部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步基础练习
试卷更新日期:2023-07-23 类型:同步测试
一、单选题
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1. 下列解说有误的一项是 ( )A、秋天到了,枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,美丽极了!(运用比喻的修辞手法,写出了枯叶飘落时的美丽姿态,形象生动。) B、每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(这句话只运用了比喻的修辞手法,把“叶子”比作“波浪”,生动形象地表现了树叶经雨洗淋后的情态。) C、“水珠”“田野”“精灵”“叶子”“情思”“波浪”这一组词语都是名词。 D、荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(句中加点词“等待”属于动词。)2. 下列说法不正确的一项是( )A、朱自清的《春》是一篇精美的散文,所描写的景物充盈着生命的灵气。 B、老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。 C、《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文,表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人杜甫,他晚年自号香山居士。3. 下列句中加点词语运用有误的一项是 ( )A、任凉凉的夜风亲吻着肌肤,心被夏夜那空旷诗化的静谧包裹着、融化着。 B、我再一次莅临我的母校——阳光小学。 C、辩论会上,正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。 D、现在功课压力繁重,我们不知道何时才能再次造访孔庙。
二、语言表达
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4. 例句:我把家里的废纸盒都收集到大桶里,爸爸说纸盒回收后可以再造纸,这个大桶就是我的环保搭档;我不用一次性筷子,因为我要保护森林,自带餐具是我的环保搭档;我的铅笔盒里只有三支环保铅笔,因为用它可以节省木材,环保铅笔就是我的环保搭档……
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5. 指出下列句子所用的修辞手法。(1)、半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。( )(2)、而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。( )(3)、那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!( )(4)、但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。( )6. 指出下列句子运用的表达方式。(1)、我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。( )(2)、花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。( )(3)、只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。( )(4)、啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!( )7. 本文写了四季的雨,突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为话题,至少运用一种修辞手法,写一个片段。150字左右。8. 体会下面这段文字中第二人称的妙处。天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。
9. 排列句序。①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
三、综合题
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10. 自然界没有风风雨雨,大地就不会有春华秋实。请根据要求,完成下列各题。(1)、[活动一:猜一猜]根据下面的谜面写出谜底。(各打一自然现象)
①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。
②家在湖泊海洋,常在高空飘荡;春夏来到人间,滋润草木生长。
(2)、[活动二:赏一赏]大自然中的风雨,打动了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词,注明作者和出处,并简要赏析。古诗词:
赏析:
(3)、[活动三:说一说]仔细观察下面“小雨滴微公益”的图标,描述图画内容并写出其寓意。11. 同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加“雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。(1)、【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。(2)、【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。请写出含“雨”字的成语、俗语各一个。①成语:
②俗语:
(3)、【赏析“雨诗词”】大自然的风雨,浸润了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写雨的古诗词名句(要注明作者和题目),并作简要赏析。示例:
名句:春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)
赏析:这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而来,涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来得快而大,又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。
名句:(《》)
赏析:
12. 学习了《雨的四季》,同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让大家都能读懂雨的心曲。(1)、【活动一:收集雨的词汇】自古以来,雨因为常见,所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的两个成语和一个俗语写在下面。(2)、【活动二:说说雨的功过】同学们针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。正方观点:雨的利大于弊。
反方观点:雨的害大于利。
(3)、【活动三:解读雨的精神】平凡的雨蕴含着一种伟大,无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神,请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。四、现代文阅读
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13. 阅读下面的文字,完成小题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
(1)、从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。(2)、“这时候,雨不大出门”一句话的意思是。(3)、说说下面句子在文中的作用。当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
(4)、古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢?14. 阅读下面的文字,回答问题时而温柔娴静,时而却又粗犷豪放,时而显得缠绵婉约,时而又那样的深沉素雅。这就是你——我喜爱的雨。
我爱雨,我尤其爱听雨。[甲]
春雨是文静的小姑娘,悄无声息地抛洒。“诗圣”杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”在这样的春夜里,你什么事也不必做,只需要捧一杯香茗,呷一口香茶,闭上眼睛——脑海里就有这样一幅画:大地是一张很大的宣纸,春雨是一支饱蘸了绿的笔,只需轻轻一点,那绿便晕开去,晕开去……伴着雨点落地,禾苗出土的嗞嗞声,一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心头响起。
夏天的雨可没有那样的好脾气,他像一个顽皮的孩子,趁你不注意,他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了,他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来,然后咚咚地落在你的窗玻璃上,好像在提醒你:注意,一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦!然后再用心去听吧,你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮,他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间,黑夜如白昼,你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来,一个接一个的闷雷又从远处滚来,赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜,你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天,说不定你会依稀记得:昨夜风疏雨骤,雨声滴碎荷花声。
秋,历来被人们誉为金秋;秋风,被人们誉为金风。那,我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候,一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一幅色彩凝重的油画,那金雨便是具有魅力的背景。现在,我听着金色的雨声,仿佛听到了一个个新生命的啼哭,听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中,农民丰收了玉米,老师丰收了希望,而我们呢?我们又丰收了什么?
冬在人们的心目中是冷酷无情的,而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落,融化着积雪残冰;他不紧不慢地下落,洗刷着尘埃污垢;他不疾不徐地降落,准备着春的到来。你听窗外冬雨的声音,那分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后,冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓:春天快到了!
[乙]倾听了这些精灵带给你的天籁之音,你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。
[丙]朋友,爱上听雨吧!尽情地享受她带给你的无穷乐趣。
(1)、给选文拟一个恰当的标题: 。(2)、请根据第1段内容概括出各个季节的雨的特点。春雨: 夏雨:
秋雨: 冬雨:
(3)、请结合文段分析第3段引用杜甫诗句“随风潜入夜,润物细无声”的作用。(4)、“这就是四季的雨,这就是雨的声音”是原文中的一句话,请给这句话选出恰当的位置( )A、[甲] B、[乙] C、[丙](5)、融情于景是写景抒情散文常用的写作手法,本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味,抒发了作者对雨的什么感情?