初中科学浙教版 九年级上册 第一章 第4节 常见的碱 提升练习
试卷更新日期：2023-07-17 类型：同步测试
一、单选题
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1. 在盛有氢氧化钠溶液的试剂瓶口上出现了一层白色固体物质，它的主要成分是（ ）A、氢氧化钠 B、硫酸钠 C、碳酸钙 D、碳酸钠2. 一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，要洗去这层白膜最好的方法是（ ）A、用水洗 B、用氢氧化钠溶液洗 C、用盐酸洗 D、先用盐酸，再用水洗3. 在①二氧化碳，②稀硫酸，③碳酸钠溶液，④氯化铜溶液四种物质中，跟氢氧化钠溶液，澄清石灰水都能发生反应且反应中体现了“碱的通性”的组合是（ ）A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④4. 下列有关氢氧化钠溶液的配制、保存和酸碱度测定的操作中，正确的是（ ）A、
称量NaOH固体
B、
溶解NaOH固体
C、
保存NaOH溶液
D、
测NaOH溶液的pH
5. 我们可以通过建立图像来表示化学反应过程中的量的相互关系。现一烧杯中含有HCl和CuCl2的混合液，将一定质量分数的氢氧化钠溶液加入到混合液中直至过量（CuCl2溶液看成中性），则反应中各个量的图像正确的是（ ）
A、甲、乙、丙 B、甲、乙 C、乙、丙 D、甲、丙6. 下列各组物质相互接触，能发生化学反应却无明显现象的是（ ）A、氢氧化钠溶液与盐酸 B、氢氧化钡溶液与硫酸铜溶液 C、氧化铁与盐酸 D、石灰石与盐酸7. 氢氧化钡(Ba(OH)2)与氢氧化钙的化学性质相似。实验小组为了验证氢氧化钡的某些化学性质，设计如图所示实验，其中不能达到实验目的的是（ ）
A、利用实验①验证氢氧化钡溶液显碱性 B、利用实验②验证氢氧化钡能与酸反应 C、利用实验③验证氢氧化钡能与某些盐反应 D、利用实验④验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应8. 物质性质决定其用途，以下叙述不符合这一观点的是（ ）A、酒精易燃，可做酒精灯燃料 B、苛性钠溶液呈碱性，可改良酸性土壤 C、石墨能导电，可用作电池电极 D、铁易导热，可用于制作炊具9. 向一定量硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、从O点到A点，红褐色沉淀逐渐增加 B、A点时溶液中有两种溶质 C、B点时溶液pH=7 D、从A点到B点，沉淀的质量不变10. “物质性质决定用途”是重要的化学观念之一。下列物质的用途与其性质不对应的是（ ）序号
物质
性质
用途
A
稀盐酸
能与金属氧化物反应
金属除锈
B
氢氧化钙
能与二氧化碳反应
改良酸性土壤
C
碳酸钙
形成的岩石质地坚硬
做建筑材料
D
氯化钠
具有杀菌作用
清洗伤口
A、A B、B C、C D、D11. 向硫酸和硫酸铜的混合稀溶液中，逐滴加入NaOH溶液，下列曲线图正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
12. 小黎在研究氢氧化钠性质实验时，记录了的部分实验及现象如下，其中现象不合理的是（ ）选项
实验
现象
A
将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿
固体受潮，逐渐溶解
B
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液
溶液变红
C
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸
有氯化钠生成
D
向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液
产生蓝色沉淀
A、A B、B C、C D、D13. 小柠同学学习了碱的性质后，对实验室中一瓶久置的NaOH溶液是否变质产生了疑虑，设计了以下4种实验方案：①滴加无色酚酞，若变红，说明溶液没有变质；②加适量的稀盐酸，有气泡产生，则氢氧化钠溶液已变质；③加适量CuSO4溶液，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液没有变质；④通入二氧化碳气体，有沉淀产生，则氢氧化钠溶液已变质；其中正确的是（ ）A、只有① B、只有② C、只有①和③④ D、①②③14. 如图所示，烧瓶内盛有气体x，若挤压滴管的胶头a，使液体y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管伸入滴有z的水中，打开弹簧夹b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入烧瓶中，并出现颜色的改变，则x、y、z 可能是（ ）
x
y
z
A
O2
H2SO4
紫色石蕊试液
B
HCl
H2O
无色酚酞试液
C
CO
Ca(OH)2
紫色石蕊试液
D
CO2
NaOH
无色酚酞试液
A、A B、B C、C D、D15. 市售的运动饮料是根据运动时生理消耗的特点而配制的，含有多种人体所需的无机盐和维生素，通常呈酸性。小金买了一瓶蓝色的运动饮料进行实验，以下实验结果合理的是（ ）A、滴加紫色石蕊试液后饮料颜色不变 B、用pH试纸测得其pH大于7 C、加入过量氢氧化钠溶液未见浑浊．说明饮料不是因为含铜离子而呈蓝色 D、加入适量硝酸银溶液有白色浑浊，则饮料中一定含氯化钠16. 兴趣小组利用手持技术证明二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应，兴趣小组设计了“图1”的装置，加入 25mL 的氢氧化钠溶液，并开启 pH 传感器，测得的相关数据如“图2”，下面说法错误的是（ ）
A、pH 的不断减少说明了CO2 和NaOH 发生了反应 B、pH 的不断减少说明溶液中OH﹣也在不断的减少 C、pH 的不断减少说明了CO2 和NaOH 的反应会放出热量 D、在实验过程中，图 1 中的圆底烧瓶内压强也会减小二、填空题
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17. 图甲是关于氢氧化钠化学性质的思维导图，请据图回答问题。
(1)、性质①，将无色酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈色。(2)、性质②，将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中、图2表示该反应过程中溶液pH的变化曲线，n点溶液中的溶质是（填化学式）。(3)、依据性质③，除去硫酸厂在生产过程中产生的二氧化硫气体，化学方程式为。18. 为探究一瓶久置的NaOH溶液样品是否变质，进行如下实验：实验一：取少量样品于试管中，滴加1~2滴酚酞溶液，溶液显红色；
实验二：取少量样品于试管中，加入适量稀硫酸，有气泡放出；
实验三：取少量样品于试管中，加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀生成。过滤，向滤液中滴加1~2滴酚酞溶液，溶液显红色。
回答下列问题：
(1)、实验二的现象可以得出该NaOH溶液中含有(2)、经过以上三个实验，说明该NaOH溶液变质情况为. 变质。19. NaOH是化学实验中常用的试剂。(1)、将某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某盐酸中，如图所示图像合理的是（填“甲”或“乙”）。
(2)、向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时，意外发现有气泡产生，请用化学方程式解释产生气泡的原因。20. 归纳总结是学习科学的重要方法，小明同学用图甲总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学变化）。
(1)、为了验证反应①，小明将紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，溶液变成色。(2)、依据反应②说明 NaOH 必须密封保存，否则在空气中会变质，其化学方程式为。(3)、小明用微观示意图（如图乙）来说明反应③的发生，在反应过程中，没有发生变化的离子是；从该图中可以看出，反应后的溶液pH（填“>”、“<”或“=”）7。(4)、为了验证反应④能够发生，你选择的物质是_________（填序号）。A、Na2CO3 B、HCl C、CuSO4 D、NaCl21. 请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站，“2﹣5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物． “碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发．
(1)、与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“3号站”的对应物质为（写一种）；(2)、“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为（写一种物质化学式），“稀盐酸”列车能走完全程．22. 推断两种物质混合后是否发生了化学变化需要有证据来支持。(1)、在A试管中加有5mL澄清石灰水，往里面滴加5mL碳酸钠溶液，试管里的两种物质发生了化学变化，可观察到的证据是。(2)、在B试管中装有5mL的无水酒精，为检验里面的酒精是否真的“无水”，可以往里面加入 ， 并根据你加入的物质是否变色来作出判断，则其颜色变化是。23. 某同学参照生物的二歧分类检索表，对一些化学物质进行区分。现有A、B、C、D四种溶液，它们分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液和氯化钙溶液中的一种。他制作了如图所示的分类检索表，请帮他将图中“”中的内容补充完整，并指明氢氧化钠所处的位置（选填“2”、“ 3”、“ C”、“ D”）
三、实验探究题
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24. 氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量？三位同学为探究此问题按如图进行了实验：
(1)、甲同学按图实验：在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入适量的氢氧化钠固体，观察到温度计示数变大，于是得到“反应放出热量”的结论。你认为是否正确并说明理由 ；(2)、乙同学用乙图实验，可以根据 现象证明该反应放出热量。(3)、丙同学是将稀硫酸不断的滴入氢氧化钠溶液中，并用数字化仪器测量的数据。由图可知，当反应进行到20s时溶液中的溶质是 。25. 某科学兴趣小组同学在探究碱的化学性质时，设计并完成了如下实验：
【实验探究一】
I. 向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀盐酸(如图1所示)，边滴加边振荡，测得试管① 中最终溶液的pH为2；
Ⅱ.分别称取0.5g氢氧化钙粉末置于两支试管中，各滴加2mL水，振荡；再向试管②中加入 2mL水、试管③中加入2mL稀盐酸(如图2所示)。振荡并观察现象；
Ⅲ .向盛有氢氧化钠溶液的试管④中加入少量硫酸铜溶液，振荡。静置后测得上层清液的pH为12，继续向其中滴加几滴稀盐酸(如图3所示)，试管⑤中无明显现象。
(1)、实验I中，能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是 ；(2)、实验Ⅱ中用水作对照实验，其目的是.；(3)、【分析讨论】甲同学通过“试管⑤中无明显现象”得出“盐酸不能与Cu(OH)2发生反应”的结论。乙同学认为甲同学的结论不正确，于是继续开展如下探究。【实验探究二】取试管①反应后的溶液逐滴滴入试管⑤中，直至过量，边加边振荡。
实验探究二中依次观察到的现象有. ；
(4)、【结论】盐酸能与Cu(OH)2发生反应。【交流反思】最终试管⑤溶液中大量存在的离子有.
26. 小明在实验室发现一瓶未密封的KOH固体，对其成分进行实验探究。【查阅资料】①KOH与NaOH的化学性质相似。请用化学方程式解释KOH变质的原因是(用化学方程式表示)
②K2CO3溶液呈碱性，CaCl2溶液，KCl溶液呈中性。
【猜想假设】假设I：只含KOH；假设II：含KOH和K2CO3；假设III：只含K2CO3。
【进行实验】
实验操作步骤
实验现象
实验结论
a.取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸
有气泡产生
假设 错误
b.另取少量样品于试管中，加水溶解，加入过量的CaCl2
溶液，振荡，静置
产生白色沉淀
猜想 II 正确
c.取②中上层清液，滴加无色的酚酞试液
【拓展应用】完全变质的 KOH 也有利用价值，从K2CO3的组成或性质看，K2CO3在农业上的用 途是 (填一种即可)。
27. 某校甲、乙两个兴趣小组对实验室一瓶敞口放置的氢氧化钠固体进行探究：探究一：氢氧化钠固体是否变质
取少量氢氧化钠固体样品于试管中，加适量水溶液，滴加稀盐酸，产生大量气泡。回答下列问题：
(1)、根据以上实验现象可判断该样品变质(填“有”或“没有”)。(2)、氢氧化钠在空气中变质的原因：(用化学方程式表示)。(3)、探究二：氢氧化钠固体变质程度取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加足量的(填“Ca(OH)2溶液”或“CaCl2溶液”)，观察到的现象。充分反应后过滤，向滤液中滴入少量酚酞试液，观察到的现象，说明氢氧化钠固体部分变质。
28. 为了探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否变质，并对样品进一步研究，小惠取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙所示实验。（BaCl2溶液呈中性）
(1)、小惠认为“甲图实验说明了氢氧化钠固体部分变质”。请你判断并说明理由。(2)、分析乙图实验的现象，可以确定样品的变质情况为。（填“未变质”、“部分变质”或“全部变质”）(3)、进一步探究：另取少量样品溶液，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。请在丙图中画出“生成CO2的质量随加入稀盐酸质量变化”的大致图象。四、解答题
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29. 向100g稀硫酸溶液中加入一定量的镁粉，待固体完全溶解后，再向所得溶液中加入质量分数为20%的NaOH溶液，所得沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图所示，请回答下列问题：
(1)、根据图像分析，当加入NaOH溶液至A点时，烧杯内溶液中含有的溶质是；(2)、加入镁粉的质量为多少克？(3)、求加入80gNaOH溶液时，充分反应后的溶液(不饱和溶液)中溶质的质量分数？30. 某锥形瓶内盛有盐酸和氯化铜的混合溶液100g ，向其中加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，锥形 瓶内溶液质量m1与加入的氢氧化钠溶液质量m2的变化关系如图所示。请回答：
(1)、反应至A点时，溶液中的溶质有。(2)、反应至B点时，所加入的NaOH溶液的质量是克。(3)、求C点时，锥形瓶内溶液中NaCl的质量。