部编版2022-2023学年八年级下学期语文期末复习专题:《钢铁是怎样炼成的》

试卷更新日期:2023-06-23 类型:复习试卷

一、名著导读

  • 1.   看到下面这幅图,你会联想到《钢铁是怎样炼成的》中哪位人物?请联系《钢铁是怎样炼成的》相关内容,参考答题要素,用简洁的语言诠释这幅图。

     

    答题要素:主角、团队、目标、障碍、感悟

  • 2.   名著阅读。

    《钢铁是怎样炼成的》中的保尔说:“我从不平白无故打架,总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节佐证这句话。

  • 3. 名著阅读。
    (1)、下面有关名著《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项是( )
    A、革命者在斗争中百炼成钢,是小说《钢铁是怎样炼成的》的一个重要主题。 B、小说告诉人们,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹。 C、《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家保尔所著的一部长篇小说,于1933年写成。 D、小说主人公以爱憎分明的立场、崇高的风貌、高昂的激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志,谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
    (2)、初二文学社欲以“阿长、曹操、祥子、保尔·柯察金”四个文学形象为例,开展一次“人物形象塑造方法”的研究性活动,该社同学要从下列书目中借阅的图书依次是:( )
    A、《朝花夕拾》《三国演义》《朝花夕拾》《骆驼祥子》 B、《呐喊》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》 C、《朝花夕拾》《三国演义》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 D、《呐喊》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
  • 4. 下图概括了保尔的成长历程,请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 

     成长历程 

     

     故事情节 

  • 5. “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”,烈火的淬炼让钢不断去除杂质,变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请结合名著的具体内容,举出一例加以分析。 
  • 6. 根据下面文段内容,回答后面问题。

    拷问的时候他什么也没供出来,一切都否认。为什么一句话也不肯说,连他自己也不明白。他要做得勇敢,做得倔强,像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上,经过面粉厂的大房子时,他听到一个押送兵说:“司令官为什么要把他押到这里来?从后面给他一颗子弹——不就完了!”听了他真有点害怕起来。是啊,十六岁就死,真是太可怕了!生命属于自己只有一次啊!

    (1)、此段文字出自名著《钢铁是怎样炼成的》,它的作者是 , 文段中的“他”指的是
    (2)、文段中的“他”因为什么事被关押审问?
  • 7. 学校初二语文老师为了激发同学们阅读名著的兴趣,开展了以“钢铁是怎样炼成的”为主题的手抄报活动。下面是同学们设计的手抄报,请你根据提示,将内容补充完整。

    钢铁是怎样炼成的

    (1)、作者与主角名字

    《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联作家 , 主角的名字是

    (2)、书名解释

    《钢铁是怎样炼成的》书名有以下含义  

    (3)、人物剪影

    “一个有希望的民族不能没有英雄”,《钢铁是怎样炼成的》的最大成功之处就在于塑造了主人公这一无产阶级英雄形象。请谈谈主人公身上吸引你的英雄品质有哪些,并结合相关情节简要分析。(至少答出两点)

  • 8. 名著阅读
    (1)、“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已献给了世界上最壮丽的事业一-为人类的解放而斗争。’”这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,出自(国名) 作家(人名)的小说《钢铁是怎样炼成的》。
    (2)、《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。读完这部小说,你认为我们应该学习主人公的哪些精神品质。
  • 9. 名著阅读

    【A】人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

    【B】我今天想讲一讲过去。你们期待着我,我要讲一讲。我知道,我的话会使有些人心神不宁,可这大概不能叫政治宣传,这是发自内心的声音,是我以及我现在代表的所有人的心声。我想讲讲我们的生活,讲讲那一把革命的烈火,它像巨大炉膛里的煤炭,把我们点燃,使我们燃烧。我们的国家靠这烈火生存,我们的共和国靠这烈火取得了胜利。我们靠这烈火,用我们的鲜血,击溃并消灭了敌人的乌合之众。我们年轻一代和你们一起,被这烈火席卷着,去经风雨,见世面,并且更新了大地。我们一道在我们伟大的、举世无双的、钢铁般的党的旗帜下进行了坚苦卓绝的战斗。

    (1)、以上两个文段节选自名著《》,作者是
    (2)、请结合选段A、B,自选角度介绍保尔。
  • 10. 名著阅读

    小红同学读了八下名著后,他想拟写一份主题为“坚强”的读书报告。请你阅读他摘抄的片段,帮他完成读书报告。

    (摘抄一)

    这次来信所说的痛苦,我都理会得:我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你。A克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果。做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟:终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套, 越来越坚强的。

    (摘自《傅雷家书》)

    (摘抄二)

    直到现在保尔才体会到,当一个人拥有健康和青春活力的时候,坚强是比较简单和容易办到的事;只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候,坚强才是光荣的业绩。……

    “别担心,小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去,而且要大干一场,有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确,但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力,那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。”

    B保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路重返新生活建设者的行列

    (摘自《钢铁是怎样炼成的》)

    (摘抄三)

    所以说,所谓哲学家就是那些领悟到自己有很多事情并不知道,并因此而感到苦恼的人。就这一方面而言,他们还是比那些自称博学但实际上非常无知的人更聪明。我曾经说过:“最聪明的是明白自己无知的人。”苏格拉底也说:“我只知道一件事,就是我一无所知。”

    (摘自《苏菲的世界》)

    (摘抄四)

    他在笔记上又写着:屈服,深深地向你的运命屈服;你不复能为你自己而存在,只能为着旁人而存在;为你,只在你的艺术里才有幸福。噢,上帝!给我勇气让我征服我自己!       (摘自《名人传·贝多芬传》)

    (1)、A、B两处划线句激起了小红的阅读兴趣,他很想知道作者写这两句话的所指和用意。请你选择其中处,帮他拟一个批注。

    我选 , 批注:

    (2)、在读书报告的最后,小红想就“坚强”这一主题,阐发自己的认识,请你结合上面摘抄帮他完成:

    坚强就是

    坚强就是

    坚强就是苏格拉底敢于承认自己无知,敢于告诉我们人类所知多么有限,并孜孜不倦追求真理,永不放弃。

  • 11. 阅读名著选段,完成问题。

    A是最后一个。他坐在地上,眼前的一切,把他完全弄糊涂了。……这些人都放走了。但是,多林尼克,多林尼克……他说是夜里上街被捕的……A终于懂了。

    “喂,你是怎么到这儿来的?”

    上校马上就听到了回答:“我从马鞍子上割了一块皮子做鞋掌。”

    “什么马鞍子?”上校没有听明白。

    “我家住了两个哥萨克,我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌,就因为这个,他们把我送到这儿来了。”A怀着获得自由的强烈愿望,又补充了一句:“我要是知道他们不让…”

    上校轻蔑地看着他。“这个警备司令尽搞些什么名堂,真是活见鬼,抓来这么一帮犯人!”他转身对着门口,喊道:“你可以回家了。告诉你爸爸,叫他好好收拾你一顿。行了,快走你的吧!”

    A简直不敢相信自己的耳朵,心都要从胸膛里跳出来了。他从地上抓起多林尼克的外套,朝门口冲去。他穿过警卫室,从刚刚走出来的切尔尼亚克身后悄悄溜到院子里,然后从栅栏门出去,跑到大街上。

    (1)、选段中的人物A是。在A的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——的精神、的意志和顽强奋斗的高贵品质。
    (2)、联系上下文,说一说A被捕的真正原因是什么?后来出狱后他又去了哪里?
  • 12. 名著阅读。
    (1)、在小组谈论中,大家谈到了本学期的名著《钢铁是怎样炼成的》,假设书中的保尔·柯察金打算参加“建设和谐社区”活动。下列这些社区服务岗位,你觉得他适合申请哪一个呢?请你替他填好相关申请表。
    (2)、小组讨论后,小明说,“人常常面临来自内部或外部的冲突,直面冲突,在命运中挣扎,寻求和解的契机,才能走出困境。”请结合保尔·柯察金的经历,说说你对这句话的理解。
  • 13. 在“感悟成长,逐梦青春”演讲活动中,佳佳写了一篇演讲稿,其中有这样一段:

    “同学们,成长意味着什么?少年鲁迅离开家乡绍兴,只身去往南京,渴望学习新知,因为他知道,成长意味着要追求理想;延安的红小鬼们,做司号员,勤务兵,甚至参加战斗,因为他们知道,成长意味着要承担责任;

    生活在和平富足年代的我们更应该历练自己,不断成长!”

    请选用保尔(《钢铁是怎样炼成的》)的成长事例,在空格处补写一段话。

  • 14. 依据下列《钢铁是怎样炼成的》中的情节,把批注续写完整。

    情节一:病痛的折磨,战斗力的丧失使保尔拿起手枪,指向了自己。

    【批注】从这两个情节中可以看出,保尔在不断成长变化:

    情节二:全身瘫痪、双目失明的保尔用刻好了格子的板子写字,完成小说创作。

  • 15. 名著阅读

    “您呢,女公民,也拒绝干活吗?”保尔转过身来问那个女人。一刹那间他呆住了:站在他面前的竟是A。

    她好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服,两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没有洗了——保尔就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛,还同从前一样,炯炯发光。正是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子,不久以前还是她热恋的人。

    她最近结了婚,现在同丈夫一起到一个大城市去。她丈夫在那里的铁路管理局担任重要职务。真想不到,她竟会在这种情况下遇见少年时代的恋人。她甚至没好意思同他握手。

    ……

    傍晚收工之后,人们都向车站走去。

    走在最后面的是保尔,他拄着锨,已经非常疲乏。等他过来,A和他并排走着,说:“你好,保夫鲁沙!坦白地说,我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你早就当上了委员,或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”

    保尔站住了,用惊奇的眼光打量着A。

    “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想,才找到了这个比较温和的字眼。

    A的脸一下子红到了耳根。

    “你还是这么粗鲁!”保尔把木锨往肩上一扛,迈开大步向前走去。走了几步,他才回答说:“说句不客气的话,我的粗鲁比起您的彬彬有礼来,要好得多。我的生活用不着担心,一切都正常。但是您的生活,却比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些,还敢跟一个工人握手。可现在呢,你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的,我跟你已经没什么可谈的了。”

    (1)、选文中的A是
    (2)、保尔和A这两个曾经亲密无间的恋人为什么会“已经没什么可谈的了”?从中可见保尔有怎样的个性特点?
  • 16. 阅读名著选段,完成问题。

    他慢慢地掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上,狠狠的骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意义而充实。”

    (1)、文中的“他”是谁?是什么原因使他产生了这样的轻生念头?
    (2)、不少文学作品写到了伟大人物的弱点,这对塑造人物形象有什么作用?请结合选文内容进行分析。
  • 17. 名著阅读

    ⑴他像醉鬼一样东摇西晃,双腿打颤,走向车站。他发着高烧上工已经很久了,不过他觉得今天烧得比往常厉害。

    吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向(A)进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着,接连五天,他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克,冻坏的双脚套着(B)送给他的毡靴,但这些都救不了他。

    每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口,冻得上下牙直打架,两眼昏黑,周围的树木像旋转的木马一样打转。

    ⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。

    失败的预感一天比一天强烈。他意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

    此时此刻,郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破这铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”

    每次回答都是:

    “是的,看来,是尽了一切努力了。”

    (1)、选文中 “A” “B” 两个人物分别是
    (2)、从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质?
  • 18.  阅读下面名著语段,回答问题

    “把束缚你的一切统统抛开吧。站到我们这边来,让我们一起去消灭那些老爷。……你说,他们对你不友好。那你干吗要打扮成那个样子就像去参加资产阶级的舞会呢?那天你说,我不要和他们一样,穿那脏分兮的军便服。这是虚荣心在作怪。你有勇气去爱一个工人,却不能热爱他们的思想。和你分手,我感到非常遣憾,我也希望对你留下美好的印象。”A沉默了。

    (1)、A是谁?    
    (2)、从他对冬妮娅说话中可以看出他是一个怎样的人?
  • 19. 课内阅读

     《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说,喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题。

    (1)、《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是
    (2)、主人公是在的影响下逐步走上革命道路的。在革命的熔炉中,他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
    (3)、他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质:的精神,的意志,的高贵品质。
    (4)、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题,这个问题是: 。
  • 20. 名著阅谈。

    朱赫来一边想事情,一边把短烟斗从嘴里抽出来,小心地用手指按一按里面的烟灰。烟牛灭了。

    ……

    省党委的会议已经开了将近两个钟头。那秃头的家伙是铁路林木委员会的主席。

    他用敏捷的手指头翻弄着一叠文件,高谈阔论地说:“……大家看,就是这些客观原因使得省委和铁路管理局的决议不可能实现。我再说一遍,甚至再过一个月。我们也还是不能供应比四百立方米更多的木材……”

    (1)、本段文字节选自(作者)的长篇小说《》的第二部第2章。
    (2)、此章节写的是叛乱平息后,朱赫来等人此时不得不面对的另一种艰难处境: