部编版2023年小语三升四暑假衔接练习：08 修辞手法
试卷更新日期：2023-07-10 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 下面句子运用了拟人的修辞手法的是（ ）A、它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 B、昙花却在九点左右含笑一现。 C、一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。 D、叶子下就会聚起许多小小的虾。2. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）A、你难道不应该努力学习吗？ B、（我）好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。 C、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 D、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。3. 下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。A、那沉甸甸的稻谷，仿佛一颗颗金黄的珍珠，让人看了喜不自胜。 B、远处的霓虹灯亮了，像一道绚丽的彩虹照亮了人来人往的街道。 C、夜空中的星星俏皮地向我眨了眨眼，对我说了句“晚安”。 D、海底的珊瑚真美丽，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。4. 下列修辞手法判断有误的一项是（ ）A、我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（反问） B、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（比喻） C、它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（排比） D、小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（动作描写）5. 下列句子中没有运用拟人的修辞手法的是（ ）A、河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。 B、小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影。 C、骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 D、兔子撸起袖子往前冲，结果一头撞到了树桩上。6. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。A、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 B、如毛的细雨由天上洒落着。 C、青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 D、叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。7. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 C、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 D、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。8. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 C、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 D、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。9. 下面的句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 B、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 C、县花在晚上向人们展示美丽的笑脸。 D、春日里，如毛的细雨由天上洒落着。10. 下列与例句运用的修辞手法不相同的一项是（ ）
例句：艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
A、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 B、光丽的薄球无声地散裂了。 C、河流驮着长串的竹筏和小船。 D、星光洒进我的眼睛，告诉我宇宙的秘密。二、填空题
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11. 写出下面句子所采用的修辞手法。(1)、有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。(2)、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(3)、在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。(4)、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。12. 给句子选择合适的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．反问
(1)、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。(2)、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(3)、你说这荷花难道不美吗？13. 选出下列句子运用的修辞手法。（填序号）A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问
(1)、山溪像绿玉带-样平静。(2)、难道这世界上还有比他更优秀的顾客吗？(3)、疫情就是战情，疫区就是战场，时间就是生命。14. 说说下列句子所用的修辞手法。(1)、小虾的搏斗很激烈。 （）(2)、它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （）(3)、不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 （）(4)、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 （）15. 选择下列句子使用的修辞手法，把序号填在横线上。A．比喻 B．排比 C．拟人
(1)、太阳就像一个大火球一样升了起来。(2)、鸟儿为了建立它们的房子，衔着泥振翅飞翔。(3)、我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。16. 写出下列句子运用的修辞手法。(1)、青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。(2)、我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！(3)、张择端的《清明上河图》，难道不传神吗？17. 写出下列句子使用的修辞手法。(1)、它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。(2)、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。(3)、你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……(4)、蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(5)、天上的云难道不像一朵朵洁白的棉花吗？18. 写出下列句子所用的修辞手法。(1)、小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。(2)、蜻蜓告诉我清早飞行的快乐。(3)、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(4)、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。19. 写出下列句子运用的修辞手法。(1)、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。(2)、垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。(3)、可是我并没有忘记教小珍叠花篮这件事，难道我能够失信吗？(4)、那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。20. 我能给句子选择正确的修辞手法对号入座。A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问
(1)、小草见我点头，禾苗见我弯腰，大树见我招手，花儿见我微笑。(2)、如果我们能像蜜蜂一样拥有辨认方向的能力，在野外还会迷路吗？(3)、台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。(4)、白雪公主的皮肤像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，她的头发像乌木一样的黑亮。