广东省揭阳市榕城区2022-2023学年六年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-07-05 类型：期末考试
一、温故知新 （40分）
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1. 看拼音，写词语。
shuāi jiāo
fàng sì
chóu xiè
kù shǔ
yōng dài
gē da
dān ge
cán bào
2. 下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A、燕园（yān） 飞燕（yàn） B、绰刀（zhuò） 绰号（chuò） C、任丘（rén） 担任（rèn） D、剥削（xuē） 削皮（xiāo）3. 补充词语。汹涌 凛凛 金碧
以倌 摩掌 然起
箱柜 知非
4. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、姐姐性格孤僻，卓尔不群 ， 平时很少参加社交活动 B、竹游阵阵，山野的天籁之音比任何音乐都自然动听。 C、垂下来的钟乳石，如同石林倒长一般，这真是巧夺天工呀！ D、一个好的题目，常常对文章有画龙点睛之妙。5. 把下列歇后语补充完整。（填名著里的人名）(1)、的身子——弱不禁风(2)、打虎——举成名(3)、挑担子——忠心耿耿(4)、穿针——大哏啦小眼6. 按要求完成填写。(1)、写寓意。①过年的时候吃鱼的实意：
②建筑上雕刻蝙蝠的实意：
(2)、读下面的句子，写出主要意思。①到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。
②地道的大洞四壁挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。
(3)、一进公园，我就看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。（用修改符号修改病句）(4)、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）(5)、那是一本看了多少回的电影画报。（缩句）7. 口语交际。在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题软件应运而生，迅速受到学生的热捧。六年级（1）班围绕“搜题软件是帮手还是枪手”展开辩论。下而给出了正方的观点，请你写出反方观点。
正方：我方认为搜题软件是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题。提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣，这就相当于请了一位家庭教师。何乐而不为呢？
反方：
二、阅读平台（35分）
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8. 古诗词、名句填空。(1)、姑苏城外寒山寺，。(2)、遗民泪尽胡尘里，。(3)、劝君更尽一杯酒，。(4)、 ， 明月何时照我还。(5)、“树欲静而风不止，”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！(6)、小明经常以家里条件好为由铺张浪费，我会用“ ， 莫把无时当有时”的名言来劝他。9. 判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、诸葛亮料事如神、足智多谋，称得上是“智多星"。(2)、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这句诗与我国的传统节日端午节有关。(3)、朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都运用了将情感啾人具体亦物中的写作方法。10. 用成语概括下列句子表现出来的具体情景。(1)、蔺相如把和氏璧给了泰王。秦王一边看一边称赞，一点儿都不说拿十五座城换和氏璧的事情。(2)、杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。11. 根据课文内容填空。(1)、《好的故事》的作者是。该篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掠“昏沉的夜”，实现充满“好的故水”的强烈感望，表现了作者。(2)、补充下面文段并回答问题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿曰：“以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“？”
两小儿分别是从的角度来说理的。两小儿对太阳的探究，体现了他们的态度。
12. 课内阅读。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(1)、解释文中加点的字。固：
或：
于：
(2)、司马迁是中国西汉时期的史学家，他的《》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。(3)、这段话出自《》，是（作者）于1944 年9月8日在张思德的追悼会上做的演讲。(4)、这段话强调树立““的生死观。13. 课外阅读。穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上，我想起书桌里那块湋亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地仲进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。
有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师捉问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说得对，就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时，穆老师的眠睛又向我投来（A．赞许B．赞成）的目光，好像在说：“讲得好！”
记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上深时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就捉起来了。
下课后，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老腐”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在（A．提示B．提酲）我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，移老师的眼晴笑得穹弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”
(1)、仔细阅读第三、五自然段，给文章选择恰当的词语。(2)、体会句子中“不时”一词的作用。上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”
(3)、文章围绕“眼睛”，写了“我”做小动作时，穆老师用眼睛；回答问题时，穆老师用眼睛；生病时，穆老师用眼睛；玩游戏时，穆老师用眼睛这四件事，体现了穆老师是一个的人，表达了“我”对穆老师的之情。(4)、毕业之际，你有什么话想对自己的老师说？请写下来。三、习作园地（25分）
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14. 习作园地。
题目：我得到了
在学习和生活中，你可能得到过荣誉、夸奖、鼓励，也可能得到过批评、嘲讽。哪一次经历让你刻骨铭心，久久不能忘记？请把它写下来。费写出真情实感，字数500字左右。