陕西省西安市2022-2023学年三年级下学期语文期中阶段性作业试卷
试卷更新日期：2023-06-06 类型：期中考试
一、字词基础(20分)
-
1. 在语境中读拼音，写字词。(1)、春天，冰雪róng
化，万物sū xǐng
， 小燕子ǒu ěr掠过天空，落在几hén电线上，fǎng fú在xīng shǎng美景。 (2)、港珠澳大桥开我国桥梁jiàn shè lì shǐ上的先河，是一座chuàng造了多项世界之最的kuà海大桥，体现了中国人民的伟大zhì huì，值得华夏儿女为之jiāo ào。 2. 用对号标出下列加点字的正确读音。挨挨挤挤 (āi ái)
束缚 (fù fó)
河豚 (tún zhi)
一乘轿子 (chèng shèng)
不禁 (jìn jīn)
匀称 (chèng chèn)
3. 用横线画出括号中恰当的汉字。伶 (利 俐)
(尊 遵)循
(资 姿)产
(恼 脑)怒
羽 (冀 翼)
摊 (犯 贩)
4. 下列句子中，加点字的解释有误的一项是（ ）。 (填序号)A、兔走(跑)触株，折颈(脖子)而死。 B、因释(放下)其耒而守株，冀(希望)复得兔。 C、迟日(过几天)江山丽 D、小溪泛尽却(再、又)山行二、积累运用(27分)
-
5. 把下列词语补充完整。
争斗艳
翩翩舞
光彩夺
双戏珠
形态异
举世闻
6. 下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（ ）。A、陶罐既不胆小懦弱，也不骄傲自满。 B、因为这种方法造的纸，原料容易得到，价格又便宜，所以这种造纸方法就传承下来了。 C、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，但是一种我无法解释的本能。7. 下列句子中加点的四字词语运用不恰当的一句是（ ） 。A、我们说话做事要言行一致，不能自相矛盾。 B、丁丁的作文结尾部分写得很精彩，起到了画蛇添足的作用。 C、我们应该不断地用知识充实自己，开阔眼界，否则就会成为井底之蛙。 D、我们在学习中要深人思考，灵活运用，不要邯郸学步 ， 生搬硬套。8. 按要求写句子。(1)、照样子，写一种小动物的外形。例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
(2)、仿写一个拟人句。例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
9. 回忆教材内容填空或简答。(1)、春节到了，爷爷让学了书法的我写一副春联，我立刻想到了王安石的诗句：“ ， 春风送暖入屠苏。”可惜爸爸在外地坚守工作岗位，不能回家团圆，他便用微信发来了王维的诗句：“独在异乡为异客，”表达对亲人的思念之情。(2)、春天是个充满诗意的季节，它是苏轼笔下“竹外桃花三两枝，”的生机勃勃；是杜甫心中“ ， 沙暖睡鸳鸯”的悠闲自在；还是白居易眼中“日出江花红胜火，”的明丽色彩。(3)、周末外出踏青，当我漫步在乡间的林荫小道上，吟诵着“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”时，眼前仿佛出现了的画面。(4)、寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。读了《守株待兔》，我明白了。(5)、通过本学期学习，我知道了“雅人四好”是指；“中医四诊”是指。三、阅读理解(23分)
-
10. 课内阅读(阅读课文选段，完成练习)。
荷花(节选)
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿金展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)、选段中画横线的句子，既是一个 ， 也是一个。句中一词赋予了荷叶人的特征，让我们仿佛看到了一群顽皮的孩子挤在一起的情景，生动地写出的特点；这句话还把荷叶比作 ， 写出了荷叶的颜色美、形状美。(2)、第①自然段中画波浪线的句子分别描写了荷花、、的状态，让我们感受到了白荷花竟相开放的勃勃生机。(3)、第②自然段中的“画家”指的是 ， 这句话表达了作者对眼前美景的之情。11. 课外阅读(阅读短文并作答)。活字印刷术的由来
宋朝的时候，有个非常爱动脑筋的孩子叫毕昇(shēng) ，他很喜欢雕刻，稍大一点儿，父亲就把他送到一家印刷作坊里当学徒(tú)。他勤学好问，没过几年，就成了一名手艺精良的工匠。
当时，采用的是雕板印刷术，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。
为了解决这个难题 ， 毕昇苦思冥(míng)想：要是我把每个字做成一个小方块，排成一页书，再用胶或蜡把它们黏合在一起，制成一块板，印完之后，烤一烤，便又可以把每个字分开，重新利用了。嗯，这样准行！
毕昇先找来许多小方木块，分别刻上字，然后排在一块板上，再找一个铁框框起来，用绳子捆紧，这样真的能印刷了。
可是这只是一个小试验，字很少，如果是大部头的书，那又该怎么办呢？毕昇思考了很久，终于又想出一个好办法：将这些字按韵目分类存放在木格中，这样找起字来就容易多了。聪明的毕昇又想到，用木块刻字太浪费了，用小时候玩的胶泥做字块，不仅省钱，而且在上面刻字，也比较省力。刻好后，还可以进行烧制。
按这个办法，经过多次试验，毕昇终于创造了活字印刷术。从那以后，世界上就有了活字印刷术了。
(1)、阅读短文，梳理毕昇发明活字印刷术的过程，填一填。用胶泥做字块一一 一一
(2)、短文中写道毕昇是个非常爱动脑筋的孩子，具体表现是：(3)、短文第3自然段画横线的句子“为了解决这个难题”，这里的“难题"指的是什么？请用横线画出相关的语句。(4)、“毕昇终于创造了活字印刷术”一句中的“ 创造”能否改成“改进”？为什么？四、表达与交流(30分)