2023年人教版初中物理八年级下册重难点专题：探究压力作用效果实验
试卷更新日期：2023-06-06 类型：复习试卷
一、实验探究题
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1. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，所选用的器材是同一个小桌，同一个砝码，硬度相同的同一块海绵。
(1)、这个实验利用海绵受到压力后发生形变大小来显示压力的 。(2)、通过比较图中的 和 两次实验，探究压力的作用效果与压力大小的关系；通过比较图中的 和 两次实验，探究压力的作用效果与受力面积大小的关系。2. 小亮找来海绵和两个相同的瓶子，并在两瓶中分别装入满瓶水和大半瓶水，来探究影响压力作用效果的因素(瓶子的底部和瓶盖都是平面)。
(1)、小亮同学通过观察海绵的来比较压力作用的效果。(2)、通过比较两次实验可知：受力面积相同时，压力越大，(3)、请在答题卡上相应位置，画出图甲中的水瓶对海绵压力的示意图。(4)、图乙、丙中，瓶中水对瓶底和瓶盖的压强分别为P乙、P丙内，压力分别为F乙F丙 ， 则P乙 P丙 ， F乙F丙(选填“>”、“<”或“=”)。3. 如图是利用放在水平桌面上的小方桌、砝码、泡沫塑料“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验过程和现象.则：
(1)、该实验是通过观察泡沫塑料的来比较压力的作用效果的。(2)、分析甲、乙两图的实验现象可知：当一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。(3)、如图乙、丙所示实验中，泡沫塑料对水平桌面的压强p乙 P丙(选填“>”“<”或“=”)。(4)、成语“如坐针毡”所蕴含的物理原理可用分析两图得出的结论来说明。4. 小雅在滑雪时发现，对于质量大致相同的滑雪者和步行者，步行者在雪地中下陷的深度更深，人对雪地的压力产生的作用效果不同，小雅用细沙模拟雪地设计了如图所示的实验，探究影响压力作用效果的因素。
(1)、对比甲、丙两图可知，压力的作用效果与 有关。(2)、小雅在滑雪时观察到的现象可以用 两图所得结论来解释。(3)、在老师讲解了压强概念以后，小雅发现同一小桌放在木板上与放在细沙上相比较，压力的作用效果不同，如图丙和图丁所示，她认为小桌对细沙的压强更大，你认为她的观点 （选填“正确”或“错误”）。5. 小昕利用海绵和两瓶完全相同的矿泉水来做“探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验，如图所示。
(1)、实验中，海绵发生的是(选填“弹性”或“塑性”)形变。通过海绵的可比较压力的作用效果。(2)、小昕将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，如图甲和乙所示，得到结论：当一定时，越小，压力的作用效果越明显。(3)、图甲中矿泉水瓶对海绵的压强p1和图丙中矿泉水瓶对水平桌面的压强p2的大小关系是p1p2(选填“<”“=”或“>”)。6.(1)、小强同学用天平、钩码、弹簧测力计“探究物体的重力大小与质量的关系”，探究过程如图甲所示；
①实验前需要观察弹簧测力计的量程和 ， 还应将弹簧测力计在（选填“水平”或“竖直”）方向调零；
②实验过程中，当钩码和弹簧测力计处于状态时，物体的重力大小等于弹簧测力计的示数；
③实验后小强同学根据实验数据绘制的图像如图乙所示，由图像可知：物体所受重力大小跟物体的质量成；
(2)、小蒋同学用一块海绵、小桌和一个砝码，探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验；①实验中通过观察海绵的来比较压力作用的效果，这种研究方法叫；
②综合分析图丙可知：压力的作用效果与和有关。
7. 物理课堂上，老师请同学们进行如下实验：第一次，两食指同时挤压铅笔的两端；第二次，用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。老师请同学说出自己的感受，同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。
(1)、同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与有关；(2)、为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示。实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的来比较压力作用效果的；(3)、为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的两次实验。通过实验可得出结论：；(4)、另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中的压力作用效果与图乙中的压力作用效果相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。在探究过程中存在的问题是。8. 如图A、B、C、D、E所示是小爱同学用矿泉水瓶和海绵等实验器材“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验：
(1)、如图C、D、E三次实验，小爱同学是在探究压力的作用效果与的关系；比较B、C图两次实验，得出结论：；(2)、通过观察如图A、B两次实验，发现实验过程中，为方便观察比较压力作用效果，必须选择易发生明显形变的受压物体，且受压物体；(3)、矿泉水瓶中装有500mL水，按图C进行实验，此时矿泉水瓶对海绵的压强约______；A、50Pa B、500Pa C、5000Pa D、50000Pa(4)、如图F所示实验，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起放在桌面上，对受压物体的压强与其相同的有如图所示的实验；B、E两图实验中，选填（“可以”或“不可以”）比较瓶子对海绵的压强。9. 如图所示，是小华同学利用海绵和砖块“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验：
(1)、实验中该同学通过观察反映压力的作用效果；(2)、分析比较甲、丙两图，得到结论是：；(3)、如图丁所示，将两个完全相同的木块用图丙所示的方式紧靠在一起放在海绵上，则此时压力的作用效果与图丙相比（选填“更明显”“更不明显”或“相同”）；(4)、压路机的碾子质量很大，用来增大压强，是应用以上两图的实验结论。10. 某兴趣小组用如图所示的实验装置探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做出了以下猜想：
猜想一：可能与压力的大小有关；
猜想二：可能与受力面积有关；
(1)、实验中是通过比较来比较压力作用效果的，这时用到的物理方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；(2)、比较甲、乙两次实验，得出的结论：当受力面积相同时，越大，压力作用效果越明显；(3)、为了验证猜想二，应比较两次实验，得出的结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越；(4)、如果实验中利用如图丁所示的木板代替海绵，（选填“可以”或“不可以”）完成实验；图丙实验中海绵受到的压强p丙与图丁实验中木板受到的压强p丁的大小关系为：p丙p丁（选填“>”“<”或“=”）。11. 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)、实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的；(2)、比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是；(3)、若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验；(4)、小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。12. 如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。
(1)、本实验是通过观察来比较压力作用效果的；(2)、通过比较图甲、乙，说明 ， 压力的作用效果越明显；(3)、通过比较图（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(4)、将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为（选填“>”“<”或“=”）。13. 明明光脚走在公园鹅卵石健身道上，感觉脚底很疼。由此她猜想压力的作用效果可能与受力面积有关。为了验证猜想，明明找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板，钉尖朝上放在水平桌面上，然后将两个相同的海绵分别放在两个钉尖上（如图甲、乙所示）。
(1)、实验中甲乙是通过观察来比较压力的作用效果；(2)、明明观察到实验效果不明显。这时她发现桌上有几盒牛奶，于是她在海绵上分别平放质量（填“相同”或“不同”）的牛奶后，实验效果变明显了；(3)、实验中明明观察到，钉子较（填“多”或“少”）时作用效果更明显；(4)、小华用一支铅笔也探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图丙、丁两种方案，你认为（选填“丙”或“丁”）方案更合理一些，另一种方案不合理的原因是。14. 如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素。
(1)、实验是通过观察来比较压力的作用效果；(2)、通过比较图和图乙，说明受力面积一定时， ， 压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图 ， 说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)、实验中主要采用的研究方法是；（填“控制变量法”或“理想实验法”）(4)、将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙p丁；（填“>”“＜”或“=”）(5)、实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。15. 如图为了探究：压力的作用效果与受力面积和压力的关系。小刚找到了下面的器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图a海绵平放在桌面上；图b海绵上平放一本字典；图c海绵上叠放两本字典；图d海绵上立放一本字典；图e一本字典平放在桌面上。
(1)、实验中小刚根据的现象来比较压力的作用效果的大小；(2)、通过实验图b、c，可以得出：在相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；(3)、通过观察两图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大；(4)、设图b中字典对海绵的压强是pb ， 图e中字典对桌面的压强是pe ， 比较pbpe。（选填“<”、“>”或“=”）。16. 小亮利用玻璃瓶、海绵和水来探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
(1)、小亮将装水的玻璃瓶分别正放、倒放和减少水的质量正放在海绵上，如图所示。通过观察海绵的来反映压力的作用效果；(2)、分析比较两图中的实验现象，可以得到结论：压力大小相同时，越小，压力的作用效果越明显；(3)、比较图甲和丙两图中的实验现象，可以得到结论：相同时，越大，压力的作用效果越明显；(4)、小亮还想探究液体压强大小和哪些因素有关，他在中间带有隔板的容器中装入不同深度的水，如图丁所示。通过观察橡皮膜的形状，可以得出：液体压强的大小和有关。小亮还想探究和液体压强有关的另一个因素，他应该在这个容器中两侧分别装入相同，不同的液体。17. 某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
(1)、该实验是通过 来显示压力的作用效果；(2)、由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时， 越大，压力作用效果越 ；(3)、由乙、丙两图所示实验现象可得出： 一定时，受力面积越大，压力作用效果越 ；(4)、该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。18. 小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究压力的作用效果与什么因素有关的实验。如图所示。
(1)、实验中小明是通过观察海绵来比较压力的作用效果；(2)、若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应选择两图进行比较；(3)、甲、乙两图比较可以得到：受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，可用此结论解释的是；（填序号）A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t
B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
(4)、小明同学在上述实验的基础上又将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，取走左边小物块，此时物体B剩余部分对海绵的压强与丁图相比（选填变大、变小或不变）。19. 探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题。
(1)、实验中通过观察比较海绵的来确定压力的作用效果；(2)、分析比较图甲和丙的实验现象，可得出结论：在受力面积相同时， ， 压力的作用效果越明显。以下实例应用该结论的有（填序号）；①菜刀要经常磨一磨 ②书包要用宽的背带
③汽车限重 ④给压路机装上质量很大的碾子
(3)、小红利用一只铅笔探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，她设计了如图丁、戊所示的两种方案，你认为图的方案更合理一些，另一种方案不足的原因是没有控制相同；(4)、若将图甲中的砖块平移到桌面上，砖块对桌面的压强砖块对海绵的压强。20. 小明观察到滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，如图所示。为了进一步探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，他用海绵、小桌、砝码进行了如图所示探究：
(1)、在图三次实验中，均通过来显示小桌对海绵的压力作用效果，这种方法叫法；(2)、若图中滑雪者和步行者的体重相同，此情景与实验中两图原理相同，由此两图可以得出结论：；(3)、小红利用两个相同的木块和一块海绵，做了如图所示的实验，得出压力的作用效果与压力大小无关的结论，请你指出他在此探究时存在的问题：；(4)、为了更全面地反映压力的作用效果，物理学中引入（填物理量名称）来表示压力的作用效果；(5)、若小明在进行上述实验操作时发现实验室没有海绵，还可以用来代替海绵（填一种即可）。21.(1)、为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明利用两块完全相同的木块A、B设计了如图所示的实验。
①实验时，小明用弹簧测力计拉动物体在水平桌面上做匀速直线运动，根据原理，测出了摩擦力的大小；
②甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度一定时，越大，滑动摩擦力越大；
③通过比较实验乙、丙两次实验，可以得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小（选填“有关”或“无关”）；
④小明对实验装置进行改进，如实验丁所示。在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；
(2)、小青同学在利用小桌、砝码、海绵，探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，实验过程如图所示：
①该实验是通过观察来显示压力的作用效果；
②由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）；
A．缝衣针一端做得很尖
B．交管部门规定，严禁汽车超载
③若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较两图所示实验得出结论。
④该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示。则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p甲p乙（填“大于”、“小于”或“等于”）；
⑤实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小青发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是。