重庆市2023年中考语文真题试卷(B卷)

试卷更新日期:2023-06-15 类型:中考真卷

一、语文知识及运用(30分)

  • 1. 学校开展“我的读写时光”主题活动,小文写了一段读书心得,请帮他完成下列任务。

    中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪 , 锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来,在民族危亡的严峻时刻,铁骨铮铮的中国人前仆(pú)后继 , 浴血奋战,书写了一部可歌可泣的英雄史诗;在国民党白色恐怖肆虐之际,中国共产党人以坚真不屈的气节,诠释了对共产主义的信仰;当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时,中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌,越过关山险隘(yì),打破了美国侵略者不可战胜的神话。

    如今,①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡,但道阻且长②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘,走向胜利

    我们应该明白:__________________________________________。作为新时代的中学生,必须继承和发扬自强不息的民族精神,跃马扬鞭,一路向前。

    (1)、改正下列加点字的字音和字形。

    字音修改

    字形修改

    ①前(pú)后继

    ②关山险(yì)

    ③惊涛

    ④坚不屈

    (2)、指出文段中画波浪线的词语使用有误的一项(    )
    A、严峻 B、可歌可泣 C、挑衅 D、振聋发聩
    (3)、文段中的画线句顺序不合理,请选出排序正确的一项(    )
    A、①③②④ B、②④①③ C、①③④② D、③②①④
    (4)、小文想写一个句子放在末段的空白处,请帮他完成。要求:运用“……不是……而是……因为……”的句式,前后文语意要连贯。(不超过80字)
  • 2. 根据《傅雷家书》和《骆驼祥子》的相关内容,按要求答题。
    (1)、下面是对《傅雷家书》中“君子人格”的探究提纲,请你将内容补充完整。

    君子人格

    举例

    傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关,个人的荣辱得失事小,国家的荣辱得失事大。

    谦虚恭谨

    傅雷教育儿子做人要谦虚,要认识到成绩是大家促成的,不是自己一个人的力量。

    反躬自省

    (2)、老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用?请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。
  • 3. 学校开展“文学部落”综合性学习活动,要举行课本剧展演,请你完成下列任务。
    (1)、【课本剧编排】

    班级准备编排一个课本剧参加展演,请完善编排流程。

    第一步:确定展演篇目并研读

    第二步:

    第三步:

    第四步:同学们认真排练

    第五步:准备服装、道具和布景,进行彩排

    (2)、【活动开展】

    你被选为展演活动的主持人,请写一段开场白。(要求:不超过100字)

二、古诗文积累与阅读(25分)

  • 4. 班级制作古诗主题墙报,请你完善相关内容。(10分,每空1分)

    漫步古诗苑

     “”两句将田园生活与自然风光融为一体,表现了作者闲适的心境,言近而旨远。(陶渊明《饮酒·其五》)

    东风吹拂,万物复苏,“”将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。(白居易《钱塘湖春行》

    人与

    家国

    国家动乱,家人离散。杜甫悲叹“ , 家书抵万金”。(《春望》)

    国家有难,慷慨以赴。李贺高歌“报君黄金台上意,”。(《雁门大守行》)

    人与

    自我

    壮志未酬,陈子昂用“”两句诗道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅。(《登幽州台歌》

    临近毕业,班主任寄语同学们:勇敢地往学业之峰攀登吧,“”,登上峰顶,眼界自宽,胸襟自广。(王安石《登飞来峰》)

  • 5. 阅读下面的文言文,回答问题。

    陋室铭

    刘禹锡

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    (1)、关于词义的理解,下列说法正确的一项是(    )
    A、通过比较辨析词义,“有仙则名”的“名”,与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”语义相同,都解释为“命名”。 B、借助偏旁释义,“馨”偏旁为“香”,意为能散布很远的香气,以“馨”来修饰“德”,指德行美好。 C、通过语境推导词义,“白丁”指没有功名的人,由此可以推出上文的“鸿儒”是指当官的人。 D、以今证古,理解词义,“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸,那么“素琴”则可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。
    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①苔痕上阶绿,草色入帘青。

    ②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

    (3)、下面对文章的理解与分析,正确的一项是(    )
    A、文章开篇运用比兴手法,以“仙”“龙”比陋室,为下文描写陋室埋下伏笔。 B、本文通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活,突显作者的远大志向和杰出才能。 C、本文语言特色鲜明,以骈句为主,句式整齐,节奏明快,音韵和谐。 D、作者以诸葛亮、扬子云自比,暗示自己与二人一样有隐居的意愿。
    (4)、请阅读链接材料,结合选文,探究《陋室铭》在内容上的创新之处。

    【链接材料】

    铭,名也,记名其功也。又:述其功美,使可称名也。(铭)多警自我,述功德。清代李扶九评解《陋室铭》一文曰:“小小短章,无法不备。凡铭多自警,此却自得自夸,体格稍变。”

    (创编自《古文笔法百篇》《康熙字典》等)

    注:①记名:记述。②称名:扬名。③警:警诫。

三、现代文阅读(40分)

  • 6. 阅读下面的文学类文本,回答问题。

    日    子

    严风华

    ①早晨,天未亮,山里便嘈杂起来了。

    ②那是鸟叫声。

    ③不知是什么鸟,也不知有多少,个头有多大,就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快,很清脆,也很灵动。每天清晨,我在鸟叫声中醒来,神清气爽。

    ④天亮后,鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头,啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿,旋转个不停。

    ⑤土育树,树生风,风生雨,而生云。云为鹤家乡,树为鸟天地。

    ⑥这里树多,老伯上山时种了很多树。

    ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。

    ⑧一棵是牛甘果树。

    ⑨这棵树,就像一个看守寨门的卫士,立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了,有些弯曲。树身上有寄生虫,树皮被咬出了一个个伤疤,伤疤上又长成了瘤,树身便疙疙瘩瘩的,有一种古老、苍劲的神韵。

    ⑩这种树,滥生、贱生,广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高,春天长叶,七月结果。一张枝叶,丫杈纷繁。丫杈上的叶子,只有蛾翅般大小,到深秋,转青变黄。所结之果,如小孩玩的玻珠球般大小,浑圆,青中泛黄,如润玉般有透明之质感。

    ⑪另一棵是柠檬树。

    ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑,带白斑点。树茎挺直,有手臂粗。从树根到树顶,两米多高,直溜溜竟无枝丫,但到了树顶,枝丫繁茂,亭亭如盖,像一把绿伞。所结之果,初呈青色,熟后呈黄色,如乒乓球般大小,煞是好看。

           ⑬这棵漂亮的树,无论远看近看,其貌其形其神其态 , 皆如盆景,有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树,若长在庭院,便显富贵;而长在山野,则显慧雅,有幽幽仙气,令人心生敬意。

           ⑭柠檬树终日伴着老伯,老伯与人言无二三,却能与树倾心交谈。树下嗅雨,孤屋御风,与鹿为群,同草木为伴,这就是老伯的日子。老伯的日子清淡,却不乏诗意。

           ⑮只是,仅过了一年多,那棵柠檬树就死了。

           ⑯张岱的《陶庵梦忆》,有一篇《朱文懿家桂》,记载了朱文懿家的后院里,种有一棵桂树,“干大如斗,枝叶溟蒙(茂盛),樾荫(树荫)亩许,下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观,是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”,“花时不许人入看,而主人亦禁足勿往,听其自开自谢。”也就是说,这颗树始终保持原生状态,没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树,正好就在厨房门口,火烟熏扰,枯死就不足为奇了。

           ⑰同样,人不能太热闹,太热闹的日子会乱心;心乱则惘

           ⑱山多草木,亦多草虫。热天住在山间,虫子让人备受困扰。晚上刚躺下,刚盖上被子,手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来,轻手轻脚的,然后就是闲庭信步 , 悠然自得,实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏,想把那虫子捏住,却总也捏不到。不一会儿,这儿也痒,那儿也痒。一抓,便起疙瘩。一折腾,睡意全消。

           ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了,希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说,唉,别跟它们计较,我吃鸡,鸡吃虫,虫咬我,过日子就是这样的啦……

           ⑳至此,我渐渐明了,我到山里偶作闲居的原因了。在山里,草木也罢,蛇虫也罢,都是山的公民,彼此相依相偎,当可善待……

            ㉑ 这个理,我们这些所谓的文化人,未必比老伯明白。

    (选自《一座山,两个人》,有改动)

    (1)、文章主要叙写了两类景物和一个事件,请梳理全文内容,将下面的图补充完整。

    (2)、结合上下文和你的生活体验,理解下面句子的含义。

    人不能太热闹,太热闹的日子会乱心;心乱则惘。

    (3)、先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来,轻手轻脚的,然后就是闲庭信步 , 悠然自得,实在是胆大妄为。(品味句中加点部分的用词之妙)
    (4)、这棵漂亮的树,无论远看近看,其貌其形其神其态 , 皆如盆景,有缩龙成寸、以小见大之妙。(画线句语言极具表现力,请品析其表达效果。提示:可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法)
    (5)、联系上下文,分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。
    (6)、本文意蕴丰富,表达了作者对生活的多种感悟,请结合全文内容分析。
  • 7. 阅读下列实用类文本,回答问题。

    【材料一】

    曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后,一脸茫然地问他的朋友:月亮跟故乡有什么关系呢?

    这位外国学生之所以有此疑问,是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象,是打开诗歌大门的钥匙。

    什么是意象呢?意象就是“意”加“象”的组合。自然界里,一切看得见的物体,如山、水、草、木等,都可以称之为“象”,即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选,经过诗人思想感情的化合与点染,带上了诗人的主观色彩,这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物,它有形有色,具备某种形象。当诗人将它写入作品之中,并融入自己的主观情感时,它就成为诗歌的意象。

    诗歌为什么要用意象呢?

    因为诗歌讲究含蓄,忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象,才能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》:

    老是把自己当作珍珠

    就时时有怕被埋没的痛苦

    把自己当作泥土吧

    让众人把你踩成一条道路

    诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比,就表现出两种不同的人生观表达了诗人对理想、对人生的思索和追求,揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理,诗歌的艺术境界就荡然无存。

    “立象”可以“尽意”。诗是心之精微,要把主观情思准确地表达出来很难,古人有“书不尽言,言不尽意”之说。为能“尽言尽意”,古人想出了化意为象的方法,以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”,把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考,尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪,要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象,把“乡愁”物化,继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁,令人动容。

    诗歌离不开意象。有意无象的诗,很难让人得到审美的满足;有象无意的诗,难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁,读者通过领悟意象的寓意,把握诗歌内容,领会诗歌主旨,感知诗人情感。

    (摘编自王宜振《诗是意象的艺术》,有改动)

    【材料二】

    如果说意象是一些砖石,那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界,与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向,更能集中突出全诗的主旨。只有物象,或意象散乱,都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合,才能营造出意境。就像一幅画,多个意象围绕画的主题有机组合,构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。

    (摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》,有改动)

    【材料三】

    从诗歌写作的本质来讲,诗歌以表达诗人情感为首要目的,意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体,但是它也可能限制读者的想象力。例如,如果诗人写月亮代表思念,那么当读者读这首诗时看到月亮,必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同,月亮除了代表思念,还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义,寄托思念的也不止月亮,还有杨柳、酒杯、歌曲等物象,但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托,想象力就被限制了。另外,意象的模糊性和多义性,让读者难以准确理解诗歌意蕴;而无意象的诗歌直抒胸臆,能直接传达诗人的情感,易于读者准确把握诗歌主旨,从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感,给人以思想的启迪,这样的诗歌也具有艺术性。

    (创编自冯天,袁毅《非意象化:论纯意识诗歌的思维》)

    (1)、根据上面三则材料,下列对相关内容的理解或推断正确的一项是(    )
    A、一切看得见的客观物体,如山、水、草、木等只要进入作品,就成了意象。 B、诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图,把“山”“雪”等物象组合,就构成了孤独寂寞的意境。 C、由于每首诗都由众多的物象构成,所以每首诗都有多种意境,这使得诗歌的意蕴更加丰富。 D、由于每个人的思考方式不同,一种物象可以寄托多种寓意,一种寓意也可以寄托于多种物象。
    (2)、请根据材料一,解释什么叫“立象以尽意”。
    (3)、材料一中说“诗歌离不开意象”,材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢?请根据你的阅读体验,从学过的诗歌中举例阐明理由。(不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙·秋思》为例)
    (4)、请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述,为小文解决疑惑。

    天净沙·秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦,

    小桥流水人家,

    古道西风瘦马。

    夕阳西下,

    断肠人在天涯。

    小文:写诗,该怎样创设意境呢?请你以《天净沙·秋思》为例,给我讲讲吧。

    你:

四、写作(55分)

  • 8. 以下两题,选做一题。

    要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③除诗歌外,文体不限;④不得抄袭。

    ⑴读图,就是读生活。透过一幅幅图片,我们可以读出生动的故事、感人的细节、深刻的道理……请围绕下面这幅图片,展开联想与想象,创编一个故事,题目自拟。

    ⑵为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求,学校积极行动,创办了校刊《学苑》,开设了“我读·我悦”专栏,现面向全校同学征稿,请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事,可以谈谈自己阅读某一本书的感受,也可以己分享自己的阅读经验,还可以阐述自己对阅读的看法,题目自拟。