部编版2023-2024学年三年级上册语文《花的学校》随堂训练
试卷更新日期：2023-07-26 类型：同步测试
一、基础练习。
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1. 给下列加点的字选择正确的读音。
放假（jiǎ jià） 双臂（bèi bì）
罚站（fā fá） 衣裳（shāng shang）
2. 看拼音，写词语。(1)、当三月的春雨luò xià ， 湿润的东风走过huānɡ yě的时候，花儿便在草地上tiào wǔ 、kuáng huān。(2)、放假了，我néng gòucāi xiǎng出孩子们是多么开心。3. 形近字组词。扬 笛
杨 迪
猜 狂
清 旺
4. 积累、运用有新鲜感的词语。(1)、结合语境，选择恰当的拟声词填在横线上。（填序号）A．呜呜 B．簌簌 C．呼呼
①大树被风刮得痛苦地摇着头，地哭着。
②冷月高挂，寒风地刮过光秃秃的树梢。
③树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里地响。
(2)、在横线上填上恰当的表示动作的词。起双臂 着口笛
着大手 过荒野
5. 按要求完成练习。(1)、下列句子中，没有把事物当作人来写的是（ ）A、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B、玻璃上结满了霜花，就像一幅美丽的图画。 C、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(2)、运用把事物当作人来写的方法补全句子。①晶莹的水珠在荷叶上。
②山间的泉水。
③向日葵。
6. 读句子，判断对错，用“正确”“错误”表示。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(1)、作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。(2)、作者想告诉我们，现实中花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。(3)、作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。7. 你能把下面的花孩子送回家吗？菊花 荷花 梨花 桃花 杏花
(1)、竹外三两枝，春江水暖鸭先知。(2)、待到重阳日，还来就。(3)、接天莲叶无穷碧，映日别样红。(4)、忽如一夜春风来，千树万树开。(5)、沾衣欲湿雨，吹面不寒杨柳风。二、能力提升
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8. 语段赏析
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、读选段第3、4自然段时，我们要用（ ）的语气来读。A、焦急 B、悲伤 C、欢快(2)、选段第3自然段的句子很有新鲜感，“放假了”指的是 ， 这是运用了的修辞手法。请你完成下面的仿写。蜜蜂一来，他们便。
一来，。
(3)、选段中画横线的句子体现了花儿的特点。下列对加点字“冲”的理解，不恰当的一项是A．写出了花儿争相开放的情景。
B．换成“走”更能突出热闹的气氛。
C．体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。
(4)、“他们关了门做功课。”花孩子们会做什么功课呢？心情会怎样呢？请联系生活实际写一写。9. 综合素养读读有新鲜感的诗歌，并完成仿写。
“你离我有多远呢，果实呀？”
“我藏在你的心里呢，花呀。”
——泰戈尔《飞鸟集》
“你离我有多远呢，呀？”
“我躲在你的附近呢，呀。”