部编版2023-2024学年五年级上册语文《桂花雨》课时训练
试卷更新日期：2023-07-27 类型：同步测试
一、拼写
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1. 读句子，根据拼音写字词。(1)、摇下来的桂花装在luó筐里，晒干以后可以加在chá yè里泡茶，到过年时还可以做gāo bǐng。(2)、院子里的lán huā开了，大家都chén jìn在浓郁的花香里。(3)、chán rào在老槐树上的那些不知名的小花，开得非常漂亮。2. 根据拼音填字组词。
lán
天
玉花
gāo
糟
兴
luó
卜
竹
二、填空
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3. 找出错字，并在横线上改正。
抗州 检拾
喝荼 外娑
4. 选择合适的关联词语填空。无论……都…… 只要……就…… 即使……也…… 不但……而且……
(1)、晒干的桂花可以泡茶，可以用来做糕饼。(2)、小时候，我对什么花，不懂得欣赏。(3)、这里的桂花再香，比不上家乡院子里的桂花。(4)、不来台风，我可以收几大箩。5. 照样子，写句子。例：父亲总是指指点点地告诉我。
父亲告诉我。
(1)、整个村子都浸在桂花的香气里。(2)、母亲每天都要在前后院子走一回。6. 语段赏析。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
(1)、语段主要运用了描写和描写。(2)、加点字“抱”“摇”“喊”体现了“我”在摇桂花时的。(3)、语段中把纷纷飘落的桂花比作 ， 这样写的好处是。7. 根据课文《桂花雨》填空。(1)、这篇课文描写了“我”在家乡摇落桂花时的情景，表现了“我”的乐趣，字里行间充满了“我”对、对的无比怀念。(2)、课文先写“我”小时候对的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人、的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。8. 填空带“花”的成语集锦。
百花齐放 闭月羞花 步步莲花
翠竹黄花 花前月下 花团锦簇
三、阅读理解
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9. 阅读课文选段，回答问题。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
(1)、“缠”在字典里的解释有：①缠绕。②纠缠。③应付。“我总是缠着母亲”中“缠”的意思是：。（填序号）(2)、“整个村子都浸在桂花的香气里”中的“浸”字说明什么？(3)、桂花为什么要“摇”？(4)、“啊！真像下雨，好香的雨呀！”你从这句话中感受到了什么？10. 课外美文欣赏。进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人振奋。
“梅花香自苦寒来。”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？(1)、联系上下文解释下列词语的意思。饱经风霜：
生生不息：
(2)、“梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？”把这句话改写成陈述句。