江苏省盐城市盐都区2022-2023学年八年级下学期期中数学试题
试卷更新日期:2023-06-08 类型:期中考试
一、单选题
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1. 下列选项中的图形是理想、蔚来、小鹏、哪吒四款新能源汽车的标志,其中是中心对称图形的为( )A、 B、 C、 D、2. 要使分式有意义,则x的取值范围是 ( )A、 B、 C、 D、3. 下列调查中,适合用普查的是 ( )A、对旅客上飞机前的安检 B、调查全中国中学生的近视率 C、调查某品牌电视机的使用寿命 D、调查长江中现有鱼的种类4. 菱形具有而矩形不一定具有的性质是( )A、内角和等于360° B、对角相等 C、对边平行且相等 D、对角线互相垂直5. 如果把分式中x、y的值都变为原来的2倍,则分式的值( )A、变为原来的2倍 B、不变 C、变为原来的 D、变为原来的4倍6. 如图,在中,D,E,F分别是 , , 的中点.若 , , 则四边形的周长是( )A、8 B、10 C、12 D、167. 如图,在平行四边形中,的平分线交于点B,的平分线交于点F,若 , , 则的长是( )A、0.5 B、1 C、1.5 D、28. 如图,矩形中,连接 , 分别以B、D为圆心,大于的长为半径画弧,两弧交于P、Q两点,作直线 , 分别与、交于点M、N,连接、 . 若 , . 则四边形的周长为( )A、24 B、20 C、16 D、12
二、填空题
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9. 某实验学校为了解七年级1200名学生体质健康情况,从中抽取了100名学生进行测试, 在这个问题中,样本容量是 .10. 当时,分式的值为0.11. 某医院病房护土对一位病人每小时测一次体温,要把这位病人一昼夜体温变化情况用统计图表示出来选用 统计图比较合适(填“条形”、“扇形”、“折线”).12. 若 , 则分式 .13. 若一个菱形的边长为10 , 一条对角线长为16 , 则该菱形的面积为 .14. 如图,四边形ABCD中,E,F,G,H分别是边AB、BC、CD、DA的中点.若四边形EFGH为菱形,则对角线AC、BD应满足条件 .15. 如图,正方形的边长为10,点是的中点,垂直平分且分别交、于点、 , 则 .16. 如图,在矩形中, , , E、F为、边上的动点,以为斜边作等腰直角(其中 , ),连接、 , 则的最小值为 .
三、解答题
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17. 计算:(1)、;(2)、 .18. 先化简,再求值:;其中x的值从、0、1、2中选取.19. 已知:如图 E、F 是平行四边形 ABCD 的对角线 AC 上的两点,AF=CE. 求证:BE=DF.20. 已知四边形为矩形.点E是边的中点.请仅用无刻度的直尺完成下列作图,不写作法,保留作图痕迹.(1)、在图1中作出矩形的对称轴m,使;(2)、在图2中作出矩形的对称轴n:使.21. 在一个不透明的盒子里装有黑、白两种颜色的球共20只,这些球除颜色外其余完全相同.搅匀后,小明做摸球实验,他从盒子里随机摸出一只球记下颜色后,再把球放回盒子中,不断重复上述过程,下表是实验中的一组统计数据.
摸球的次数n
100
200
300
500
800
1000
3000
摸到白球的次数m
52
138
178
302
481
599
1803
摸到白球的频率
0.52
0.69
0.593
0.604
0.60
0.599
0.601
(1)、若从盒子里随机摸出一只球,则摸到白球的概率的估计值为;(精确到0.1)(2)、盒子里白色的球有只;(3)、若将m个完全一样的白球放入这个盒子里并摇匀,随机摸出1个球是白球的概率是0.8,求m的值.22. 某校举办了“学党史、知党恩、跟党走”手抄报设计大赛,从八年级学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,要求每名学生从4个获奖作品中选择一个自己最喜欢的作品,根据调查结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图.请你根据图中信息解答下列问题:(1)、参加此次问卷调查的学生人数是;(2)、在扇形统计图中,选择“作品1”的学生所对应扇形的圆心角的度数是;(3)、将条形统计图补充完整:(4)、若该校八年级学生共有450名,请估计八年级学生中选择“作品3”的人数.23. 如图,线段DE与AF分别为△ABC的中位线与中线.(1)、求证:AF与DE互相平分;(2)、当线段AF与BC满足怎样的数量关系时,四边形ADFE为矩形?请说明理由.24. 如图,在矩形纸片中, , 将矩形纸片折叠,使点C与点A重合,点B落在点G处,折痕为 .(1)、连接 , 试判断四边形的形状并说明理由;(2)、求折痕的长.25. 阅读下列材料:我们知道,分子比分母小的数叫做“真分数”:分子比分母大,或者分子、分母同样大的分数,叫做“假分数”.类似地,我们定义:在分式中,对于只含有一个字母的分式,当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”:当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”.如: , 这样的分式就是假分式;再如: , 这样的分式就是真分式,假分数可以化成(即)带分数的形式,类似的,假分式也可以化为带分式.如: .
解决下列问题:
(1)、分式 是(填“真分式”或“假分式”);假分式可化为带分式形式;(2)、如果分式的值为整数,求满足条件的整数x的值;(3)、若分式的值为m,则m的取值范围是(直接写出结果)26. 综合与实践课上,老师让同学们以“正方形的折叠”为主题开展数学活动.
操作操作一:对折正方形纸片 , 使与重合,得到折痕 , 把纸片展平;
操作二:在上选一点P,沿折叠,使点A落在正方形内部点M处,把纸片展平,连接 , , 延长交于点Q,连接(如图1).
(1)、探究① 特例研究
按(1)中操作,当点M在上时(如图2), , ;
② 一般推演
改变点P在上的位置(点P不与点A,D重合)进行(1)中操作.随着点P的位置改变,的度数是否发生变化,若不变,请按图3所示求出的度数,若变化,说明理由;
(2)、应用在(2)的探究中,已知正方形纸片的边长为6 , 当时,直接写出的长;
(3)、拓展在(2)的探究中,连接分别交于点G、H(如图4),请直接写出线段、、之间一个等量关系式.