广西贺州市八步区2022-2023学年五年级下学期语文期中考试试卷
试卷更新日期：2023-05-29 类型：期中考试
一、积累·梳理·运用。（42分）
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1. 书写展示。
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。
2. 看拼音，写词语。悟空一xún si ， 识破了妖怪的yīn móu。他拍着xiōnɡ tánɡnà hǎn：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色cānɡ bái ， 双腿chàn dǒu ， 顿时磕头认错。八戒在一旁看了，yóu zhōnɡ地佩服悟空。
3. 读句子，给加点的字选择正确的读音。(1)、夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪（yī qí）。(2)、其实哪里是铲（chǎn cǎn）地，不过是伏在地上，用锄（chú cú）头乱钩一阵。4. 先把词语补充完整，再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。肃起 机算 一见
(2)、事情每一步发展都如诸葛亮所料，他真是！(3)、彭士禄爷爷全心全意为祖国奉献的精神令人。(4)、他思维清晰，见识广博，分析问题往往。5. 选择题。(1)、“福”字巧探究。“福．”字一般出现在我国传统节日（A．春节B．中秋节C．重阳节）中。
“福”字在字典里的解释有：A．幸福，福气（跟“祸”相对）；B．旧时妇女行“万福”礼。请选出下列句子中“福”字的意思。
①刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几福 ， 口里说：“请老寿星安。”
②他以为人民造福为己任。
③塞翁失马，焉知非福。
(2)、下列人物与其外貌描写对应有误的一项是（ ）A、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。——孙悟空 B、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。——诸葛亮 C、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。——薛宝钗6. 按要求写句子。(1)、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改为反问句）(2)、通过“创文明城市”活动，让人们的生活变得更加美好了。（用修改符号在原句上修改病句）(3)、抓住人物的神态、动作、语言等可以表现出人物的内心。请你从下面的情景中任选一个，描写人物的神态、动作、语言等来体现其内心活动。焦急地等人 获得奖牌 遭受委屈
7. 结合语境，将文段、古诗词补充完整。(1)、读古诗，赏美景。古诗中有许多如画的美景。“月出惊山鸟，”，描绘了山林夜晚的静谧；“ ， 五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“ ， 一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。(2)、读古诗，品童趣。古诗中描绘无数童真童趣的画面。“童孙未解供耕织，”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“ ， 短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。(3)、读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《青山处处埋忠骨》中的毛主席，有《清贫》中的方志敏，还有《军神》中的刘伯承。(4)、品课文，悟爱国情。爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“ ， 不破楼兰终不还”的戍边将士的豪情壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，”的殷切期盼；爱国也蕴含在毛岸英及无数抗美援朝战士“青山处处埋忠骨，的铮铮誓言中。二、阅读·理解·感悟。（28分）
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8. 课内阅读《祖父的园子》（节选）。
花开了，就像（ ）了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在（ ）似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
(1)、请将句子填空部分填完整。(2)、文中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ）。A、作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。 B、作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。 C、“愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。(3)、仿照画波浪线的句子，用相同的修辞手法写一种事物。愿意 ， 愿意。
(4)、选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？让我们感受到了园子里的_________。填入横线上最准确的一项是（ ）。A、拟人 一切都是自由自在的 B、比喻 黄瓜与花朵的勃勃生机 C、夸张 黄瓜的长势多么喜人 D、对比 黄瓜比花朵更有生命力(5)、仿照上面的片段，想像“我”在园中玩耍的画面，将其中一个场景写具体。9. 课外阅读《童年的烤地瓜》。①走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音，童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。
②那时村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边，然后开始分工。先选一个人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边沿，挖个土坑，下面留一个烧火口上面用土块垒起来，下面用大的土块，往上逐渐用小的土块，围拢成一个中空的圆锥体，没有经验的往往垒到一半就坍塌了，还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材，离谁家的地近就去谁家地里“偷”，时间长了，也就总结出一个经验：如果地瓜秧长得粗壮茂盛，而且根部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每次都告诉我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一个后再用土埋上，这样不容易被人发现。
③土窑和地瓜备好后，我们这帮小伙伴围成圈，开始点火烧窑。先把拾来的干草点着，小心地把火吹旺，再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼唯恐上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸，不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里，火就着风势、越烧越旺，等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到摸不到热的土了，就算大功告成了。
④接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了，大约过了一个小时，有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起，小心扒开土与灰。嗬，一股甜甜的香味冲出来。这时，小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换到右手……把烫手的地瓜掰成两半，热气顿时冒出来，香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能着急，心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气，待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花脸。你指着我乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山，大家心满意足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家，远处村落灯火渐起不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。
⑤如今三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天，地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车，烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾，在香味的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以表达自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。
(1)、在文中找出下列词语的近义词。呈现— 不由自主—
引诱— 小心谨慎—
(2)、用简洁的语言依次概括本文的故事情节。挖坑垒窑→偷挖地瓜→→掩埋地瓜→扒出地瓜→→抹黑取乐
(3)、阅读第④段，请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子。(4)、找出下面一段文字中表示人物动作的词，再说说这些动词有什么作用。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。
(5)、请你描写出你喜欢吃的一道美食与大家分享。（用上适当的描写方法）三、习作·表达·分享（30分）
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10. 生活中，每个人都会兴奋、难过、生气……谁的样子令你印象深刻？请仔细回想当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？请你以“ 了”
为题写一篇习作。要求：①把题目补充完整。②把事情写完整，人物表现要写具体，反映出人物的内心，语句通顺连贯。③字数在400字左右。