部编版2023-2024学年九年级上学期语文《名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗》同步练习
试卷更新日期：2023-07-05 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的一项是 ( )A、《我爱这土地》 B、《太阳的话》 C、《雪落在中国的土地上》 D、《光的赞歌》2. 下列对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是 ( )A、《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征坚韧不拔、高傲自负的人们。 B、从“活着就要斗争，/在斗争中前进”中可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想。 C、从“即使死亡，/能量也要发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D、“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对祖国的眷恋，而且隐含献身之意。3. 下列对艾青的《煤的对话》分析理解不正确的一项是 ( )
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火!
A、诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。 B、诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，渴望火的到来，使自己在烈火中再生。 C、诗中的“我”是中华儿女的写照，有炽烈的情感和昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，要摧毁黑暗，迎来光明。 D、诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。4. 下列对艾青的《盼望》一诗分析不恰当的一项是 ( )一个海员说，/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说，/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发/一个盼望到达
A、诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，在现实生活中看得见的图景中融入了对盼望的哲理思索，营造出令人回味的意境。 B、两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。 C、两位海员不同的心态，表达了同一种情感，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人可以有共同的追求目标。 D、每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。5. 下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（ ）A、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 B、从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C、“当死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句诗可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D、《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。6. 1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是 ( )A、 诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。 B、诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更为深沉。 C、写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D、诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。7. 根据你对艾青诗歌的认识，以下诗歌不是艾青创作的一项是 ( )A、雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀 B、从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色 C、但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹 D、跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢8. 下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（ ）A、《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 B、从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C、“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。9. 1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）A、诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。 B、诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C、写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D、诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。10. 艾青于1910年出生于浙江金华的一个家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就将他托付给保姆——收养，这个妇女十分疼爱他。11. 20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是“”和“”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。12. “咳，就在如此寒冷的今夜，/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……/——而且/中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀。”这几句诗出自的《》。13. “但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；/你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。”这几句诗出自的《》。14. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的。
二、阅读理解
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15. 阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
②而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
③说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界
又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴
请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我——
白日的先驱，光明的使者
(1)、用文中原话回答。“黎明”的任务是：。
诗人的任务是：。
(2)、借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的 ， “东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的 ， “汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经而来的情状。
(3)、简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。16. 阅读《煤的对话》，回答问题。你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
(1)、结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。(2)、有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？17. 阅读《礁石》，回答问题。一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海岸
(1)、诗中的“礁石”象征了什么？(2)、诗运用了哪些修辞手法？(3)、这首诗的主旨是什么？(4)、从内容和形式上分析一下本诗的特点。(5)、全诗采用了的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象、 ， 洋溢着一种情绪。18. 阅读下面文字，根据拼音语境完成后面的题目。艾青箴言
人人喜欢听真话。诗人只能以他的由（zhōng）之言去摇________人们的心。诗人也只有和人民在一起，喜怒哀乐都和人民相一致，智慧和勇气都来自人民，才能取得人民的信任。
人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冠冕堂皇的假话都不会打动人们的心。
人人心中都有一架（héng）量语言的天平。
（节选自《<艾青诗选>自序》）
(1)、根据拼音写出相应的汉字。zhōng
héng
由
量
(2)、填入文中横线处正确的一项是（ ）A、憾 B、撼(3)、划线字“冠”在文中的读音正确的一项是（ ）A、guān B、guàn三、综合应用
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19. 读书有很多方法，日本的奥野宣之《如何有效阅读一本书》中就强调了读书笔记的重要性，要通过做笔记汲取书中营养。
小州读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。
今天读诗歌《树》，初读诗歌，觉得是一首写景诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌，诗人通过对比的手法，从表面看，树与树之间没有联系，但在“泥土的覆盖下”，其实是根须纠缠在一起的，这就给我们启示：① ， 第三遍读诗歌，我先了解的写诗的背景：1939艾青到湖南任教，感受到长期奴化的人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是②。
附：
树
一棵树，一棵树 但是在泥土的覆盖下
彼此孤离地兀立着 它们的根伸长着
风与空气 在看不见的深处
告诉着它们的距离 它们把根须纠缠在一起
20. 杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在!”结合《艾青诗选》，谈谈你对这句话的理解。