部编版2022-2023学年六年级下册语文期末试卷
试卷更新日期：2023-06-27 类型：同步测试
一、【知识积累】（51分）
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1. 字正腔圆读古诗。(将错误的读音划去)(3分)
中庭地白树栖 (xī qī)鸦 (yā yá)，
冷 (lěn lěng)露 (lù lòu)无声湿桂花。
今夜月明人尽 (jìn jìng)望 ，
不知秋思 (shī sī)落谁家？
2. 比一比，再组词。俊
庭
栖
刑
峻
廷
晒
刊
3. 照样子，写词语。无声无息： 、 、 、
4. 根据意思写词语。(1)、形容某事物常见，就不觉得奇怪了。(2)、并非只此一个，还有一个可以和它配成一对。(3)、事物之间，界限分明，全然不一样。(4)、挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的繁华景象。5. 给加点字选择正确的解释。 (填序号)A. 镂刻 B. 隐约 C. 多 次 D. 停 止 E. 明显 F. 理解 G. 根源
(1)、百思不得其解(2)、见微知著(3)、锲而不舍(4)、追根求源6. 选择括号里合适的词语。(1)、我对于它的好奇心也一天比一天 (增加 增长)。(2)、没有 (请求 哀求)，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。(3)、他这么一说，就更增加了表的 (秘密 神秘)。(4)、但是我也感到愉快，证实我的 (猜测 假想)没有错。7. 在下面一段话中的括号里填上合适的关联词语，再选一组关联词语造句。我们是为人民服务的， ， 我们有缺点， 不怕别人批评指出。是什么人，谁向我们指出行。你说得对，我们改正。你说的办法对人民有好处，我们照你说的办。
造句：
8. 指出下列句子的修辞手法。(1)、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。(2)、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(3)、每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午(4)、早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。9. 根据要求改写句子。(1)、学好语文一定要加强课外阅读。(改为双重否定句)(2)、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。(修改病句)(3)、尼尔斯立刻像被旋风刮去一样， 一下子撞在一棵高大的松树上。(缩句)(4)、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(改写句子，不改变句意)10. 课文链接。(1)、"人一死，或重于 ，或轻于。"这句话是汉朝史学家说过的话。"固"的意思是 ，"或"的意思是 。这句话的意思是。(2)、《藏戏》开头运用了 ，它的作用是。(3)、请给以下传统节日排座次。除夕 端午 元 宵 清明 重 阳
(4)、根据课文内容判断下列说法的正误。①《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了"永远忘不了那一天"。
②《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文。
二、【阅读理解】(19分)
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11. 阅读课内文段，完成练习。
(真理诞生于一百个问号之后》(片段)
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实.这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问。追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。
……
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善千独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
(1)、第二自然段中的“？”指的是 。(2)、“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是（ ）A、在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。 B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理， C、当你产生一百个问题后就找到了真理。(3)、这篇课文在表达上比较突出的特点是（ ）A、用具体事实说明真理 B、前后照应的写法 C、运用比较的写作方法(4)、结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对片段中画线的句子的理解。12. 阅读课外文段，完成练习。杨柳
丰子恺
我替杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶：你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被砍，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜!
杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长，它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本摆舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的总母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
(1)、照样子，写词语。欣欣向荣(AABC式)： 、 、 、
(2)、画线部分把杨柳当成 来写，这样写的好处是。(3)、文章把杨柳与其他树进行对比，突出杨柳的的特点。(4)、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。三、【习作训练】(30分)
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13. 敬爱的老师，时间是多么匆匆啊!匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您!不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发：不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。分别在即，请你把满心的不舍和感激写给你最难忘的老师，注意书信的格式。