部编版2023-2024学年七年级上册语文《春》同步练习

试卷更新日期:2023-06-25 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列文学常识说法有误的一项是(  )
    A、《从百草园到三味书屋》作者鲁迅,原名周树人,是伟大的文学家、思想家、革命家。课文主要讲述了鲁迅从儿童时代到青年时代的一段经历。    B、《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,北京人,其作品《茶馆》被西方人誉为是“东方舞台上的奇迹”。    C、《<世说新语>二则》是南朝宋文学家刘义庆组织编写的一部小说,它是一部志怪小说。  D、《春》作者朱自清,字佩弦,著有作品《背影》《你我》《欧游杂记》等。
  • 2. 下列说法完全正确的一项是(    )
    A、《世说新语》一书是南朝余嘉锡组织一批文人编写的。 B、丹麦著名作家安徒生一生创作了大量作品。其中,《植树的牧羊人》是他的代表作。 C、《春》的作者是朱自清,他是散文家、诗人、学者。 D、《穿井得一人》节选自《列子》。
  • 3. 下列文学常识表述不正确的一项是(   )
    A、《散步》和《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。 B、冰心,原名谢婉莹,是我国著名的诗人、翻译家和儿童文学家。 C、泰戈尔是印度诗人、哲学家和民族主义者,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。  D、《春》和《济南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清,他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》等,朱自清著有散文集《背影》等。
  • 4. 下列文学文化常识表述有误的一项是:(   )
    A、称呼他人的父亲为“令尊”,向别人请教问题时要说“请赐教”,询问别人的姓氏可说“贵姓”。 B、元曲分为杂剧和散曲两大类,盛行于元代。马致远的《天净沙·秋思》被后人誉为“秋思之祖”。 C、《春》的作者是我国现代著名散文家、诗人、学者朱自清。他的主要作品有《踪迹》 《背影》 《欧游杂记》等。 D、《论语》是儒家经典著作,是记录孔子言行的一部书,共20篇。东汉列为“七经”之一。
  • 5. 下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是(   )
    A、《春》的作者是朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。 B、《济南的冬天》的作者是老舍,字舍予,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C、散曲是元代盛行的新诗体。如《天净沙·秋思》就是元曲,其中“天净沙”是题目,“秋思”是曲牌名。 D、比喻是一种修辞手法,根据比喻词的不同情况,可分为明喻、暗喻、借喻。“理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。”这个句子就运用了暗喻的修辞手法。

二、现代文阅读

  • 6. 阅读下列三则材料,回答以下各题。

        (一)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。【A】看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静 mò__________着。

        (二)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,【B】你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。【C】花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。【D】而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

        (三)后来发生了分qí__________:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取 jué__________于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”

    (1)、文中加点字注音正确的一项是(    )
    A、kuàng/shà B、kuàng/chà C、guǎng/shà D、guǎng/chà
    (2)、请给文中注音处选择一组正确的汉字(    )
    A、默/歧/决 B、寞/歧/决 C、默/岐/诀 D、寞/岐/决
    (3)、材料(一)和(三)的作者分别是(    )
    A、刘湛秋/史铁生 B、朱自清/冰心 C、朱自清/莫怀戚 D、朱自清/郑振铎
    (4)、材料中画横线的四句,没有使用修辞手法的是(    )
    A、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B、你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。 C、花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。 D、而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
  • 7. 阅读下面的文字,回答各题。

    春风过处

    王畔政

    ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万物葳蕤,生机勃勃。

    ②北方四季泾渭分明,季节的风吹向大地,让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时,整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。

    ③春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。

    ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房,白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,家雀在墙头嬉闹,鹁鸪乌在屋脊上追逐,斑鸠在柳树枝头上下翻飞,上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨,远远望去,一个个喜鹊的家在春风中摇曳。

    ⑤麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇,红玉兰含芭待放,连翘灿烂,碧桃俏丽,紫荆花争艳……村庄的册页里,赤橙黄绿青蓝紫,一股脑儿展示。

    ⑥流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂,它们在河中觅食、嬉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依,那鹅黄色的芽苞,将河水映绿染黄。

    ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然。

    ⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞着,地上的大人和孩子们站在春天里,尽情地享受着十里春风、万里春光。

    ⑨刚从坡里回家的邻家大伯,背.上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上,只听他远远地喊着,头刀子韭菜一无公害的!上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上,早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。

    ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不徐。春雨贵如油,老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民,也不急于赶路避雨,直让那细雨淋头,从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个丰盈的村庄。

    ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氳着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们打开微信,聊会儿天,再看一看天南海北的信息。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间好景致。

    (1)、结合全文,请补全相关人物的主要活动。

    人物

    主要活动

    孩子们

    邻家大伯

    隔壁院女主人

    掰香樁嫩芽,做菜

    村民

    (2)、第①段有何作用?请简要分析。
    (3)、结合选文内容,根据括号内的要求赏析下列句子。

    ①春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。(赏析加点词语)

    ②傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氳着浓郁的烟火气息。(从修辞和句式特点角度赏析)

    (4)、文章第10画线语句与链接材料都写了雨中的村人。它们有什么相同之处?

    链接材料乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(朱自清《春》)

三、综合表达

  • 8. 七年级(2)班在学完《春》后开展“寻觅春天的踪迹”的综合实践活动,请你也来参与。
    (1)、[看“春”悟意]

    一位同学在活动中收集了三幅“春”字,请你任选一幅,向同学们介绍一下吧。

    (2)、[赞“春"抒情]

    春天是万物复苏的季节,小明同学为春天拟写了下联,请你来写上联。

    上联:

    下联:红杏点点绣千山

  • 9. 班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。
    (1)、【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

    例:春风又绿江南岸(视觉角度)

    ①两个黄鹂翠柳

    ②踏花归来马蹄

    (2)、【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)

    张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞

    万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

    (3)、【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。
  • 10. 这是一篇春意盎然的写景美文,怎样描写景物,本文第四段给我们做了一个很好的示范:既要实写,又要虚写;既要写实,还要联想和想象。“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,让春花的繁盛如在眼前。请你仿照课文,自选景物,采用虚实结合的方法,写一段描写景物的文字。
  • 11. 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)

    张望    点缀    不知不觉    莺歌燕舞    万紫千红    眼花缭乱    心旷神怡