安徽省合肥市蜀山区2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2023-07-13 类型：期末考试
一、积累与运用
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1. 用楷书誊抄下面的句子，注意书写正确、美观，有一定的速度。
《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
2. 根据情境填写词语。(1)、最美蜀山，无与伦比!màn bù 在四季花海公园里，让qīng yíng 的脚步跟随着目光，去赏十里花林。大蜀山上，林中树木茂盛 ， 鸟儿qī xī ， 孩童欢笑，好不幸福!(2)、时间从指缝中liú shì ， 回想起刚入学时，还是那个常常yī wēi 在老师怀中的小孩子，如今yòu zhì 不再，成为了朝气蓬勃的少年。毕业在即，我想对老师说：“您一定会为我们的努力而感到jiāo ào。我们将来一定会在不同lǐng yù闪闪发光。”3. 下列字音、字形完全正确的一项的是（ ）A、红晕（yùn） 呵（hē）斥 戛（jiá）然而止 精兵简政 B、徘徊（huái） 掺和（he） 衣衫褴褛（lǚ） 司空见贯 C、追悼（dào） 正（zhèng）月 参（cēn）差不齐 振耳欲聋 D、字帖（tiè） 翘（qiào）首 锋芒毕露（lòu） 翻箱倒柜4. 下列搭配不正确的一项是（ ）A、囊萤夜读——车胤——勤勉好学 B、王戌——竹林七贤——《世说新语》 C、围魏救赵——《三国演义》——施耐庵 D、林冲——豹子头——《水浒传》5. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）A、我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。 B、鲁迅先生的代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《呐喊》等。 C、“怎么了？”一个关切地声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？” D、老舍，巴金，叶圣陶……等文学大师，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带着我们在文学的海洋里遨游。6. 下列语句表达正确的一项是（ ）A、全国中小学生水资源科技发明比赛有利于引导青少年养成保护和节约水资源的能力。 B、从古至今，我们人类社会不断地采取经验教训，因而能够取得思想的进步。 C、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 D、编钟是中国古代汉族大型打击乐器，音色清脆悠扬，只要一听就会让人折服。7. 下面能说明“真理诞生于一百个问号之后”的名言是（ ）A、真知灼见，首先来自多思善疑。 B、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C、书籍是人类进步的阶梯。 D、千里之行，始于足下。8. 按要求写句子。(1)、如果你是一滴水 ， 那幸福就是滋润一寸寸土地；如果你是 ， 那幸福就是 。(2)、在我读过的书中，给我留下印象最深刻的人物是 ， 因为 。(3)、给加点词填写意思相近的词语。春节期间，合肥市迎来旅游热潮，各大景区人头攒动 ， 大批游客纷纷前往三河古镇游玩打卡，真是 ， 紫蓬山国家森林公园 ， 家家户户洋溢着过年的喜庆。
(4)、古诗文填空。①【诗有形】那是“春城无处不飞花，”里迷人的春景；那是“ ， 白雨跳珠乱入船”的自然之美。
②【诗有声】“ ， 不破楼兰终不还”，征伐之声回荡在沙场；“ ， 水村山郭酒旗风”，阵阵鸟鸣洒落村庄。
③【诗有情】“ ， 西出阳关无故人”，这是朋友间的依依惜别之情：“剑外忽传收蓟北，”，诗人的家国情怀令人动容。
9. 综合性学习。假如你是阳光小学六⑴班的学生，班级开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习活动，完成以下任务。
材料一：习近平总书记强调，“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”，大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观。
材料二：日前，阳光小学在校内空地开发了“劳动教育实践基地”，每班均有一块劳动基地用来种植四季常见蔬菜，为农作物松土，施肥、浇水、采摘，在劳动中亲近了自然，体验到了劳动的辛苦和快乐。
(1)、任务一：根据两则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？(2)、任务二：现在需要设计三项活动，请作为负责人的你进行补充和完善。活动一：征集手抄报作品，在班级内布置主题展示墙。
活动二：
活动三：
(3)、任务三：小雪同学觉得这类活动耽误时间影响学习，不愿意参加，作为好朋友的你应该怎样劝说她？二、阅读理解
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10. 阅读短文，并按要求答题。
滥竽充数
选自《韩非子》
齐宣王使人吹竽，必三百人，南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
(1)、解释加点的词语。①必三百人
②好一一听之
(2)、为下面句子划两个停顿符号齐宣王使人吹竽，必三百人。
(3)、从这个故事中你得到什么启示？(4)、下列不属于选自《韩非子》的寓言故事是（ ）A、自相矛盾 B、守株待兔 C、揠苗助长11. 阅读短文回答问题。浇花
阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
妈妈提来喷壶，哼着歌儿给杜鹃花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更美——她用清水、微笑和歌声来浇花。
儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香惜玉！
一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她俯下身子，拔除了杂草。
儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却哭了起来：“妈妈，我的花儿哪里去了？”
听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，妈妈说：“宝儿，这花儿不是在这儿吗？”
儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时明白了。说：“宝儿，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的杂草！妈妈把它拔掉了。”
不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻拣出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？但是，不知为什么，妈妈没有说，她的心温柔的动了一下 ， 俯下身子抱起孩子。
“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水！”
后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上原先被忽略的花儿可真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人……愿每个人都和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的那一抹浅笑……
(1)、联系上下文解释词语。喧嚷：
怜香惜玉：
(2)、为什么“她的心温柔地动了一下”？联系上下文，谈谈你对画波浪线语句的理解。(3)、结合具体语境，说说下面句子中两处“花”的含义。①“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿……”
②后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上原先被她忽略的花儿可真多！
(4)、下面理解不正确的一项是（ ）A、文章开头渲染杜鹃花开得妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”做铺垫。 B、根据文章可知，妈妈对“花儿”的态度变化是：忽视——接受——尊重。 C、本文写的是妈妈和儿子浇花的故事。从全文来看，妈妈主要用爱心、真情来浇花，儿子主要用清水、微笑和歌声来浇花。 D、文中画直线的句子运用拟人的修辞手法，写出了杜鹃花开得灿烂，也映衬出妈妈的愉快心情。(5)、作者想通过这个故事告诉我们什么？写下你的感受。三、写作（30分）ㅤ
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12. 按要求写作
在学习和生活中，我们一定经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣。或许有读书带来收获的滋味；或许又获奖后喜悦甜美的滋味；或许你曾感受到了被爱包围幸福的滋味……万般滋味皆生活，如此的温暖明亮，真实生动，请以“滋味”为话题写一篇文章。
要求：⑴题目自拟⑵用具体事例展开叙述⑶语句通顺，书写规范