广东省深圳市罗湖区2022-2023学年科学四年级上册第一单元 声音 练习卷

试卷更新日期：2023-07-04 类型：单元试卷

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一、选择题

  • 1. 小智在收集我们周围的声音资料，下列声音不属于自然界发出的是（ ）。
    A、汽车喇叭声 B、呼啸的风声 C、青蛙的叫声

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  • 2. 小智在院子里乘凉，听见蚊子在周围不断地发出嗡嗡声，这些嗡嗡声是（ ）。
    A、蚊子翅膀与空气摩擦产生的声音 B、蚊子翅膀快速振动产生的声音 C、蚊子翅膀拍打空气产生的声音

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  • 3. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为（ ）。
    A、手挡住了声音的传播 B、手使锣面跟空气隔开了 C、手使锣面停止了振动

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  • 4. 小慧用手指敲击桌面，同时小智耳朵紧贴桌面，能清晰听见敲击声音。此时声音主要是沿着（ ）传到小智耳朵的。
    A、空气 B、手指 C、桌面

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  • 5. 小智和小慧利用如图的装置进行探究活动，逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音（ ）

    A、没有变化 B、逐渐变大 C、逐渐变小

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  • 6. 上课铃声响起，站在校园不同位置的小智和小慧，都能听到铃声。这说明（ ）
    A、声音在空气里传播速度特别快 B、声音在空气中是向四面八方传播的 C、小智和小慧的听力特别好

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  • 7. 发生地震时，小智被困在废墟里，他找了一块石头，敲击附近的铁制管道，被救援人员发现，小智是利用铁管能够（ ）而获救的。
    A、传声 B、通风 C、传热

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  • 8. 能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。
    A、在岸上的人听见河水流动的声音 B、枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C、潜水员能听到岸上的讲话声

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  • 9. 为了保护听力，正确的做法是（ ）。
    A、经常戴耳塞听音乐 B、遇到过强的声音时，用手捂住耳朵 C、在教室里大声喧哗

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  • 10. 小慧整理了关于耳朵各部分功能结构的信息，下列信息错误的是（ ）。
    A、耳郭的作用是收集声波 B、听小骨将振动传递给听觉神经，产生听觉 C、鼓膜将声波转为振动

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  • 11. 爱迪生幼年出身低微，在火车的行李车厢建了个实验室。后来实验起火几乎把车厢烧掉了。行李员扇了爱迪生一记耳光，导致爱迪生终生失聪，这件事不能说明（ ）。
    A、科学实验很危险，最好不要做实验 B、鼓膜非常脆弱，很容易受伤 C、做实验时应该注意安全，谨慎用火

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  • 12. 小智和小慧正在进行“声音的强弱与振动幅度的关系”探究活动，下列三组装置中能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是（ ）。
    A、 B、 C、

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  • 13. 用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（    ）。
    A、 B、 C、

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  • 14. 小智和小慧为了探究声音的高低，组装了如右图的装置。用相同的力量依次敲击杯口，发出声音最高的是（ ）

    A、甲杯 B、乙杯 C、丙杯

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  • 15. 在做“用拨动的方法使钢尺发声”的实验时，下列做法正确的是（ ）。
    A、边做实验，边大声讨论 B、钢尺要用力压住 C、不用分工合作，一个人做就行了

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  • 16. 弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4” 等声音，其中音调最低的是（ ）。
    A、dou.1 B、ruai.2 C、fa.4

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  • 17. 小智想制作一个耳朵模型，以下可以用来模拟耳郭的是（ ）。
    A、纸卷喇叭 B、纸吸管 C、方形纸片

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  • 18. 右图是湖北省博物馆的“镇馆之宝”——战国曾侯乙编钟，能演奏五声、六声或七声音阶乐曲。请你猜测，发出声音最低沉的是（ ）。

    A、最小的钟 B、最大的钟 C、无法确定

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  • 19. 在班级上，我们发现男生的声音普遍比女生的声音低，为了了解其中的原因，小智查阅了资料，科学研究表明男人的声带普遍宽而厚，发声时振动的      ， 女人的声带一般薄而细，发声时振动的     。（    ）
    A、快，慢 B、慢，快 C、无法确定

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  • 20. 在城市道路常见如右图所示的标牌，它表示的意思是（ ）。

    A、禁止鸣笛，保持安静 B、鼓号乐队不能进入 C、道路弯曲，行车注意安全

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二、连线作图题

  • 21. 把耳朵结构与对应的名称用直线连接起来(尺规作图)。

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三、实验探究题

  • 22. 以下是小智同学用同样的力，同一把尺子进行实验后所填写的实验记录，请阅读后完成问题。

    尺子伸出桌面的长度(厘米)

    振动的快慢

    声音的高低
    5

    快

    高
    10

    较快

    较高
    15

    较慢

    较低
    20

    慢

    低
    (1)、这是探究尺子振动快慢和声音的实验(选填“强弱”或“高低”)。
    (2)、小智的实验方法是实验法(选填“对比”或"模拟”。)
    (3)、请对应尺子伸出桌面的长度，把实验结果绘制成柱状图。( 请用铅笔和尺子作图)
    (4)、实验结论：尺子伸出桌面越长，振动越(选填 “快”或“慢”)，声音越(选填“高"或“低”)。尺子伸出桌面越短，振动越(选填“快”或“慢”)，声音越(选填“高”或“低”)。

     

    (5)、如图所示，依次敲击钢片1、2、3、4，声音的变化规律是(选填 “由高到低”或“由低到高”)。

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  • 23. 小智和小慧用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个10米长的“土电话”

    (1)、当小智对着纸杯说话的时候，小慧通过另一个纸杯能听见声音。此时声音的传播路径是→→。(选填“空气”或“棉线”)
    (2)、小智提醒小慧，听“土电话”的时候应该把另一只耳朵捂住，这样可以避免从(选填“空气”、“液体”或“固体”)传来的声音的干扰。
    (3)、为了让通话的声音更清晰，以下方法不可取的是（ ）。
    A、把棉线尽可能拉直 B、把棉线换成金属丝线 C、把棉线尽可能松弛
    (4)、如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，那么另一名同学就听不到声音了，说明声音传递与棉线的振动(选填“有关" 或“无关”)。
    (5)、当小智的音量改变时，棉线振动(选填“快慢”或“幅度”)发生变化；当小智音高改变时，棉线振动 (选填 “快慢”或“幅度”)发生变化。

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  • 24. 小智和小慧想用四支一样的试管，制作一个可以吹奏的乐器。他们在试管中加入水，然后沿试管口吹气，发出声音。
    (1)、在试管口吹气时发出的声音，主要是由（ ）振动产生的。
    A、试管的玻璃壁 B、试管中的水 C、试管中的空气
    (2)、小智取其中一支试管，先轻轻吹奏，然后用力吹奏，比较两次声音的强弱，（ ）。
    A、轻轻吹奏声音强 B、用力吹奏声音强 C、声音一样强
    (3)、小慧希望将四支试管组合成一个简单的吹奏乐器，以下设计图中，你认为最合理的是（    ）
    A、 B、 C、
    (4)、吹奏乐器时，试管发出的声音高低，和试管中的水量关系是（ ）。
    A、试管中的水量越多，发出的声音越高 B、试管中的水量越少，发出的声音越高 C、无论试管中水量多少，发出的声音一样高
    (5)、小智想按照从低音到高音的顺序往试管中加水。他已经给中间两支试管加入水，请你尝试画出其他两支试管的水位。

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四、综合题

  • 25. 声音是一 种波，可以被人耳识别的声音(频率在20 Hz- 20000Hz之间)，我们称之为声音。声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，这个介质可以是空气，水，固体。当然在真空中，声音不能传播。声音在不同的介质中传播的速度也是不同的。它与介质的种类和介质的温度有关，具体请看下表：

    介质

    速度

    介质

    速度

    空气(15° C)

    340m/s

    空气(25° C)

    346m/s

    水(常温)

    1500m/s

    海水(25° C)

    1530m/s

    钢铁

    5200m/s

    冰

    3160m/s

    软木

    500m/s

    松木

    3320m/s

    尼龙

    2600m/s

    水泥

    4800m/s
    (1)、阅读以上关于声音传播的资料，你知道了哪些有趣的信息呢？请列出两条。
    (2)、根据资料，能否得出“声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度”的结论，请说出你的理由。

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