部编版2022-2023学年高一年级下学期期末复习专题：文学名句 效果巩固
试卷更新日期：2023-06-29 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 以下名句使用最恰当的一项是（ ）A、小王刚考上高中就放松学习，妈妈告诫他说，行百里者半九十，不能松懈。 B、同桌在市辩论赛中未能晋级，小李安慰他说，尺有所短，寸有所长。 C、在中美贸易摩擦会谈中，谈判专家引用“风物长宜放眼量”希望转化视角对待双方关系。 D、老刘退休后想再就业，家人用“古来存老马，不必取长途”劝他不要再工作。
二、填空题
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2. 在横线处填写作品原句。(1)、用典是诗人常用手法，辛弃疾也如王维一样，在词中娴熟用典，如“元嘉草草，封狼居胥，”，借典故警示南宋统治者。(2)、唐代诗人风格迥异，李白善用神奇的想象“ ， 日月照耀金银台”，体现出浪漫主义的诗风；杜甫通过怡人美景、悦耳之声不为人欣赏，“ ， ”表达无人凭吊武侯祠的凄凉之感，体现出现实主义的诗风。(3)、当疫情肆虐之时，勇敢的中国人从容面对，披上“战衣”，如屈原笔下“带长剑兮挟秦弓，”的将士一般，视死如归。(4)、中国人自古就懂得居安思危，2000 多年前孟子就曾说过，“”。(5)、《氓》中“于嗟鸠兮，”采用比兴手法，借对斑鸠的告诫，来劝说女子不要沉溺于爱情。(6)、“以史为鉴，可以知兴替。”这句话强调的是历史对现实的指导意义，面对惨痛的历史教训，用杜牧的话说，若“”，那必将重蹈覆辙。3. 阅读柳宗元的《答韦中立论师道书》选段，回答问题。
孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。
《师说》中“”一句与“今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人”表意一致。“独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。”一句中所说的“后学”指的是。
三、默写
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4. 名篇名句默写(1)、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。(2)、《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是： ， 。(3)、苏洵在《六国论》中借助“ ， ”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。5. 名篇名句默写(1)、柳宗元在《种树郭囊驼传》中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多表面上对百姓“”实际上却””.(2)、 在《报任安书(节选)》中，“”交代了《史记》的素材来源，“”体现了司马迁未完成《史记》而表现出来的坚韧精神。(3)、荷，也称莲，历来为文人所青睐，王维在《山居秋暝》中以“”一句来描绘美好的田园生活，而周邦彦《苏幕遮•燎沉香》则用“”描绘出荷在风中摇曳、挺立的姿态。6. 名篇名句默写(1)、《短歌行》中诗人以月喻人，并进行了“ ， ”的追问，表达了对于贤才的渴求。(2)、魏征《谏太宗十思疏》中概括历代帝王能创业但不能守业的普遍规律的两句是“ ， ”。(3)、李煜《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的两句是“？”。7. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、老子认为，在最后关头仍像开始的时候那样谨慎从事，就不会让事情失败的句子是：“ ， 。”(2)、《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“ ， 。”(3)、在《<论语>十二章》里，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：“ ， 。”(4)、在《人皆有不忍人之心》中，孟子论及“仁义礼智”扩充推广的积极作用时所说的两句是：“ ， 。”8. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、荀子《劝学》擅长运用对比手法说理，如文章先说良马跳跃一次，不能超过十步，然后就用“ ， ”来与其对比，说明学习需日积月累。(2)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子非常赞同曾皙的观点，因为他描绘了一幅太平盛世的蓝图：“ ， ”，一路唱着歌回家。(3)、古人经常在诗词歌赋中使用“江”这一意象表情达意，如“ ， ”。9. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《蜀道难》中，写蜀道的开凿过程的句子是“ ， 。”(2)、苏轼在《石钟山记》中有一个脍炙人口的警句“ ， ， 可乎？”告诫人们对事物下结论前，要注重亲自搜集第一手资料，不可妄加臆断。(3)、《客至》写招待虽寒酸简单却满蕴真情的句子是“ ， ”。10. 名篇名句默写(1)、描写杭州西湖美景的古诗词有许多，柳永在《望海潮》中仅用“ ，
”八个字，就把西湖的美景概括出来了。
(2)、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“ ， ”，描绘了周瑜的英气勃发。谈笑自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌。(3)、《廉颇蔺相如列传》中蔺相如说明自己避让廉颇的原因是 ， 。11. 名篇名句默写(1)、当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”两句相劝解。(2)、柳宗元的《种树郭橐驼传》中，人们问郭橐驼种树种得好的原因，他说树木长寿且茂盛不是他的功劳，而是因为“ ， ”。(3)、李白《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句，运用夸张手法写山寺高耸云霄，他的《蜀道难》中“ ， ”两句也运用了这种手法写山峰之高，绝壁之险。12. 名篇名句默写(1)、杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“ ， 。”(2)、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说： “ ， 。”(3)、王安石《桂枝香•金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的词句是：“ ， 。”13. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望的句子是：“ ， 。”(2)、李白《将进酒》中表现作者对权贵的否定，又无法改变现实，以消极的办法反抗的诗句是：“ ， 。”(3)、苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，在漫长广阔的时间空间之中，又阻隔着难以逾越的生死之间的界限，作者倍增“ ， ”的感叹。14. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《赤壁赋》中“ ， ， ”句紧承“如怨如慕”，借助意象，把洞箫的哀音表现得形象真切，使人如闻其声。(2)、《登泰山记》中“ ， ， ”，通过描摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。15. 补写出下列句子中空缺部分。(1)、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说： “ ， 。”(2)、苏洵在《六国论》中，用“ ， ”描写六国的祖辈创业的艰难，但他们的子孙对 得来的土地却不太珍惜。(3)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学 生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。”16. 名篇名句默写(1)、陶渊明在《归去来兮辞》中写自己回到家中，傲世情怀得以寄托，身心得到安慰，即使狭小之地也能心安的两句是“ ， ”。(2)、《拟行路难（其四）》的“ ， ”两句将诗人鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。(3)、柳永《望海潮》中“ ， ， ”三句写湖面上昼夜回荡着曲乐声和欢笑声，生动描绘了一幅祥和安宁的游乐图景。17. 名篇名句默写(1)、荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。(2)、《曹刿论战》中，曹刿断定敌方确系溃败的依据是“ ， 。”(3)、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌推己及人，他分析了宫妇、朝臣、天下人赞美齐王的原因后，告诫齐威王“ ， 。”18. 默写(1)、鲍照在《拟行路难(其四)》中对当时门第决定人生这一古代血统论发出愤怒控诉的句子是： ， 。(2)、黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句，透露了诗人对官场生涯的厌倦和对登上快阁欣赏自然景色的渴望。(3)、李白在《蜀道难》中用两句“ ， ”摹写行人艰难的步履、惶恐的神情。(4)、《临安春雨初霁》最能反映诗人孤寂心境及聊以自遣的诗句是“ ， ”。(5)、柳永《望海潮》中，“ ， ”两句互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采莲的歌声。19. 名篇名句默写(1)、苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是：“ ， ”。(2)、同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》中“”一句，苏轼则运用比喻的修辞手法描写出江水的汹涌。(3)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。(4)、杜牧《阿房宫赋》中所用比喻形象又贴切，用明星、绿云、雾横比喻妆镜、晓鬟、焚椒，其中“ ， ”两句，既写了阿房宫之水，又写了美人之奢。20. 名篇名句默写(1)、《劝学》中“ ， ”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。(2)、《赤壁赋》中写作者与朋友泛舟赤壁之下，朗诵了《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“ ， ”。(3)、《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，“ ， ”。(4)、《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“ ， ”。
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