部编版2023年小语三升四暑假衔接练习:11 课外阅读
试卷更新日期:2023-07-10 类型:复习试卷
一、语段阅读
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1. 非连续性文本阅读。
资料1:关于阅读。
中国人历来就有“读万卷书,行万里路”的良好传统,我们要继承和发扬这个传统。所以老师们家长们要求我们多读书,让书来增长我们的见识,陶治我们的情操,促进我们的成长,提升我们的境界,努力为我们"创造”一个书香浓郁的校园文化氛围。
资料2:同学们不读课外书的主要原因分析。
班级里进行了课外阅读的情况调查。调查结果表明,现在小学生放学后做完作业就是看电视,对热播的电视剧如数家诊,但是有益的课外书却看得甚少。有37%的同学认为“看电视比看书来得有劲";有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书,家里基本没有书,有书的同学也反映家中大多是幼儿读物及小学生作文、奥数之类的教辅用书。从中可以看出在小学中,中高年级往往看重的是学生在校的成绩,一般不重视课外阅读。
(1)、资料1讲述了阅读对我们的(2)、从资料2中我们可以看出,小学生写完作业后最爱做的事。(3)、资料中显示,影响小学生课外阅读的主要因素有( )。(多选)A、看电视 B、家中没有合适的课外阅读书刊 C、玩手机 D、家长注重在校成绩(4)、针对资料中小学生课外阅读出现的问题,你有什么好的建议?写一写。2. 课外阅读蝉一天到晚趴在树枝上叫,声音又单调又乏味,嗓子也嘶哑了,因此著名的歌唱家都热情地想传授一些本领给它。
黄莺飞来了,“我教你发音吧!”可蝉不以为然“知了,知了”!画眉飞来了,“我教你识谱吧!”可是蝉很不以为然“知了,知了”!云雀飞来了,“我教你唱歌吧!”可是蝉很不耐烦“知了,知了”!
结果蝉一辈子什么也没有学会,整天叫着“知了,知了”!
(1)、给短文加个题目:《》。(2)、故事中黄莺、和先后来给蝉传授本领,蝉的态度分别是不以为然、和。(3)、从这个故事中,我们明白了:。3. 课外阅读剪纸
剪纸,是我国的民间文化艺术瑰宝之一。一把剪刀和几张纸,能做什么呢?经过灵巧的双手,这些纸可以变成形象生动、凤格迥异的精美图案噢!剪纸的种类有很多,比如:窗花、喜花、礼花、鞋花、剪纸团花、剪纸汉字、剪纸团画……
爸爸有一套以剪纸十二生肖印成的邮票,他小心地珍藏着。胆小的老鼠、健壮的牛、凶猛的老虎、可爱的小白兔、威武的龙、长长的蛇……剪纸艺人剪的真是栩栩如生!它体现了民间艺人的心灵手巧,是劳动人民聪明才智的展示,是民间传统文化艺术的结晶。
(1)、联系上下文,理解下列词语。栩栩如生:
(2)、你喜爱中国的剪纸吗?为什么?(3)、有一位外国友人对中国的剪纸特别感兴趣,如果你在现场,作为传统文化宣传者,请你仿照下面的方法,就自己熟悉的剪纸作品,向他介绍制作过程。有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断 , 浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
4. 课外阅读。蜘蛛
蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。蜘蛛的体内有一种天生的黏液。它把黏液从尾部拉出来,黏液遇到空气就变成了有弹性的黏丝。利用这种优势,它经常在两棵大树之间来回移动,边拉丝边爬,在高空中架起桥来,一道又一道,一圈又一圈。蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。网织好了,它显然也累了,便躲在一旁,一边休息一边瞪大眼睛瞧着,等待蚊子、苍蝇们自投罗网。蜘蛛的本领可真大!
(1)、这段话是围绕哪个重点句写的?在文中用横线画下来。(2)、认真读短文,填空。蜘蛛的有一种天生的。它把从拉出来,遇到就变成了有弹性的。利用这种优势,它经常在两棵大树之间 , 边边 , 在高空中架起桥来。
(3)、抄写文中一个比喻句。(4)、这段话的段式特点是什么?5. 课外阅读。走近荷花池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,满池的荷叶像绿色的海洋。有的荷叶才刚冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经长成手掌般大了,微风吹来,随风摇曳;有的已经长成“大玉盘”了,生机勃勃。一片片荷叶挨(āi ái)挨挤挤,好像是一群兄弟姐妹,亲密无间(jiān jiàn)。这时,吹来一阵风,“绿色的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着,美丽极了。风停了,“绿色的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠滴溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗美丽的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻,珍珠零落收拾难”。
(1)、选择文中加点字的正确读音。(2)、文中把长大了的荷叶比作 , 把满池的荷叶比作。(3)、这段话写了三种形态的荷叶,有的荷叶;有的;有的。6. 课外阅读。月光下的童年
幼时,我很爱捉虫,在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就迅速地用双手一捂,然后小心翼翼地捉起来。
中秋节,是我感到最温馨的时候,我和家人在月光下品尝月饼,还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌,真快乐!
月落月升,一天又一天,一年又一年,我也长大了,但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中,月亮那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹,我爱美丽的月光。
(1)、根据意思,在文中找出恰当的词语填空。①形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
②月色不明。
(2)、从文中找出描写“我”捉蛐蛐时的五个动词,并写出它们的作用。(3)、作者在选文中回忆了哪两件事?(4)、选文表达了“我”对月光怎样的感情?( )A、愤怒与绝望 B、喜爱和眷恋 C、感动与感激 D、怀念和悲伤7. 课外阅读。有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四______ (枝 肢)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐______ (利 厉),那么有 力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷______ (quán juān)成一团,成 为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背______ (bèi bēi)着瓜溜走了。
(1)、选择正确的字词、读音。(2)、用横线画出描写刺猬外形特点的语句。(3)、用波浪线画出文中的比喻句,并说出这句话是把什么比作什么。(4)、刺猬的硬刺有什么作用?试着写下来吧!8. 课外阅读。和时间赛跑(节选)
时间过得那么快,我心里很着_______(zháo zhuó)急。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里气_______(喘 端)吁吁的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴得跳了起来,因为我跑在太阳前面了。从那以后,我就时常做这样的游戏。有时和太阳赛跑,有时和西北风比快,有时一个暑假_______(jià jiǎ)才能做完的作业,我几天就做完了。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
(1)、选择文中括号里恰当的拼音或字。(2)、“我”为什么要和时间赛跑?在文段中用横线画出相关语句。(3)、“我”是怎样和时间赛跑的?用波浪线画出来。(4)、读了短文,你体会到了什么。?9. 课外阅读。月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着______(zháo zhe) 月亮。
有一天,一只小海龟决心去摸一摸月亮。它爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。小海龟叫来了大象。“大象,你到我背上来,说不定我们够得着呢!”月亮想:“这是在和我玩游戏吧!”大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。
大象够不着,它叫来了长颈鹿,然后长颈鹿叫来了斑马,斑马叫来了狮子,狮子叫来了猴子,猴子叫来了老鼠。月亮看着______(zháo zhe)老鼠,心想:“这么个小不点儿,肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了,这回它没有动。想不到,“咔嚓!”老鼠咬了一片月亮。它给动物们分别分了一口月亮,大家都觉得这是它们吃过的最好吃的东西。
一条小鱼看着这一切,怎么也弄不明白:“为什么它们要那么费力,到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛!喏,就在水里,在我旁边呀。”
(1)、用横线给加点字选择正确的读音。(2)、夜晚仰望月亮想品尝一口月亮的动物有只,分别是。(3)、给短文加个题目:。(4)、小鱼不明白的问题是什么?你明白了吗?是怎么回事呢?10. 课外阅读。太阳花
你见过太阳花吗?这是一种很美丽的花,细细的花瓣,粉红粉红的,鲜艳极了。叶子呢,也是细细的,像含着一包绿汁,很嫩。早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒,花越红。它仰着脸蛋,好像在跟太阳说说:“太阳,谢谢您把我照得这样漂亮。”傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣,安安静静地睡觉了。
(1)、在括号里填上恰当的词语。()的花 ()的花瓣 ()地合拢 ()地开放
(2)、找出文中的拟人句 , 这样写的好处是。(3)、模仿你画线的句子,写一个拟人句。二、现代文阅读
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11. 课外阅读
陕北八月天(节选)
八月的高原,糜谷是_______的,高粱是_______的,棉花是_______的,豆荚是黑黝黝的,白菜是_______的,玉米亮出了自己金黄的肤色,烤烟袒露出它青油油的胸脯……五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟壑壑,山山洼洼,川川畔畔。轻风吹过,山洼沟壑的庄稼间,散发出甜蜜的气味;田野河谷像少女的黄裙子一样艳丽。
田野上最后几株迟放的向日葵也黄澄澄的,吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶。宁静温馨的小径边,孩子们推着自己那用高粱秸穿南瓜折叠而成的独轮小车,尽是这样的小车,吱吱呀呀,黄皮子大南瓜旋转,旋转,徐徐地伸展……
(1)、把下列词语填入选文中对应的横线。红彤彤 白花花 绿莹莹 黄灿灿
(2)、选文主要写了陕北的和 , 表达了作者对陕北的之情。(3)、选文描写陕北八月高原的美丽景色时,运用了、、的修辞手法。如:田野河谷像。我会仿写一句:向日葵像。(4)、读了选文最后一段的结尾句,你想说点什么?12. 课外阅读。一天,狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
只见他眼睛“骨碌”一转,对乌鸦说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴,说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”
乌鸦听了狐狸的话,非常得意,于是就唱了起来。“哇……“乌鸦刚一开口,肉就掉了下术。
(1)、给短文起个合适的题目,写在横线上。(2)、狐狸和乌鸦说话时,狐狸每次都说了什么呢?在文中找出来。(3)、根据下列句子的意思,填上相应的四字词语。①狐狸馋得直流口水。
②乌鸦听了狐狸的话,非常得意,于是就唱了起来。
(4)、从这个故事中,你得到的启示是( )(填序号)A、要学会恰当地赞美别人。 B、爱听奉承话容易上当受骗。13. 课外阅读。小河和大海
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海,想去和大海比一比谁大。一路上,他仰着头,挺着胸,翻卷着浪花,顺流而下。到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身的力气,抬起脚跟,却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说:“唉,我以为自己很大,原来海比我大得多。”
大海听了笑着说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀!”
(1)、读完语段,选词填空。谦虚 骄傲
①从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话,我感觉到小河很。
②从大海说的这句话“我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀”我感觉到大海很。
(2)、这则寓言告诉我们( )。A、小河没有大海大 B、不能孤立地看问题,要善于看到别人的长处,正视自己的短处 C、江河都流到大海里14. 课外阅读。蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物,要是吃不了(liǎo le),又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn)向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是齐心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chù chǔ)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口,触角就摆得(de děi dé)特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线。
(1)、划掉括号里不正确的读音。(2)、按要求写词语。近义词:经常一 特别一
反义词:经常一 特别一
(3)、第3自然段是围绕哪句话来写的?在文中找出。(4)、短文分别从、和三方面介绍蚂蚁趣闻的。15. 课外阅读。喜鹊
喜鹊潇洒风流,羽毛黑白相间,黑色中闪耀着蓝色光辉。后面拖着一条长尾巴,栖止时,常常上下翘动尾巴,十分惹人喜爱。
喜鹊食性很杂。每天清晨,它们成群飞到田野觅食,成对地在田间草地上跳跃,捕捉害虫。它们每年能吃掉许多蝗虫、泉甲、蝼蛄、松毛虫和夜蛾等害虫,被誉为“田野卫士”。
喜鹊喜欢栖息在平原、村庄和城市树林一带。它们筑巢很早,而且喜欢把巢筑在大树上。民间一向有“喜鹊叫,喜将到”的说法。其实喜鹊的叫声与天气有关,不同的叫声可以反映未来的不同天气变化。清晨,若喜鹊发出婉转的叫声,边跳边叫,自由自在,就是晴天的预北;如果喜鹊在树上飞飞落落、乱叫乱吵,鸣声参差不齐,则预示阴雨天气即将来临。
(1)、文章每个自然反都有各自的中心句,请你找出第2自然段的中心句。(2)、根据短文内容,给每个自然段选择恰当的小标题。第1自然段
第2自然
第3自然段
①喜鹊的外形
②喜鹊的生活习性
③喜鹊的食性
(3)、仔细阅读第1自然段,想一想,作者通过仔细观察,发现了喜鹊在哪些方面的特点?( )(多选)A、羽毛、颜色 B、尾巴 C、眼睛、嘴巴 D、叫声(4)、作者通过长时间的观察还发现:喜鹊的叫声与天气有关。清晨,若喜鹊发出的叫声,边跳边叫,自由自在,就是的预兆;如果喜鹊在树上 , 乱叫乱吵,鸣声 , 则预示即将来临。
16. 课外阅读。爱吹嘘的猫
有那么一只猫,它总是把自己吹噓得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠,一不小心老鼠逃掉了。它说:“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它挤出笑容,说:“我并不想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸,刚才到阁楼上去玩,把我的脸搞得多脏啊!
一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光,它解释道“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过”!
后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:“你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳……话没说完,就沉没了。
“走吧!”同伴们说,“现在,它大概又表演潜水了。”
最后,没有同伴来救它,这只猫被淹死了。
(选自《寓言故事》)
(1)、文中讲了猫掩饰自己的几个过失?( )A、一个 B、二个 C、三个 D、四个(2)、“你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳……这里的省略号表示( )A、引文的省略 B、列举的省略 C、话没说完 D、静默或思考(3)、这篇短文的结构是( )A、先分后总 B、先总后分 C、总分总 D、并列结构(4)、下列不符合短文内容的一项是( )A、有一只猫总是掩饰自己的过失。 B、这只猫不想捉鲤鱼。 C、这只猫太爱吹噓了。 D、这只猫去捕捉老鼠,上不小心让老鼠跑掉了。(5)、这篇短文告诉我们的道理是( )A、有一只猫,百般掩饰自己的过失。 B、猫不肯说实话,伙伴们不愿救它。 C、骄傲、吹牛是有好处的。 D、对自己的过失,不能掩饰,否则要吃大亏。(6)、假设这只猫掉进河里没有被淹死,当它从水里爬上岸时,它会对自己说些什么?17. 课外阅读。蜡烛和火柴
①“看,我多美丽啊!我能给人们带来光阴和幸福。”蜡烛对火柴说。
②“是啊。你很美丽。可你知道是谁点着了你吗?”火柴拖着哭腔说,“为了点燃你,我的一个兄弟牺牲了。”
③ 哼 别吹牛了 你们那么小 能无私地奉献出自己的生命吗
④蜡烛的话还没说完,一阵夜风吹来,蜡烛灭了。“我的火苗,我的火苗,我不能没有火苗!”它惊叫起来,转过头对火柴说,“火柴兄弟,把我点着吧!求求你,火柴兄弟……”“可你说我威力小,不能为你服务啊!”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊!”“你要知道没有我这个坚强后盾你就不行吧!”“是,是的,我太小看你了。”“那好吧,我再牺牲一个兄弟,为你输送幸福和光明。”哧!”火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。
⑤蜡烛看着自己脚下的火柴梗,不觉流下了眼泪。一滴,两滴,三滴……
(1)、给短文第③段加上恰当的标点。(2)、把短文中画横线的句子改为“把”字句。(3)、你觉得火柴具有怎样的品质?你身边有这种品质的人吗?请联系实际说一说。(4)、阅读短文,想一想:蜡烛为什么流泪了?18. 课外阅读。碗中的金币
乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕,他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于是,他拍着管家杰克的肩膀说:“这里有四大碗粥,我在其中一碗的碗底放了两枚金币,但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克,看看你的运气怎么样了。”
杰克非常渴望得到金币,但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分;忽然觉得金币应该在第二个碗里,于是他又去喝了一半第二碗的粥;但是心里还是不甘心,便把第三碗的粥又喝掉了一部分;最后又改变了主意,第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候,杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。
结果,他一枚金币也没有得到。
其实,乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币,他只要随便喝掉一碗美味的粥,都会得到梦寐以求的金币。
浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
(1)、联系上下文理解下列词语。梦寐以求:
唾手可得:
(2)、“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了,比喻做事不进行深入研究。请用波浪线画出杰克“浅尝辄止”的表现。(3)、杰克为什么一枚金币也没有得到?选择你认为最正确的原因( )。A、乔治太狡猾了。 B、四碗粥杰克都没有喝。 C、杰克不知道哪个碗里有金币。 D、杰克做事半途而废,失去了机会。(4)、这篇短文告诉我们一个什么道理?19. 课外拓展林春
不知不觉,春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们,近了。近了。我仿佛已经感受到春天的气息,不光是我一个人,所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”,看。桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放,那红的像火、黄的似霞、白的如雪,真是繁花似锦,闭上眼睛,一阵阵的馨香迎面扑来,让人陶醉。细听,蜜蜂们已在辛勤地工作,嗡嗡地飞来飞去。
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。“春江水暖鸭先知”,小鸭子在水中快活地嬉戏,感受春的温暖,从南方飞回的燕子站在电线上休息。
远远望去,仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章,歌唱家——黄鹂小姐,在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
“一年之计在于春”,这春天的日子多美好啊。(1)、写出下列词语的意思。竞相开放:
(2)、用横线在文中画出一句比喻句,用波浪线画出拟人句。(3)、第二自然段描写了哪些景物?(4)、第三自然段中的“小音符”指的是。“五线谱”指的是。(5)、请写一句关于春天的古诗。20. 课外阅读。妈妈的礼物
有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。
从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“啊,我的妈妈竟来不及给我一件礼物。
一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街上徘徊,泪水模糊了双眼,不小心撞在一位老人身上。老人并不生气,还关切地问:“孩子,你哭什么?”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”
“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你这这难道还不够吗?”
孩子听着,眼睛忽地一亮。
老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双灵巧的手,让你去改造世界。这些,难道还不够吗?”
孩子听着,陷入了沉思。
老人又说“孩子,最重要的是,妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活一去热爱这个世界。”
(1)、从文中找出合适的词语填在横线上。的礼物 的眼睛 的耳朵
(2)、结合短文内容想一想,起初这个孩子因为什么而伤心、难过?(3)、在老人看来,妈妈已经留给了孩子最值得珍惜的礼物,这份礼物是。(4)、请你想象一下,这个孩子以后会怎么做?