山东省烟台市莱阳市（五四制）2022-2023学年六年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期：2023-07-03 类型：期中考试
一、字词书写
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1. 书写。请把下面的诗歌认真、工整地抄写在田字格内。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
二、填空题
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2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
发shì 严jùn 潸然泪下 万象更新
三、句子默写
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3. 默写。(1)、少小离家老大回，。（《回乡偶书》）(2)、 ， 烈火焚烧若等闲。（《石灰吟》）(3)、胜日寻芳泗水滨，。（《春日》）(4)、 ， 立根原在破岩中。（《竹石》）(5)、春城无处不飞花，。（《寒食》）(6)、 ， 颜与梅花俱自新。（《人日立春》）(7)、鸡声茅店月，。（《商山早行》）(8)、？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）(9)、人固有一死，或重于泰山，。(10)、 ， 事非经过不知难。4. 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。(1)、《十五夜望月》中将诗人的情思表现得深沉含蓄，委婉的表达思乡之情的诗句是 ， 。(2)、《马诗》中传达出诗人强烈渴望，期望自己能够受到重用，一展雄姿的诗句是 ， 。
四、选择题
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5. 下列句子中，没有语病、语意明确的一句是（ ）A、能否坚持做好“两操”，是提高学生身体素质的基本保证。 B、阅读中华优秀文化典籍可以使我们感受到中华文化的独特魅力。 C、各部门必须尽快提高反电信网络欺诈工作，确保社会和谐稳定。 D、通过坚守和创新，使很多老字号品牌重新焕发生机，赢得了消费者的认可。6. 下列说法中正确的一项是（ ）A、《匆匆》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人，主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《我与地坛》等。 B、李奶奶在自己七十大寿的晚实上感谢亲朋好友：“谢谢大家参加我古稀之年的生日晚宴，我祝大家幸福安康。”——李奶奶的表达得体恰当。 C、肉食店老板两面三刀 ， 技艺娴熟，一会儿就把一扇猪肉分割完毕。——加点成语使用恰当。 D、他说：“以前提着东西上下楼都很累，现在安装了电梯，上下楼就方使多了”。——这句话标点符号使用无误。
五、名著阅读
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7. 阅读《鲁滨逊漂流记》选段，完成填空。
我先把一把烟叶放在嘴里嚼，一下子，我的头便晕起来。因为，烟叶还是半青的，味道很凶，而我又没有吃烟的习惯。然后，……最后，又拿一些烟叶放在炭盆里烧，并把鼻子凑上去闻烟叶烧烤出来的烟味，尽可能忍受烟熏的体味和热气，只要不窒息就闻下去。
(1)、语段中的省略号省略的内容是鲁滨逊 ， 这种方法和他嚼烟叶、闻烟叶烧烤的味道都是为了。(2)、张明读了这部名著后，在笔记上概括了四个情节：a.重返故乡，b.抗争病魔，c.发现野人，d.海上冒险，这四个情节的先后顺序是：（只填序号。六、填空题
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8. 读名著，识人物。
蒋门神见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来。那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起这酷钵儿大小拳头，望蒋门神脸上使打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，使转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是A平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。
选文中的人物A是 ， 他的绰号是。
七、综合性学习
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9. 在我国的历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。班级要开展以“话说下古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)、班长为此次活动拟写了几条主题语，请你帮助他将下边这条补写完整。
说风流人物，。
(2)、李伟对各种对联非常感兴趣，他搜集了许多对联，并根据对联的内容进行了分类，但是在分类的过程中也遇到了很多困难，下列一组对联中有一项与其它三项不同，请你帮助他选出来，这一项应该是（ ）A、草堂留后世 诗圣著下秋 B、蓬莱文章建安骨 青莲居士谪仙人 C、书播四海新文化 店迓八方有识人 D、大明湖畔 趵突泉边 故居在垂杨深处八、诗歌鉴赏
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10. 阅读下面的文段，回答问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
(1)、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A、“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“相去复几许”“盈盈一水问”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。 B、“皎皎河汉女”中的“皎皎”不仅写出了银河的清亮，也为后文的“清且浅”做铺垫，同时也写出了织女整体形象的娇美姿态。 C、“纤纤擢素手，札札弄机杼”中的“擢”写出织女伸手摆动的劳动姿态娴熟优美，“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女劳动的欢快和愉悦。 D、“终日不成章”和“札札弄机杼”看似矛盾，实则写出织女虽然整天在忙碌地织布，结果却“不成章”，写出了织女织布的结果，刻画了织女内心的痛苦。(2)、请从修辞的角度品味“泣涕零如雨”的表达效果。九、对比阅读
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11. 阅读下面的文段，回答问题。
【甲】
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓而缴之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【乙】
管宁割席
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席读书，有乘轩服冕②过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语》）
【注释】①捉：拿起来，举起来，握。②乘轩服冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩，古代的一种有围棚的车。冕（miǎn），古代地位在大夫以上的官戴的帽子。
(1)、解释下列句中加点的词。①使弈秋诲二人弈 诲：
②又尝同席读书 尝：
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①为是其智弗若与？曰：非然也。
②宁读如故，歆废书出观。
(3)、【甲】文中两个条件差不多的学生跟着同一个老师学棋，结果却不相同，主要原因是什么？请用简洁的语言概括。(4)、【乙】文写了哪两件事？十、现代文阅读
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12. 阅读下面的文段，回答问题。
①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报，短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
②“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
③“没有什么，不要怕，星儿，跟我到外面看看去。”
④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
⑤“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声，穿灰制服和长简皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来，他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
……
⑥残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了，我也被他们带走了。
(1)、给选段拟一个三字小标题：(2)、选文中的加点词“尖锐”“纷乱”写出了。(3)、从文中找出下列句子的照应句。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
13. 阅读下面的文段，回答问题。从春天出发
①风，暖起来了。云，轻起来了。温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊，可是，等你到了近前，突然发现，它不见了，你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望，采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声，那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音，用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声
⑥去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子、葵花、玉米、棉花……那些香香的种子，迫不及待地扑进泥土里，它们的身体在泥土的怀抱里，已变得湿涧柔软，很快会生长出一片蔵蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。在春天，我们学会积蓄梦想。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
（作者：丁立梅。有删改）
(1)、请根据文章内容完成表格。景物
问候一下河边的柳
问候一些花儿
问候一些小生灵
A．
问候一些种子
情感
学会收藏希望
学会收藏美丽
C。学会收藏歌声
学会感恩与珍惜
B。
(2)、请从修辞的角度品析第①段划线句子。你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊。
(3)、文中有细腻的感受，请你品读第⑤段划线句子，体会作者对生命的独特情怀。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。
14. 阅读下面的文段，回答问题。五月的槐花
①母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。
②好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。
③刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。
④“妈——”
⑤我的喉咙里涩涩的 ， 母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短，我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来，母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪……
⑥捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。
⑦一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。
⑧母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……
⑨晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光，母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。
⑩临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事……
⑪第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊，接着便又张罗着为我做早点，望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。
⑫临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。
⑬坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……
(1)、第①段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？(2)、从人物描写的角度赏析文中划线句子。母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。
(3)、第⑧-⑫段通过具体描述表现母亲对“我”的爱，请用简要的语言概括⑧-⑫段的内容。（每点不超过10个字）第⑧段：第⑨段：
第⑩段：第⑪段：
第⑫段：送别时，母亲叮嘱“我”
(4)、文章多次写槐花，有什么作用？十一、作文
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15. “你笑起来真好看，像春天的花一样。”微笑是人与人之间真诚的关怀，微笑是对付困难与不幸的最好武器。请以“ 的微笑”为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文章自然流畅，内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名；不少于600字。
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