邓中平《浅析中国古代选官制度及启示》 

材料一：

按唐制，每年一小考，四年一大考。四品以下官由吏部考核，三品以上官由皇帝亲自考核。考课标准为四善二十七最法，“四善”：一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可秤，四曰恪勤非懈。“二十七最”是根据各部门职掌之不同，分别提出的不同要求。经过考核，定出上、中、下三等九级，每个等级都有相应的考课标准和奖惩办法。

——摘编自张晋藩《考课—中国古代职官管理的重要制度》

材料二：

明中叶以来，官僚主义愈演愈烈。隆庆二年张居正给穆宗所上的《陈六事疏》中指出，当时的官场风气是“纪纲不肃，法度不行，上下务为姑息，百事悉纵委徇”。万历年间经由神宗皇帝批准推行“考成法”。其一，六部和都察院把所属官员应该完成的工作、任务，酌量道路远近，轻重缓急，确定完成期限。上述事由、环节分别登记在三个账簿上；其二，六部和都察院分别按照所留帐簿底本，对相关官员应该完成的工作、任务逐月检查。如果未按期完成，则必须如实申报，否则以罪论处。六科根据账簿登记，稽查六部的执行情况，内阁根据帐簿登记，稽查六科，并对隐瞒不报事例进行惩处。明代史学家谈迁评价张居正：“江陵立考成法，以为制治之本。向者因循玩愒，至是始中外淬砺，莫敢有偷心焉。”又曰：“中外凛凛，毋敢以虚数支塞。行之十年，太仓之积，足倍数载。“

——摘编自陈国平《张居正改革中的考成法考论》