部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文课文理解 提高训练
试卷更新日期：2023-06-29 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 下列选项中，关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（ ）A、《鸿门宴》语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严。 B、《烛之武退秦师》开篇寥寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武成功劝退秦师埋下伏笔。 C、《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。 D、孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宣王已具备“保民”的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。2. 下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）A、《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段；最后；以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的；还必须注意在关键地方小心谨慎专心致志。 B、《庖丁解牛》语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合《桑林》之舞，中《经首》之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。 C、庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。 D、《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践积累经验，就能像庖丁一样认识和掌握事物的规律做到“游刃有余”。3. 下列对文章《庖丁解牛》第三段内容的理解有误的一项是（ ）A、庖丁解牛技巧发展的第二阶段：三年后，不再把牛看成是一个不可分割的整体，因为他对牛的身体结构已完全了解，这反映了他技术的精湛。 B、庖丁技术高超的原因之一是他对技术的追求超过了对 “道”的追求。 C、庖丁解牛的故事说明，凡事只有经过反复实践，才能认识并掌握其客观规律；只有认识并掌握它的客观规律，做起来才能得心应手，运用自如。 D、庖丁解牛的故事启示我们，技术的高超并非天生而来，而是长期反复实践的结果。4. 对下列文句的理解，不正确的一项是（ ）A、手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所跨…… 运用排比，增强了文章的气势与节奏感；以“触、倚、履、跨”四个动词，生动地再现了庖丁解牛的情状，刻画了人物形象，表现了其解牛动作的娴熟，突出了其技艺的高超。 B、文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 承上启下，借文惠君的赞叹和好奇，引出庖丁对解牛的见解，也从正面表现了庖丁解牛技艺的高超。 C、始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。 由“目有全牛”到“目无全牛”，反映了庖丁解牛的技术日益精进。 D、方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 庖丁解牛已达到极高妙的境界，他不是凭感官的知觉来解牛的，而是靠精神活动来行事的。5. 下列对课文内容的分析理解不正确的一项是（ ）A、在《寡人之于国也》中，孟子运用比喻说理，如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少，使文章形象而富有说服力。 B、《过秦论》叙述秦王朝的兴亡过程，揭示秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡的根本原因，以此劝谏汉文帝实行仁政。 C、在正反对比手法的运用上，《劝学》很有特色，如用朽木不折与金石可镂作对比，说明学习要善于积累的道理；又用蚓和蟹作对比，说明学习要坚持不懈的道理。 D、韩愈在《师说》中高度概括地提出了教师的职责。文中所包含的能者为师、不耻下问、尊重老师、奖掖后学等思想在今天仍有现实意义。6. 下列对课文内容的分析理解不正确的一项是A、李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句回顾了秦国开凿蜀道的史实，意在写出秦人开辟蜀道的艰辛。 B、《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，作者借咏史表达了对功业早就的周瑜的仰慕之情，又联系到自己的现实处境，产生了年岁将老、壮志难酬的无限感慨。 C、《琵琶行》中写琵琶女的身世，昔详而今略：写白居易的身世，昔略而今详。这样的写法，让二者互相映衬，构思精巧。 D、《醉花阴》上片“薄雾浓云愁永昼”、“佳节又重阳”中的“永”和“又”字具有很浓的感情色彩，突出地表达了词人的伤感孤独之情。7. 下列对课文内容的解说正确的一项是（ ）A、《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”“夫人之力”指秦嬴政帮助重耳回国的事，此文的晋侯就是公子重耳。 B、《齐桓晋文之事》中，孟子用“为长者折枝”和“挟泰山超北海”的比喻来阐明齐宣王没有实行王道是不为，而不是不能。 C、《庖丁解牛》中，庖丁比一般的厨子厉害，一般的厨子一个月换一把刀，他的刀因为不用来砍骨头，所以一年才换一把。 D、《鸿门宴》中，沛公、张良、樊哙一行人凭借谦卑的态度、团结的精神、随机应变的策略，加上项庄的保护，逃过了一劫。8. 对下面各句中划线词语的理解，不正确的一项是（ ）A、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（“捧”表示郑重，几张画却郑重地挂过去显得寒磣可怜） B、听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。（用“催进”讽刺“送去主义”的卖力媚态） C、别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。（“不知后事如何”可理解为展品下落不明） D、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（“进步”是运用反语进行讽刺，实为“堕落”之意）9. 下列对诗句的分析与理解中，不正确的一项是（ ）A、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。——诗人称自己与楚王同姓同宗，目的不仅在于表明他有高贵的血统和身世，而且也表明他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。 B、“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”——诗人用江离、辟芷、秋兰等香花名草来比喻自己高尚的品质和远大的理想。 C、“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”——诗人感叹时光匆匆流逝，并表达了自己的忧心，即时光如流水逝去，而没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国！ D、“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”——诗人愿为楚王引路。诗人崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让地以君主的政治引路人自居。10. 对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（ ）A、作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。 B、作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。 C、对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。 D、为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。11. 选出对下段文字分析理解最正确的一项（ ）
象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
A、作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。 B、作者运用白描式的语言，凭自己的主观感情色彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。 C、作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。 D、作者用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融和统一，表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。12. 下列选项中对文章思想内容和艺术特色的赏析错误的一项 （ ）A、《劝学》中，荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为他们善于利用学习来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的条件下是难能可贵的。 B、《师说》第一段所提出的无论贵贱长幼、有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 C、《沁园春·长沙》“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”写风浪很大，都把行船阻挡住了。 D、《赤壁赋》一文，作者以主客问答的形式，在借景抒情的同时，抒发了关于人生的感叹。一方面他感叹人生苦短，现实苦闷；另一方面，表现了一种旷达乐观的人生态度。二、问答题
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13. 据《史记李斯列传》记载，秦王最终乃除逐客之令，复李斯官，联系作品，谈谈李斯是怎样使秦王收回成命的?14. 《劝学》《师说》都运用对比论证，请结合两文的具体内容说说这种方法的表达效果。15. 概括《赤壁赋》第三段的内容。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
16. 请简单概括《赤壁赋》中最后一段的主要内容。客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
17. 用自己的话概括“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”这句话所描述的内容。18. 知不可乎骤得，托遗响于悲风。请理解这句话的含义。
19. 这是苏轼《前赤壁赋》中一段对箫声的精彩描写，赏析下面这句话，看箫声表达了作者怎样的感情，有何作用。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
20. 《赤壁赋》中“方其破荆州，下江陵，顺流而东也。侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”等语句写了什么，有什么作用？21. 理解下面语句所阐明的道理：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
（《赤壁赋》）
22. 阅读下列节选自《登泰山记》中的文句，思考所给文句写了什么内容，它的妙处何在？冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
23. 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。这段文字在文中有什么作用？
24. 请赏析《登泰山记》中的“苍山负雪，明烛天南”一句。三、名著导读
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25. 概括下列各句中君子具备的品格。(1)、子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过，则勿惮改。”(2)、子曰：“君子不器。”(3)、子贡问君子。子曰：“先行其言，而后从之。”(4)、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”(5)、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
四、现代文阅读
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26. 阅读下面文言文，完成下列问题。
（一）
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（节选自《赤壁赋》）
(1)、下列加点词的解释不准确的一项是（ ）A、举酒属客 属：zhǔ，致意，引申为劝酒。 B、浩浩乎如冯虚御风 冯：同“凭”，凌。 C、飘飘乎如遗世独立 遗：遗留。 D、桂棹兮兰桨 棹：船桨。(2)、下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是（ ）A、月出于东山之上 B、凌万顷之茫然 C、此非曹孟德之诗乎 D、舞幽壑之潜蛟(3)、下列对选文的理解不准确的一项是（ ）
A、第一段作者先交代了出游的时间，然后用极其优美的笔调描画出一幅月夜“泛舟赤壁之下”的美好景色，为下文生发感慨做了很好的铺垫。结尾部分总写江天一色，小船飘荡的景色。 B、第二段紧承上文。主客舟中对酌，酒酣耳热后“扣舷而歌之”。然后又从“如怨如慕，如泣如诉”的箫声中引出客人思古之忧伤和对人生如寄的慨叹。 C、文中的“美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求，表现的是政治感慨，是作者在遭贬之后仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事的关切，而不甘沉沦。 D、“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”写箫声的悲凉。作者借助于拟人、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切，使人如闻其声，几乎也要凄然泪下。
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