初中科学浙教版八年级下册第四章 第4节 植物的茎与物质的运输同步练习
试卷更新日期：2023-05-26 类型：同步测试
一、单选题
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1. 在茎中，细胞具有不断分裂能力的部分是（ ）A、木质部 B、形成层 C、髓 D、韧皮部2. 下列关于杨树茎的说法，不正确的是（ ）A、杨树茎由外向内依次是树皮、形成层、木质部和髓 B、树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部 C、在树皮的内侧部分和外侧部分之间有形成层，能使茎不断加粗 D、杨树的树干比较坚硬，主要是木质部的作用3. 兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后，将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红。下列关于该实验的说法合理的是（ ）
A、区域②变红说明该处是运输水分和无机盐的部位 B、区域③未变红说明该处是运输有机物的部位 C、置于阳光下主要目的是为了促进植物的光合作用 D、将新鲜枝条的叶片全部去除，实验现象将更明显4. 番薯是一种高产且适应性强的粮食作物，块根除作为主粮外，还是食品加工、淀粉和酒造工业的重要原料。下列有关番薯的内容正确的是（ ）
A、番薯是攀缘茎 B、番薯的有机物通过筛管运输 C、种植番薯时可适当施P肥 D、番薯中的有机物主要来自土壤5. 自然界中，植物的茎是千姿百态的。下列植物的茎属于缠绕茎的是（ ）A、松树的茎
B、草莓的茎 
C、黄瓜的茎 
D、牵牛花的茎 
6. 有一棵古树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”。可是，这棵古树在大家的保护下还是枝繁叶茂、开花结果。由此推断朽烂掉的“树心”是这棵树的 （ ）
A、全部韧皮部 B、部分韧皮部 C、全部木质部 D、部分木质部7. 给植物打针输液是植物施肥和治病虫害的常见方法。打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45°的斜孔到木质部，有关说法正确的是（ ）
A、过程不易污染环境，保护了人畜安全 B、输液液体的主要成分是水和有机物 C、液体进入木质部中的筛管往上运输 D、此方法操作简便但肥料利用率不高8. 植物茎的结构从内到外的顺序依次是（ ）A、木质部一形成层一髓一韧皮部一树皮 B、髓一形成层一木质部一韧皮部一树皮 C、髓一韧皮部一木质部一形成层一树皮 D、髓一木质部-形成层一韧皮部一树皮9. 暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没有被折断，这主要是因为（ ）A、木质部发达 B、韧皮部发达 C、髓发达 D、树皮较厚10. 如图所示的“蓝色妖姬”是经人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色素吸入，便开出蓝色花朵。下列关于“蓝色妖姬”制作过程的说法，正确的是（ ）
A、横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，木质部不变蓝 B、在染料中添加适量葡萄糖以确保营养，可以使花朵娇艳欲滴 C、纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅 D、浇灌时使用染料的浓度越高越好，根本不用担心植株“烧苗”11. 由袁隆平团队研发的第三代杂交水稻于2019年10月首次公开测产，亩产达1026.3公斤，下列有关水稻生长过程的描述不正确的是（ ）
A、水稻的根从土壤中获取水、无机盐和有机物 B、水稻开花期合理施磷肥促进籽粒饱满 C、水稻的叶片能进行光合作用、呼吸作用 D、水稻的茎是直立茎，负责输送水、无机盐和有机物12. 用小刀割破橡胶树的树皮，白色胶乳就会流出，白色胶乳是（ ）
A、从①中流出的有机物 B、从②中流出的有机物 C、从①中流出的水和无机盐 D、从②中流出的水和无机盐13. 水稻是本地主要的粮食作物，下列有关水稻的自述正确的是（ ）A、我的茎会不断加粗 B、我的茎属于木质茎 C、我吸水的主要部位是根尖 D、我的根从土壤中吸收有机物作为营养14. 缙云黄龙寺无土栽培基地种植的草莓，是利用人工配制的营养液提供营养。下列相关描述不合理的是（ ）A、草莓吸收营养物质主要部位是根尖的根毛区 B、营养液中含有草莓生长所需的水和无机盐 C、不断地往营养液中通入氧气可以促进光合作用 D、营养液中无机盐的运输路径是根中导管→茎中导管→叶中导管15. 在探究茎运输水分和无机盐的部位实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（ ）A、横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色 B、实验时观察到枝条变红色 C、纵切枝条，发现木质部内的导管变红色 D、观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅二、填空题
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16. 请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：
(1)、图1中神气的叶之所以这样说，是因为它能够进行 作用，为根和茎提供有机物。(2)、图2中的茎“罢工”是指它失去了 功能。17. 雷竹笋是一种常见的食材，肉质细嫩，营养丰富，却不宜多食。(1)、雷竹笋常带有苦味是因为含有氰苷。氟苷在酶的催化下会产生有毒的氢氰酸(HCN)，HCN沸点为26℃．为避免食用雷竹笋时因HCN引起中毒，烹饪时应。(2)、当雷竹笋从地下钻出土壤，笋尖被阳光照射后会转为绿色，俗称“出青”。出青后的笋含有更多的氟苷。为避免雷竹笋在出土后继续生长的过程中出青，农民可采取的合理措施是。(3)、如图为竹子与竹笋的生长示意图，箭头表示有机物的运输方向。下列关于有机物的来源及其运输结构叙述正确的是 。
A、蒸腾作用 导管 B、光合作用 导管 C、呼吸作用 筛管 D、光合作用 筛管18. 绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟有关，输送营养物质的筛管主要存在于部。
19. 养花种草，可以怡情。小嘉同学在家里尝试培育天竺葵。(1)、天竺葵在生长的过程中，水和肥料是通过茎中木质部的运输到叶。(2)、小嘉初次培育时，为使天竺葵长得更好，一次性施加了大量氮肥，造成“烧苗”。出现“烧苗”现象的原因是：土壤溶液的溶质质量分数大于根毛细胞液的溶质质量分数，使植物死亡。(3)、生物体的形态结构和功能相统一，与环境相适应。天竺葵的叶片大，且叶表面粗糙无角质层。据此，在夏季正午时应将天竺葵放于（选填“阴暗潮湿”或“阳光直射”）的环境中，更有利于其生存。20. 在多年生木质茎的横切面上，春材颜色较 ， 形成的年轮较；秋材颜色较 ， 形成的年轮较。根据年轮可以推测。21. 小金同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如下图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
(1)、在Y 处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 ；(2)、芹菜的叶柄越靠近上部颜色就越（选填“深”或“浅”），若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 。A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B.周围的一圈是蓝点，中间是红点
C.蓝点和红点混合，均匀分布 D.左边是蓝点，右边是红点
(3)、小金同学继续进行实验发现，叶柄韧皮部也被染色，这说明： 。三、实验探究题
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22. 科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸。在柳树根部施予含放射性42K的无机盐溶液，5小时后测定42K在柳茎各部分
的分布(如图所示)。
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K。而韧皮部几乎没有42K。
实验结果B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的42K。
(1)、试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。解释结果A：；
解释结果B：。
实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸(对照组不插入)。叶片施用含32P的无机盐溶液。1小时后测定含32P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量32P，而有蜡纸隔开的木质部没有32P。
(2)、试根据实验乙的结果得出结论：。(3)、请参照上述实验的设计思路，设计实验步骤探究植物叶片合成的有机物的运输途径。实验步骤：。
23. 小明做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条用刀削成平整的斜面。②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察并记录。请根据以上实验步骤回答下列问题：(1)、茎横切面上变成了红色的部位是 ， 该部位的主要功能是。(2)、用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是 ， 造成此现象的原因是。(3)、本实验证明了。24. 如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行环剥。据此回答下列问题。
(1)、A、B两果实中，不能继续长大的是 ， 其原因是切断了运输有机物的。(2)、枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为是通过茎里的向上运输的。(3)、枝条上的1~4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？25. 绿色植物的根从土壤中吸收来的水分是通过茎中的导管运输的。那么，水在植物导管中运输的速度是多少呢？小柯设计了如下实验进行探究：
①在锥形瓶中加入一定量的水，再滴加几滴红墨水，搅拌均匀后油封；
②取一段绿色植物幼嫩的枝条插入锥形瓶，使下端浸没在水中；
③20分钟后，取出枝条并用刀片纵切，用放大镜观察茎中红墨水的染色情况。
④测量 ， 即可计算水分在植物导管中运输的速度。
(1)、为了使实验现象更明显，应将实验装置置于 的环境中。A、温暖、光照、通风 B、阴暗潮湿、密闭 C、温暖、潮湿、通风(2)、步骤③中观察到越靠近枝条的顶端，染色变得越浅，这说明了什么？(3)、请补充步骤①中相应内容：。26. 小明做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。
②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。
④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
(1)、茎横切面上变成了红色的部位是；该部位的主要功能是；(2)、用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是；造成此现象的原因是；(3)、本实验证明了。四、解答题
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27. 袁隆平院士（图甲）是中国杂交水稻事业的开创者和领导者，被誉为“杂交水稻之父”，为我国粮食生产和农业科学的发展作出了杰出贡献。缅怀袁老最好的方式是——“珍惜每一粒粮食”。
下表为常规水稻和杂交水稻的对比。
类别
常规水稻
杂交水稻
定义
通过选育、提纯、保持亲本品种的特征和特性不变，可以留种且后代不分离
选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种，进行杂交，生产具有杂种优势的第一代
产量
一般较低（<300kg／亩）
一般较高（>700kg／亩）
品质
质软，粘而腻
质地硬，粘性小
特点
不需要年年换种，但需要提纯复壮，抗性差
生长旺盛，根系发达，穗大粒多，抗逆性强等
(1)、请根据表一的内容写出支持种植杂交水稻的一个理由：。(2)、据乙图，水和无机盐在水稻体内运输途径可以用文字表示为：根中导管→→叶中导管。(3)、乐乐把丙装置放在晴朗的室外环境，测得密闭玻璃钟罩内一天的氧气和二氧化碳浓度变化如图丁所示。已知空气中含氧量相对较高时，人会觉得更舒适。那么据图分析，你建议人们到田埂、公园等绿色植物较多的地方散步、游玩的时间应在时左右。28. 如果将一棵小树的树干上的树皮进行“环割”，即将植物韧皮部切断。过一段时间后，会发现树枝切口上方形成了节瘤(其主要成分为有机物)，切口下方无瘤形成(如图所示)，切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；植物的根部渐渐萎缩。请分析后简答。
(1)、对树皮进行“环割”后，切断了在植物体内的运输。(2)、简述“树枝切口上方形成了节瘤，而切口下方无瘤形成”的原因。(3)、请你预测这棵小树最终会怎样并说明理由。