浙江省温州市2022-2023学年第二学期七年级(下)学业水平期末检测科学试题

试卷更新日期:2023-07-26 类型:期末考试

一、选择题(本题有10小题,每小题3分,共30分,每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分)

  • 1. 农户常利用生物的生长繁殖来获得产品。生物生殖方式具有多样性,不同生物繁殖各有特点。
    (1)、农户用来孵小鸡的鸡蛋就是受精卵,鸡蛋受精发生在蛋壳形成前。下列关于鸡的胚胎发育方式及受精方式判断正确的是( )
    A、卵生体外受精 B、卵生体内受精 C、胎生体外受精 D、胎生体内受精
    (2)、丝瓜是夏季常见蔬菜,农户为来年能继续种植,常选择粗壮的丝瓜留在藤上,直至丝瓜变轻变黄,再采摘。来年将里面种子(如图)倒出播种即可。该繁殖方式属于( )

    A、营养繁殖 B、组织培养 C、有性生殖 D、分裂繁殖
  • 2. 镇纸(如图)是中国古代传统工艺品,在书写作画时,用镇纸压住纸张防止纸张移动。制作镇纸的材料比较常见的有玉、石、铜、乌木等。
    (1)、镇纸放置在纸上,对纸施加的压力示意图正确的是( )
    A、 B、 C、 D、
    (2)、放上镇纸后,写字作画时纸张不易水平移动。阻碍纸张移动的力是(    )
    A、纸张受到的重力 B、纸张受到的支持力 C、纸张受到的压力 D、纸张受到的摩擦力
    (3)、将镇纸放置在玻璃上,镇纸通过玻璃所成的像正确的是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 3. 二十四节气是古代劳动人民智慧的结晶,它揭示了天文气象变化的规律。小明查阅资料,利用温州冬至日正午太阳高度角约为38度,夏至日正午太阳高度角约为85度,制作了”二十四节气观测仪”(如甲图),圭上刻度如乙图。

    (1)、观测仪通过观察”表”在”圭”上的影长来确定节气。影子形成的原理是(    )
    A、光的直线传播 B、光的反射 C、光的折射 D、光的色散
    (2)、下列关于该”观测仪”的使用说明不合理的是(    )
    A、使用时间:需在观测日的正午使用 B、使用地点:温州及与温州同一纬度地区 C、摆放位置:圭表南北放置,圭在表的南侧 D、组装要求:圭放置在水平面,表与圭垂直
  • 4. 生活中,周围的各种事物都在发生着变化,如夜晚星星位置的变化、青春期人体的变化、烛焰的变化等,这些奇妙的现象可以用相关的科学原理进行解释。
    (1)、夜晚,如果把照相机对着北极星附近的星空进行连续曝光照相,你就会得到一张星星绕北极星运动轨迹的照片(如图)。造成该现象的原因是(    )

    A、地球自转 B、地球公转 C、月球自转 D、月球公转
    (2)、男性、女性的身高增长速度随年龄变化如图,从中可发现青春期是身高快速生长的时期。下列判断正确的是(    )

    A、男孩身高突增的年龄迟于女孩,男孩的身高增长速度最大值高于女孩 B、男孩身高突增的年龄早于女孩,男孩的身高增长速度最大值高于女孩 C、男孩身高突增的年龄迟于女孩,男孩的身高增长速度最大值低于女孩 D、男孩身高突增的年龄早于女孩,男孩的身高增长速度最大值低于女孩
    (3)、取一只开有一个洞的纸板箱,用两肘抱住纸箱,让洞口对着点燃的蜡烛,两手同时拍击箱的两个侧壁(如图),将会观察到静止的烛焰向前摆动。这一现象可以说明(    )

    A、运动的双手具有惯性 B、静止的纸箱具有惯性 C、运动的空气具有惯性 D、摆动的烛焰具有惯性

二、非选择题(本题有8小题,第11题6分,第12题8分,第13题9分,第14题8分,第15题6分,第16题9分,第17题9分,第18题15分,共70分)

  • 5. 日食是一种特殊的天文现象。为探究日食形成原因,小红进行了如下模拟实验(如图)。模拟月球的M球从A处运动至B处的过程中,模拟太阳的N球会被遮挡。

    (1)、从实验中可判断:发生日食时,当天的月相为
    (2)、为使作品量规中的”比例大小”指标能达到优秀等级,小红需查阅的数据有 (列举两项)。
    (3)、小红演示模型后,老师指出该作品只演示了日全食,”模型演示”指标为待改进等级。为使”模型演示”评价指标至少能达到合格等级,请写出演示日环食的具体操作:

    日食成因模拟实验评价量规

    作品等级

    评价指标

    优秀

    合格

    待改进

    比例大小

    能较好模拟出日地月三者比例大小关系

    能模拟出日地月部分比例大小关系

    未能模拟出日地月三者比例大小关系

    日食过程

    能清晰反应出日食起始于太阳西侧,结束于东侧

    能反应出日食部分过程

    未能模拟出日食过程

    模型演示

    能模拟3种不同类型日食,如日全食、日环食、日偏食

    能模拟2种不同类型日食,如日全食、日环食

    只能模拟1种类型日食,如日全食

  • 6. 自伽利略在1607年”提灯测光速”以来,科学史上陆续出现了不同测量光速的方法。伽利略测光速方法如下:甲、乙两个人,分别站在相距1500米的两座山的山顶,每人都提着一盏灯。甲先开灯,同时记下开灯的时间;当乙看见甲的灯光时,也立即开灯;甲看到乙的灯光后,又记下时间。甲记下的两次时间差为0.2秒。

    (1)、利用伽利略测得数据计算光速是多少米/秒?
    (2)、伽利略测得的光速与实际相差甚远,请选择一个角度写出原因和相应的解决办法。

    原因

    解决办法

                                 
  • 7. 自行车是人们出行常用的交通工具,结构简单,方便实用。

    (1)、为了骑行顺畅,自行车有些部位需增大摩擦,有些则需减小摩擦,请完成下列表格。

    措施

    原理

    增加脚踏板花纹

    通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦

                              
    (2)、小明在骑行过程中,先后用大小相同的力F1、F2踏脚踏板(如甲图),F1能使脚踏板运动,而F2却不能,这说明影响力作用效果的因素是
    (3)、在骑行过沙地时,观察到如乙图所示情境。据此推测后轮受到的摩擦力方向并说明依据。
  • 8. 绿豆芽(如图)是一种营养丰富的蔬菜,可用绿豆发芽而成。绿豆发芽前需经过浸种,即用水浸泡绿豆。为探究浸泡时间长短对绿豆芽生长的影响,小明称取质量均为0.1千克的绿豆5组进行不同时间的浸泡,后置于室温环境中萌发。五天后记录实验结果如下表,其中出品率=绿豆芽总质量/绿豆总质量。

    组别

    浸泡时间/小时

    发芽率

    出品率

    1

    4

    80%

    321%

    2

    5

    90%

    345%

    3

    6

    91%

    389%

    4

    7

    90%

    369%

    5

    8

    91%

    356%

    (1)、厨房中常见容器有双层沥水篮(甲)和洗菜盆(乙),小明将浸泡过的绿豆置于铺有纱布的沥水篮中,每天早晚各浇水500毫升。请说明小明选择沥水篮用于绿豆萌发的理由。

    (2)、为保证结论更具可靠性,列举2个本实验中需控制相同的无关变量。
    (3)、结合本实验结论,对家庭利用绿豆萌发绿豆芽提出合理建议。
  • 9. 如图是小明制作的”运动和力关系”的概念图,还有部分未完成。

    (1)、概念图中的”?”应填入的内容是
    (2)、将物体竖直向上抛出,上升至最高点时,所有外力都消失,则此时物体会处于状态。
    (3)、电梯上升过程中速度大小随时间变化情况如甲图所示,该过程中电梯对人支持力为F,人的重力为G,如乙图。结合概念图判断0-t1阶段内,F与G大小关系。

  • 10. 血压指血液在血管内流动时作用于血管壁的压强,包括收缩压和舒张压。袖带法浏量血压是目前临床测量血压的常用方法,需使用听诊器(如甲图)和水银柱血压计(如乙图)。使用方法如下:

    步骤1:将听筒放在肘部血管搏动明显的部位,再用血压计的袖带包裹肘部;.

    步骤2:通过气囊往袖带鼓气,水银柱随之上升,袖带压迫血管,使其停止搏动;

    步骤3:松开气囊气阀,袖带放气,袖带对手臂压强减小,依次测出收缩压和舒张压。

    (1)、使用听诊器是为了能清晰听到血管搏动声音,其工作原理是血管搏动后,听筒内密闭气体随之振动,长导管内管道细,气体振动幅度变大,由此增大了血管搏动声音的(填一种声音特性)
    (2)、血压计是通过水银柱高度来反应血压大小。水银是唯一一种常温常压下 呈液态的金属,

    密度为13.59克/厘米3。相比其它液体,说明血压计选择水银这种液体来显示血压大小的优点。

    (3)、测量血压时,为避免手臂被压出淤青,袖带对手臂压力不能超过560牛。若袖带与手臂接触面积为0.02米2 , 则气囊给袖带充气时,袖带对手臂压强不能超过多少帕?
  • 11. 老年人”老花”后需佩戴老花镜进行矫正。随着老花进一步加剧,看不同距离时需佩戴不同度数的老花镜,使用并不方便。双光老花镜(如图甲)是利用一副眼镜上下部分镜片度数不同,同时解决看远处和看近处的问题。小明想比较镜片上半部分和下半部分的镜片度数大小,查阅了资料,并进行了模拟实验。

    [查阅资料]

    双光老花镜上下部分均为凸透镜,凸透镜眼镜的度数越高,焦距越小。

    水透镜可通过注水或者抽水改变焦距大小。

    [模拟实验]

    步骤1:调整蜡烛烛焰中心、水透镜光心、光屏中心三者位于同一高度;

    步骤2:将水透镜固定在光具座上80厘米处,光屏固定在90厘米处,移动蜡烛,直到光屏上出现清晰的像(如图乙),记录此时物距,并测出此时水透镜焦距;

    步骤3:保证水透镜和光屏位置不变,移动蜡烛到50厘米处,通过抽注水,直到光屏上出现清晰的像,再测出此时水透镜焦距;

    步骤4:多次改变蜡烛位置,重复上述实验,记录数据如下表。

    实验序号

    像距/厘米

    物距/厘米

    焦距/厘米

    1

    10

    10

    5

    2

    10

    30

    7.5

    3

    10

    40

    8

    (1)、第2次实验中观察到的像的特征为。(写出两点)
    (2)、测量透镜焦距有多种方法,请写出其中一种。
    (3)、结合实验数据,比较双光老花镜上下部分的度数大小并说明判断依据。
  • 12. 科学课上同学们利用下列器材开展”液体密度计设计”项目化学习活动,活动包括设计、制作、调试、改进、发布五个环节。

    器材:量程为2.5牛的弹簧测力计、1个小桶、量筒、水等。

    (1)、[设计]同学们经过小组讨论,对液体密度计的设计原理达成了一致意见:将液体密度刻度标刻在弹簧测力计上,向小桶中加入等体积待测液体,从弹簧测力计上读数即可。但对于加入液体体积同学们有不同观点:

    观点1:应加入50毫升待测液体

    观点2:应加入100毫升待测液体

    老师认为这两种添加方式各有优缺点。请你任选一种观点,说明利用该观点设计的液体密度计相较于另一种的优点是

    (2)、[制作]小明采用观点1设计密度计。他将弹簧测力计刻度值改为液体密度值,依次标定”*1”等刻度;单位由”N”改为”g/cm3”。

    ①标定”0”“刻度:将小桶挂在弹簧测力计上,稳定后,将此时对应的弹簧测力计示数标为0。

    ②标定”1”刻度:。(填写标定刻度具体操作)

    ③标定剩余的刻度。

    (3)、[调试]小明向小桶中加入50毫升已知密度的液体,将小桶挂在密度计上,示数如甲所示。则该液体密度为克/厘米3

    (4)、[改进]各组展示过程中,小明通过观察不同组作品,认为可设计双量程液体密度计。他先在小桶上标注100mL位置(如乙图),再将弹簧测力计的左侧刻度改为密度刻度。请计算采用观点2制作的密度计的最大密度值。(g取10牛/千克)
    (5)、[发布]为该液体密度计设计使用说明书。

    双量程液体密度计使用说明书

    [量程选择]

    具有大小两个量程,若待测量超过小量程或无法预估待测量时,则应使用大量程,以保护测量仪器;若待测量未超过小量程,则应使用小量程,提高测量精确度。

    [使用方法]

    第1步:先将待测液体加到毫升标记线,待弹簧测力计示数稳定后读数。

    第2步:若液体密度处于 范围,记录液体密度值;若液体密度处于范围,需 , 待弹簧测力计示数稳定后读数,记录液体密度值。