河南省新乡市辉县市2023年小升初语文考试试卷
试卷更新日期：2023-07-11 类型：小升初真题
一、填空题
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1. 根据语境写词语
那年，一脸zhì qì的我们怀揣着梦想与希望步入学校，透过玻璃窗，我们渴望duǒ cáng在花间，聆听huā ruǐ的歌唱；爬上树干，与qī xī在枝头的喜鹊liáo tiān。而今，我们即将告别校园，多想再次yī wēi在老师身旁，hēng chàng起童年的歌谣；我们多想成为彼此永远珍惜的挚友，孤独时相依相伴。夏花已zhàn fàng ， 感恩曾遇见。
2. 把下列词语补充完整。再写出加点字的意思心气 五四 空见 不思
见知 赴汤 走马 翻柜
走： 汤：
二、选择题
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3. 下列词语中，不全是形容时间流逝的一组是（ ）A、稍纵即逝 日月如梭 光阴似箭 B、时光飞逝 昙花一现 斗转星移 C、寒来暑往 岁月如流 白驹过隙 D、春去秋来 雷厉风行 暮去朝来4. 下列句中加点部分意思不相同的一项是（ ）A、全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一 ， 志杰在跳高比赛中喜获金牌。 B、试验田地，一边一律种的是蔬菜，另一边清一色种的是水果。 C、在作文比赛中，思雨拔得头筹 ， 宁宁摘得榜眼。 D、这次跑步比赛，李明明得了倒数第一 ， 他决定努力锻炼，再也不做吊车尾了。
三、填空题
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5. （根据积累的知识填空）学经典，积累知识，博古通今。(1)、古人在送别诗中所表达的情感不尽相同。《卜算子·送鲍浩然之浙东》中作者给朋友送上的是祝福： ， ；而《别董大》中却表达了作者对友人的劝勉之情： ， 。请你也引用两句古诗送给即将远行的朋友吧： ， 。(2)、百善孝为先，不要等到“ ， 子欲养而亲不待”时再后悔。(3)、一儿曰：“ ， 及日中则如盘盂，？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉， ， 此不为近者热而远者凉乎？”
四、句子训练
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6. 句式训练(1)、弟弟非常可爱。（加上恰当的外貌描写以突出表达效果）(2)、发挥想象仿写句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（时间过得快）
校园里空无一人，。（安静的环境）。
(3)、“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。（修改病句）五、综合性学习
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7. 读《鲁滨逊漂流记》完成下面的题目。(1)、简要列举鲁滨逊在荒岛上遇到的危机及应对的方法（两处即可）。
面临的危机
应对的方法
(2)、如果让你推荐《鲁滨逊漂流记》这本书给其他读者，你会推荐给谁？同时写几句推荐语。我要将《鲁滨逊漂流记》推荐给；
推荐语：
六、现代文阅读
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8. 阅读空间
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；蚌选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，陷入困境时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。虽然命运坎坷，人生路途风雨飘零，曾经多次被贬官，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》念奴娇·赤壁怀古》成千古绝唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过、痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。
④人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当人生遭遇不自由时，我们无须迷茫，不必消沉，命运掌握在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”
(1)、“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指（ ）A、喜欢守旧，不懂创新 B、孤独寂寞，不会与人交往 C、不能说出想说的话 D、遭受挫折，陷入困境(2)、“运用具体事例说明观点”是本文的基本特点。联系短文，完成题目。①本文的观点是
A．为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。
B．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
C．人在学习或生活中难免遇到坎坷。
D．不经历巨大的困难，不会有伟大的事业。
②用简洁的语言概括文中两位人物在遭遇“不自由”时的表现。
人物
“不自由”
表现
苏轼
多次被贬官
史铁生
双腿瘫痪
(3)、如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（ ）A、华罗庚中学毕业后因交不起学费被迫失学，他坚持自学，成为享誉国际的数学家。 B、海伦·凯勒一岁多时因病成了肓聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家。 C、刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D、贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出《第九交响曲等伟大的作品。9. 课外阅读。我要做好孩子（节选）
①金玲从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，头发散乱地披着，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是闭目养神，所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就叫起来：“是金玲吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。”
②金玲就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师，邢老师小声惊呼；“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金玲高兴得眼泪差点儿要掉下来。
③邢老师跟着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？数学和英语测验过了吗？在全年级排名第几？金玲挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，偶尔还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。
④“哎呀！我都差点儿忘了问，今天下午的自习课，你们是怎么安排的？”邢老师从床上撑起半个身子。金玲说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金玲说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文”金玲心跳起来，有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你作文最好，你布置作文最合适”金玲的眼泪差点儿又要掉下来了，她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定，你是老师。”金玲紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
(1)、请用简练的语言概括文章的主要内容。(2)、“金玲就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话运用了描写，体现了金玲对邢老师的。(3)、第三自然段中，不属于金玲为了让老师高兴所采取的策略的是（ ）。A、添油加醋 B、避重就轻 C、混淆是非 D、喧宾夺主(4)、①画横线的句子在朗读的时候要读出的语气。②从这句话中的“撑”字，你体会到了什么？
(5)、①文中有三处用差点儿“哭”来表达金玲高兴的内心。请分别找出来。②金玲第一次“哭”是因为得到了老师的；金玲第二次“哭”是因为得到了老师的；金玲第三次“哭”是因为得到了老师的。
七、书面表达
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10. 妙笔生花
在你的生活中，发生过哪些有趣的事情呢？如：打羽毛球、学炒菜、学游泳……请选择印象最深刻的一件事情写一写，题目自拟。注意在作文中流露真情实感。
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