2023年中考语文:提高创新类题型应变能力专训(四)

试卷更新日期:2023-05-23 类型:复习试卷

一、单选题

  • 1. 对联是我国传统文化的瑰宝。无论是名胜古迹还是市井闾巷,我们常常会发现对联的踪迹。对联分春联、寿联、名胜古迹联和店铺联等。有一副对联的上联为:虽是毫末技艺。下联为:却是顶上功夫。这副对联用了双关的手法,在夸赞自己手艺的同时精妙地点出了店铺的主业。这是一家( )
    A、毛笔店 B、裁缝店 C、理发店 D、手工创作店

二、填空题

  • 2. 选择与下列名著相对应的“大众点评”。

    ①《朝花夕拾》 

    ②《儒林外史》

    ③《契诃夫短篇小说》

    ④《围城》

    A.只需一个词,就能创作一个形象,只需一句话,就可以创造一个短篇故事,而且是绝妙的短篇故事。

    B. 社会、人生、心理、道德的病态都逃不出他敏锐的观察力,他那只魔杖般的笔,又犀利,又机智,又俏皮,汩汩地流泻出无穷无尽的笑料和幽默,包藏着可悲可鄙的内核,冷中有热,热中有冷,喜剧性和可悲性难分难解,嬉笑怒骂,“道是无情却有情”。

    C. 生命因回忆而鲜活,那些拾起来的旧事,慰藉了精神,温暖了心灵。

    D. 它是一面封建社会的照妖镜,通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等无耻行为的真实描写,深刻揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性,强烈抨击罪恶的封建制度。

三、语言表达

  • 3. 文章《让古画动起来融起来活起来》打开了我们的创新思路,如果学校文艺晚会让你策划一个融合古韵风貌的节目,你会选择什么内容和形式来呈现?请写下你的创意与设想,150字左右。
  • 4. 现代汉语中常用的成语,很多来自古诗词,请联系课内所学,依据提示,在下列成语中任选一个进行解读。

    【示例】巴山夜雨:出自李商隐《夜雨寄北》,形容巴山的夜雨淅淅沥沥,涨满秋池的景象,寄托了身居异乡的诗人对亲友的深切怀念。

    临渊羡鱼       辗转反侧

  • 5. 游学活动丰富多彩,请你在以下三个活动中为天天推荐适合的一个,并参照示例告诉他实施的具体步骤。

    活动A:品尝当地特色美食

    活动B:朗诵红色经典诗词

    活动C:在休闲农业区进行采摘

    【示例】活动:当义务讲解员。实施步骤:查阅与延安相关的资料,向专业讲解员请教,拟写讲解稿,反复进行讲解练习;讲解时做到自信、清晰、流畅。

    你推荐活动(只填字母)。实施步骤:

  • 6. 阅读下面文字,完成小题。

    1901班开展“人无信不立”综合性学习活动,在“引经据典话诚信”环节,语文老师请你就此环节同学们的发言作个点评。

    你点评时怎么说?(含标点限140个字内)

  • 7. 阅读下面文字,完成小题。

    光明中学2001班开展了“古诗苑漫步”的综合性学习活动,语文老师选取了郑板桥的《竹石》诗配画,让同学们体会“诗中有画,画中有诗”的古典诗歌的特点。下面请同学们对这诗配画写一段解说词,展示你对所选诗配画的独到见解。

    诗歌:竹石

    [清]郑板桥

    咬定青山不放松,

    立根原在破岩中。

    千磨万击还坚劲,

    任尔东西南北风。

    我会这样写:(含标点限160个字内)

四、综合题

  • 8. “胸怀天下”综合性学习活动,有多项任务需要你完成。
    (1)、请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。

    (2)、根据以上字形变化及以下材料,写出你的探究结果。

    ①甲骨文中的“夏”,就是一个人的象形:头、发、眼、身躯、两臂、腿脚一应俱全,双手摆开呈现一种强而有力的架式。

    ②中国自古就有“文章光华礼仪之大”,所以“夏”也可引申为“大”之意。探究结果:我国古称“华夏" ,意思就是

    (3)、古往今来,爱国是华夏诗人歌咏的永恒主题。请在下列作品后面的横线上对应写出诗人的姓名。

    《国殇》

    《春望》

    《示儿》

    《正气歌》

    (4)、活动中要朗诵艾青的诗歌《毛泽东》,下面是这首诗歌的节选,你认为选择哪种语气语调来朗诵,才能表达出作者对毛主席的爱戴敬仰之情。

    毛泽东在哪儿出现,

    哪儿就沸腾着鼓掌声——

    “人民的领袖”不是一句空虚的颂词,

    他以对人民的爱博得人民的信仰!

    A、沉痛、伤感 B、忧愁、哀婉 C、惆怅、婉转 D、激昂、深情
    (5)、班级黑板报要编辑一期专栏,主题是“中国新冠疫苗助力多国抗疫”,专栏需要用对偶句拟写标题。已有上句,请你补写下句。

    疫苗研发彰显民族自信,

  • 9. 随着经济的发展,人们传递信息的媒介在不断变化。下面是初三(九)班对“古代不同信息媒介”的探究活动,请你完成 下面任务。

    (1)、观察图片信息,结合阅读经验,选择加点字词意思填空。(将对应字母填在①②③处)

    A.古代写字的木片 B.古代写字用的白色生绢    C.古代写字的小竹片

    图片①       图片②           图片③

    (2)、参考字形图片与拼音,将成语补充完整。

    A.明修道,暗度陈仓。

    B.人微言

    C.货无厌  

    D.将功

                 

    (3)、小语梳理了古代诗文中的“书信传情”板块,请你参与交流。

    序号

    主题

    古诗文名句

    出处

    来日聚首,再叙离情

    何当共剪西窗烛,

    李商隐《夜雨寄北》

    严格要求,勤学立志

    , 非宁静无以致远。

    诸葛亮《诫子书》

    思念满怀,鸿鸟捎信

    王湾《次北固山下》

    战火连绵,盼得音讯

    杜甫《春望》

    晨昏变化,美不胜收

    , 猿鸟乱鸣;

    陶弘景《答谢中书书》

    鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷

    忘反。

    吴均《与朱元思书》

    ②    任务一:将“古诗文名句”补充完整。

    ②任务二:仿照其他诗句,为⑥拟写主题。

    (4)、运用课内所学的关于古诗词意象的阅读经验,简要赏析《南中咏雁诗》是如何借助“大雁”抒发自己情感的?

    南中咏雁诗

    唐·韦承庆

    万里人南去,三春雁北飞。不知何岁月,得与尔同归?

    【注释】①南中:指岭南地区,古时北方人不适应南方的湿热气候,加之路途遥远艰辛,被贬南地的人往往凶多吉少。②韦承庆:字延休,唐代河内(今中国北方河南)人。此诗写于被贬岭南途中。

  • 10. [活动三:得写作法] 联系主题学习所得,设计写作贴士,向同学介绍如何写出人物精神。
    (1)、写作贴士·精选素材;补充思维导图,写出两种相应的方法。

    有助于写出人物精神的素材

    方法一:与人物职业高度吻合的言行

    方法二:

    方法三:

    (2)、写作贴士.关注文体:以《红星照耀中国》为例,向八年级同学介绍纪实类文学作品写出人物精神的方法。不少于120字。
  • 11. 班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
    (1)、【分门别类辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗,请根据它们所抒发的情感,给诗集命名

    《次北固山下》——王湾      《春望》——杜甫

    《渔家傲》——范仲淹        《天净沙·秋思》——马致远

    诗集名称:《

    (2)、【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。

    读古诗,如同拥抱美妙的世界。

    你能领略山的风采:有的婀娜隽永,有的巍峨挺拔。

    你能聆听水的旋律:

    你能欣赏花的姿容:

    (3)、【当主持】同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示,请你为主持人设计一段开场白。
  • 12. 综合性学习

    “天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”看来,个人与国家的命运是息息相关的。为此,七(1)班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动,请你参加。

    (1)、【故事分享】请你为此次活动准备两个爱国人物故事(要求说出人物和主要事件)。
    (2)、【名言积累】班级为此次活动准备了爱国人物及名言宣传展,请你根据示例添加一则素材。

    示例:爱国人物 ——陆游     爱国名言:“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”

    爱国人物——周恩来爱国名言:“为中华之崛起而读书。”

    爱国人物——爱国名言:

    (3)、【口语交际】班级将于4月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗词朗诵比赛,班长张宁打电话邀请德育办公室王老师担任评委,他该怎么说?
  • 13. 综合运用

    学校组织到某博物馆研学,请你参与,完成相关任务。

    (1)、该博物馆精选了100件文物,放在五个主题时空舱,借助现代技术,让观众感受历史场景,亲近历史文物。请你参考示例,从两个备选时空舱中任选一个,起一个四字舱名,并从内容和表达效果两个方面简述理由。

    【示例】第一时空舱简介:商周时期青铜器。通过数字技术,让青铜器“活”起来,观众可通过扫码、触摸等方式,“唤醒”青铜器,让它旋转、缩放,以便欣赏其构造、纹饰。

    舱名:青铜时代

    起名理由:用“青铜时代”命名该时空舱,突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感,让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。

    【备选时空舱】

    第二时空舱简介:以文物为线索,串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等,让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。

    第三时空舱简介:西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段,实现文物与观众互动。敦煌展区,飞天轻舒广袖,在古乐中翩然起舞。“你好,兵马俑”互动项目现场,观众上传自己的照片后,图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑,给出其位信息……

    我选:     舱名:

    起名理由:

     

    (2)、研学活动结束后,小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。

    曼舞   广袖   兵俑    飞天  甲士   重生  手持长戈   依稀  玉环   再世   恍若

    上联:

    下联:

  • 14. 【B 卷】近日,某校开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参与。
    (1)、【活动准备】下面是小明同学写的“学习古诗建议书”,其中有两处格式错误,请你帮他修改一下吧。

    学习古诗词建议书

    亲爱的同学们:

    古诗词是中华民族文化的瑰宝,学习古诗词需要有好的方法才能掌握其内涵。我建议采用以下有效的学习方法:

    第一、注意大声的朗读和背诵,注意弄懂大意。

    第二、用心领会诗词的意境,品味诗词的内涵

    第三、查阅资料,撰写简要的赏析、评点文字。

    2022 年 4 月 8

    建议人:小明

    第一处:第二处:

    (2)、【活动设计】为了使活动丰富多彩,小华同学准备设计几个活动。

    活动一:声情并茂诵古诗

    活动二:活动三:

    (3)、【活动新闻】古诗词诵读比赛结束后,小花为这次活动写了下面这则新闻。请你为这则新闻写一个标题。

    为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,4 月 11 至 13 日,我校初中部开展了古诗词诵读比赛活动。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出三名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,提高了大家对传统文化的鉴赏水平。

    (4)、【诗词运用】仿写句子,使之成为一组排比句,句子中须化用古诗词。

    语文难道就仅仅是整天做题,一个学期捏着鼻子写几篇作文?不,对这一题的答案应到大自然和生活中去寻找。

    天空中一丝云儿飘过,淡淡的,自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的阳光芒万丈,你觉得生机   勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。语文是那古城日都中国色   天香的牡丹: 语文是那 , 语文是那 , 语文是那

    经过了落满雪梨花的大自然,让我们乘着“刚朵拉”(独具特色的威尼斯尖舟)到生活中去寻找它的答案。

    (改编自 2000 年陕西高考满分作文《冷香飞上语文》)

  • 15. 综合性学习活动。

        人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但随着人口的增多,人类动的日趋频繁,空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在加剧。为此我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。2021年6月5日是第五十个世界环境日,学校围绕“低碳减排.绿色生活”,开展了一系列活动,请你参加以下活动。

    ①作为班长,你向同学们提出哪些建议,以实现“低碳减排.绿色生活”?

    ②[公益宣传]朱丽华同学想为今年的世界环境日拟写一条宣传标语,请你相帮他。要求:呈对偶句式,对仗工整。

    ③[口语交际]学校团委委托刘选同学电话邀请市环保局王科长,于6月5日下午3:00在八(1)班教室参加主题班会,并请他在主题班会上介绍我市的环境状况。请你以刘选的口吻设计一段电话邀请词。

  • 16. 综合性学习。

    我校拟举行“爱国在行动”主题系列活动,请你参加。

    (1)、在浩如烟海的中国古典诗文中,爱国主义的诗篇占有大量的篇幅。试根据自己的积累,写出一个爱国诗人他的爱国诗句

    诗人:诗句:

    (2)、你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》,请根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由(至少两点)。

    歌词:五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江,宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡,英雄的人民,站起来了!我们团结友爱坚强如钢……

    (3)、文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章,请你点评。她的文章里引用了以下诗句,你认为不切合邓稼先的人物特点的一项是哪一项,并做简要分析。

    A.一寸丹心图报国,两行清泪为思亲B.辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣

    C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还D.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之

  • 17. 综合性学习。

    张定宇,湖北省卫健委党组成员、副主任,武汉市金银潭医院党委副书记、院长、主任医师。疫情期间,妻子不幸被感染,身患渐冻症的他,仍带领金银潭医院600 多名医护人员,始终奋战在抗疫一线,长达 30余天。他的事迹引起社会广泛关注。张定宇获评"人民英雄"国家荣誉称号、全国优秀共产党员。

    ——《湖北新闻》(有删选)

    (1)、【且行且寻】

    张院长面对困境却自强不息,让你联想到古代哪位人物?请谈谈他(她)的具体故事。

    (2)、【且行且问】

    如果有幸采访到张院长,请你根据材料提前设计好两个采访问题。

    问题一∶

    问题二∶

    (3)、【且行且写】

    为激励同学们树立自强不息的精神,我校将于2022年4月25 日在学术报告斤开设名人讲座。如果你是校园小记者小明,请给张院长写一封邀请函。

五、文言文阅读

  • 18. 学校把校园一角规划为绿色景观用地,向全校征集设计方案,小语和小文邀你一起参与。

    【构思主题】草木心  人文情

    【设计理念】寻求草木的文学内涵,使校园中的植物兼具观赏性和人文性。

    【资料搜集】

    ◎材料一

    低层草木卡

    [习性]野菜,春开花,秋结果,适应性强。

    ①______,长歌怀采薇。

    (王绩《野望》)

    花语:抒发诗人隐逸山林之志。

     

    [习性]水生漂浮植物,喜潮湿。

    ②______,______。

    (文天祥《过零丁洋》)

    花语:表现诗人漂泊无依的处境。

    中层草木卡

    [习性]春花,喜阳光,忌水湿。

    知否,知否?③______!

    (李清照《如梦令》)

    花语:表达词人惜花之情。

     

    [习性]秋花,喜阳光,较耐旱。

    采菊东篱下,④______。

    (陶渊明《饮酒(其五)》)

    花语:表达诗人淡泊闲适的心境。

    高层草木卡

    [习性]即柳絮,春末初夏开,随风飘扬。

    ⑤______,闻道龙标过五溪。

    (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    花语:表现诗人飘零之感,离别之恨。

     

    [习性]耐严寒,花期冬春季。

    零落成泥碾作尘,只有香如故。

    (陆游《卜算子·咏梅》)

    花语:⑥______。

    ◎材料二

    [甲]西江月  宝云真觉院赏瑞香二首

    宋·苏轼

    公子眼花乱发,老夫鼻观先通。领巾飘下瑞香风。惊起谪仙春梦。后土祠中玉蕊 , 蓬莱殿后鞓红。此花清绝更纤秾。把酒何人心动。

    (选自《东坡乐府笺》)

    【注释】①真觉院:杭州龙山一寺观。词人此时因在朝中被群小谗陷,被迫“补外”到杭州任职,曾到此院。②领巾飘下瑞香风:典出《杨太真外传》,指杨贵妃领巾上的瑞香花味,芬芳无比。③谪仙:指李白。④后土祠:与后文提到蓬莱殿都是建筑名称,前者指扬州著名的后土祠,后者指北宋汴京皇宫里的内殿。⑤玉蕊:与后文的鞓(tīng)红都是名花。鞓红是牡丹的一种。

    [乙]瑞香

    明末清初·李渔

    茂叔以莲为花之君子,予为增一敌国,曰:瑞香乃花之小人。何也?《谱》载此花“一名麝囊,能损花,宜另植”。予初不信,取而嗅之,果带麝味,麝则未有不损群花者也。同列众芳之中,即有明侪之义,不能相资相益,而反之,非小人而何?幸造物处之得宜,予以不能为患之势。其开也,必于冬春之交,是时群花摇落,诸卉未荣,及见此花者,仅有梅花、水仙二种,又在成功将退之候,当其锋也未久,故其毒也亦不深,此造物之善用小人也。使易冬春之交而为春夏之交,则花王亦几被篡,矧下此者乎?

    唐宋诸名流,无不怜香嗜色,赞以诗词者,皆以早春无花,得此可搔目痒,又但见其佳,而未逢其虐耳。予僭为香国平章 , 焉得不秉公持正?宁使一小人怒而欲杀,不敢不为众君子密提防也。

    (选自《闲情偶寄·种植部》)

    【注释】①麝(shè):麝香的简称,一种浓烈的香味。②侪(chái):同辈或同类的人。③祟(suì):指鬼怪降下的灾祸,这里指     。④罹:      , 同“岂不罹凝寒”(《赠从弟(其二)》)。⑤使:      。(使:A命令,派遣;B令,让;C假使)⑥矧(shěn):况,况且。⑦僭(jiàn):超越本分。⑧平章:古代官名,位在宰相之上。

    【资料分析】

    ◆读草木之意

    (1)、请补全材料一中的草木卡片内容。
    (2)、请补全[乙]文注释中⑴⑵处,联系上下文为⑶处选择合适义项。
    (3)、根据提示,完成任务。

    ①请用原文补充下图。

                                           

     

    《爱莲说》(周敦颐)

     

    《西江月  宝云真觉院赏瑞香二首》

    《瑞香》

    环境:“

     

    香气:“

    香气:“麝味”

    体态:“中通外直,不蔓不枝”

       

    瑞香

     
     

    香气:“香远益清”

     

    体态:“纤秾”

    时节:“

    ②以花喻人是古典文学中常用的手法。《爱莲说》从莲的特点出发,将莲花喻为君子;[乙]文从瑞香的特点出发,因为 , 故将瑞香喻指为小人;而[甲]文从瑞香的特点出发,比较玉蕊、牡丹,结合词人处境,可以理解此文将瑞香喻指为

    (4)、◆读文人之心
    对[乙]文中李渔的观点,小语和小文产生了争议。请你结合内容,参加讨论。

    小语:李渔判断“瑞香是小人”的观点是基于假设的,但事实是瑞香并没有对其他花造成伤害。

    我:虽然他的推论有问题,但

    小文:原来李渔不仅关注瑞香本身的客观特性 , 更蕴含了其对现实的讽喻

  • 19. [辨艺术境界] “艺术的意境,因人因地因情因景的不同”,同是芭蕉这个意象,画里的“雪中芭蕉”,诗人笔下的“雨中芭蕉”,情味有所不同,请完成探究任务。

    [甲]作画如做文,少不检点,便有纰。如右丞①雪中芭蕉,虽闽广有之,然右丞关中极雪之地,       

    ——谢肇制《文海披沙》

    注释:①王维,字摩诘,世称“王右丞”。唐朝诗人、画家。

    [乙]书画之妙,当以神会,难可以形器求也。世之观画者,多能指摘其间形象、位置、彩色瑕疵而已,至于奥理冥造者,罕见其人。如彦远《画评》言:“摩诘画物,多不问四 , 如画花,往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。”予家所藏摩诘画《袁安卧雪图》①,有雪中芭蕉,此乃得心应手,意到便成,故造理入神,迥得天意,       。欧文忠《盘车图》云:“古画画意不画形,梅诗咏物无隐情。忘形得意知者 , 不若见诗如见画。”此真为识画也。

    ——沈括《梦溪笔谈》(节选)

    注释:①袁安卧雪:是《汝南先贤传》中的一个典故。原文:时大雪积地丈余,洛阳令身出案行,见人家皆除雪出,有乞食者。至袁安门,无有行路。谓安已死,令入除雪入户,见安僵卧。问何以不出。安曰:“大雪人皆饿, 不宜干人。”令以为贤,为孝廉。

    [丙]添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树

    李清照

    窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心,舒卷有余情。

    伤心枕上三更雨,点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人①,不惯起来听。

    注释:①北人,战乱南迁后流离的北方人,这是指作者。

    (1)、解释文段及注释中的加点词。

    便有纰

    多不问四

    忘形得意知者

    为孝廉

    (2)、根据上下文,把A、B两句填到[甲][乙]两文相应的位置并阐述理由。

    A岂容有此耶?

    B此难可与俗人论也。

    (3)、专题探究。

    ①[甲][乙]两文对“雪中芭蕉”这一创想的优劣评判不同,请联读单元课文,阐释你的观点。(温馨提示: 你可从《老舍先生》《意境的意义》《山水画的意境》的相关内容中获得灵感哦。)

    ②艺术的意境,因人因地因情因景的不同而不同,你认为王维画里的“雪中芭蕉”和李清照笔下的“雨中芭蕉”,有什么不同呢?

  • 20. 阅读人物传记,探究名人风采。班级开展西溪湿地历史名人传记研读活动,请你完成以下学习任务。

    洪皓列传

    洪皓,字光弼,番易人。少有奇节,慷慨有经略四方志。宣和中 , 为秀州司录。大水,民多失业,皓白①郡守以拯荒为自任,开粮仓损以粜②。渐东纲米过城下,皓白守遨留之,守不可,皓曰:“愿以一身易十万人命。”人感之切骨,号“洪佛子”。

    时张浚荐皓使金国,皓至太原,留几一年,金待使人礼日薄。及至云中 , 粘罕迫二使仕刘豫③。皓曰:“万里衔命, 不得奉两宫南归④,恨力不能磔⑤逆豫,忍事之邪!留亦死,不即豫亦死,不愿偷生鼠狗间,愿就死无悔。”粘罕怒,将杀之。旁一首叹此真忠臣也,目止剑士,之跪请,得流冷山

    冷山地苦寒,陈王悟室⑥聚落也。悟室敬皓,使教其八子。或二年不给食,盛夏衣粗布。尝大雪薪尽,以马粪然火煨面食之。绍兴十三年 , 金主以生子大赦,许使人还乡,皓与张邵、朱弁三人在遣中。后惧为患,犹遣人追之,七骑及淮,而皓已登舟。

    皓在北廷十五载,久遭其苦,然为金人所敬,所着诗文,争相抄诵。既归,后使者至,必问皓为何官、居何地。皓性急义,当艰危中不少变。贵族流落贱微者,皓鼎力以助。为桧所嫉,未死于敌国,死于谗佞。

    (节选《宋史.洪皓列传》)

    [注释]①白:告诉。②粜(tiào) :指卖出米。③粘罕迫二使仕刘豫:指粘罕迫使两位使者在刘豫(金朝扶持的傀儡皇帝)朝中做官。粘罕:完颜宗翰,俘虏北宋徽钦二帝。④奉两宫南归:指议和以求释放徽钦二帝。⑤磔(zhé) :古代一种分裂肢体的酷刑。⑥陈王悟室:金朝宰相完颜希尹。

    (1)、[活用方法释文义] 在梳理传主生平时,小语就其中的字词释义产生疑问,请你帮他解答。

    字词

    问题解决的方法

    释义

    开粮仓损以粜

    [语境推测]根据前文“开粮仓”和后文“粜”字的意思推测。

    留浙东纲米以济民

    [类比迁移]《智取生辰纲》中注解[生辰纲]:编队运送的成套寿礼。

    时张浚荐皓使金国

    [课内迁移]秦王使人谓安陵君曰

    之跪请,得流冷山

    [查阅字典][wéi]释义:①充当;②变成;③被。[wèi]释义:④表原因目的;⑤替;⑥对,向。

    ④(填序号)

    (2)、[巧据时间理经历] 根据传记的时间线可以梳理传主的人生经历,请你将传主经历补充完整。

    宣和中

    至云中宁死不给刘豫做官

    ●流放冷山让他教陈王的八个孩子,生活上苛待他

    ●绍兴十三年

    结局:死于谗臣奸佞之手

    (3)、[分析虚词悟情感] 联系上下文,结合文末画线句中的加点词,分析作者的情感。
    贵族流落贱微者,皓鼎力以助。为桧所嫉,未死于敌国,死于谗佞。
    (4)、[运用方法析形象] 阅读传记可结合描写传主言行的句子或通过他人的行为、评价来分析传主人物形象。请运用上述方法,结合文章内容,分析洪皓的人物形象。
    (5)、阅读传记还可以结合时代背景或传主的作品分析人物形象。下面两首诗歌如果选一首来丰富洪皓的人物形象,你会选择哪一首?请结合文言和诗歌内容,阐述理由)

    怀母

    洪皓(宋代)

    行年已是老衰秋,复命稽迟①为热留。

    恋主思亲归未得,梦魂长绕大江头。

    赠彦清②

    洪皓(宋代)

    门下棲迟近一年,郎君高义薄云天。

    傥能一事宁三国③,应有嘉名万古传。

    [注释]①稽迟:迟延、滞留②彦清:洪皓被羁留时金朝宰相完颜希尹(传记注释⑥中陈王悟室)的长子。③三国:指金朝、南宋、西夏三国战事。

六、诗歌鉴赏

  • 21. 同学们对蔡京的《西江月》能否入选《贬谪诗文集》产生了争议。

    西江月

    [北宋]蔡京①

    八十一年往事,四千里外无家。如今流落向天涯,梦到瑶池阙下②。

    玉殿五回命相,彤庭几度宣麻③。止因贪此恋荣华,便有如今事也□。

    [注释]①蔡京(1047-1126) :字元长,北宋宰相、书法家。②瑶池阙下:古代神话传说中西王母所居之地,这里指帝都。下文的“玉殿”,“彤庭”,指皇宫。③宣麻:唐宋时任免将相,用黄、白麻纸写诏书,在朝廷上宣告,叫做宣麻。

    (1)、蔡京这首词,写的是“贬谪之事”吗?请从词中找出相应依据。
    (2)、结合词内容与知识卡片,推测词末标点,简述理由。

    知识卡片

    “也”作为语气助词,用于句末,常见的作用有:

    ⒈    表判断;⒉表陈述;⒊表疑问或反问;⒋表感叹。

  • 22. 古诗文阅读

    黄溪夜泊【注】

    欧阳修

    楚人自古登临恨,暂到愁肠已九回。

    万树苍烟三峡暗,满川明月一猿哀。

    殊乡况复惊残岁,慰客偏宜把酒杯。

    行见江山且吟咏,不因迁谪   能来。

    【注】本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。

    (1)、对本诗的理解有错误的一项是(      )
    A、此诗清新明丽、恬淡闲适,为欧阳修七律的佳作。首联以“恨”、“愁”二字点明主旨,为全篇定下基调; B、颔联从视觉、听觉的角度,描写了峡川从黄昏到静夜的景象,营造了凄清的意境、抒发了诗人缠结难解的愁绪,同时照应了标题中的“夜”字。 C、颔联还从对比角度,通过“万”和“一”的对比,突出万树苍烟,猿声孤寂地哀啼在其间,可以体会到诗人内心的凄凉和孤寂。 D、颈联从“非乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”可以读出诗人被贬异乡,借酒浇愁,满心愁怨,其中交杂了漂泊之苦、岁末之痛、迁谪之恨、思乡之切。
    (2)、该诗在流传过程中“不因迁谪  能来”一句中有字遗失,请你结合对本诗的理解补充完整并说明理由。

七、现代文阅读

  • 23. 做合格新闻读者。面对网络上纷繁的新闻,如何做一名合格的阅读者?为此同学们进行专题活动。请你参与。

    【事件回顾】

    2月7日,在北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中,韩国选手、夺冠热门黄大完在半决赛中被判犯规,无缘决赛。赛后,韩国队就判罚结果进行上诉。各国媒体纷纷在第一时间对判罚事件进行报道。

    [注]国际滑联在官网公布具体判罚原因:黄大完触犯的是2020年加入的新细则“S6 illegal late pass causing contact”。主裁判再次与录像裁判一起复查了录像,坚持原判罚。

    【材料搜集】

    [材料一]《受众的新闻素养:能力和意愿》(节选)

    在信息时代,批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”?这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息,和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同,它关乎社会群体的公共利益,最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低,新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰,“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。

    传者根据他们的立场来传递他们所认为的真相,并对受者施加影响。在同一主题下,明显差异的两种或多种事实不偏不倚,冷静客观地交替展示,用貌似公正的新闻再现方法来顺利完成向受众输入传播倾向的目的 , 也是用事实说话的一种方式。新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力,对不同来源的信息设置不同的警惕值,这样才能使自己变得明智。

    (选自“百度文库”)

    [材料二]《浅论立场与新闻真实性》(节选)

    如果说大众媒介主导的时代里,媒介组织的立场较大程度上取代了个人立场的话,那新媒体时代,则是个人立场的回归与个人意识的复苏。

    个人的知识背景、情绪、心态甚至是身体的生理状态都会影响人在某时某刻对某件事情的立场,而这种立场极大地影响了我们所认为的真相。

    当然,有些时候,我们的这种相信很大程度上来自于对传者的相信,相信的不是这个事情,而是相信这个传播事情的人。然而,传者的立场会影响对新闻事实及新闻表述的选择和组织。所以说,无论是传者的立场,还是受者的立场,都不是绝对的,这其中还存着其他复杂的社会因素。

    这种个人对于真实性的理解,绝不仅仅是受者自己一个人的主观判断,个人的立场还受到其所处的社会关系网络的影响。从某种意义上讲,这种影响是无时不在、无孔不入的,也往往远大于个人的理解。

    我们以为一切都是我们自己做出的判断,但却感觉不到在我们判断时,甚至是判断之前很久很久,就已经有一只“看不见的手”在影响着我们的立场,以及我们对于真实性的理解。

    (选自《青年与社会》)

    (1)、【量表制作】小鹿准备借助以上材料继续提炼评价标准。请补全表格内容。

    如何做一名合格的新闻阅读者

    评价维度

    具体说明

    关注客观事实

    ◆关键事实表述的准确性

    关注新闻传者

    ◆在报道时是否以服务于公众情绪体验为目标

    关注新闻受者

    ◆辨析真相时,避免个人情绪对自己的影响

    (2)、小城认为量表中虚线框的内容表述不够准确,需要进一步完善。大家展开讨论,请你参与。

    小城:韩国记者太考虑国民情绪了。传者不能让自身立场凌驾于真相之上。

    小鹿:的确。在这则新闻中,“传者的立场会影响对新闻事实及新闻表述的选择和组织”,如。我认为法国的新闻才是传递真相的典范。

    小城:并不是这样的。这则新闻不就是材料一中所说的“用貌似公正的新闻再现方法来顺利完成向受众输入传播倾向的目的”吗?你看,

    小鹿:我悟了!马上调整评价量表!

    ①请你联系材料二,结合韩国新闻内容,补全小鹿的话。

    ②请你联系材料一,结合法国新闻内容,补全小城的话。

    【问题解决】

    (3)、假如你是小鹿,看到爷爷转发在家庭群里的消息(见左图),你会怎样提醒他正确看待新闻?

    【写作要求】

    ①借助评价量表,帮他拟写一段话;②目的明确,语言得体,条理清晰;③正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;④120字左右。

  • 24. 戏剧社准备排演“一出好戏”。小乐组选择了下面这篇小说进行改编,邀请你一起参与他们的活动。

    新鲜空气可以使你致命

    阿尔特·布克伍德

    烟雾曾经一度是洛杉矶最大的吸引力,而现在则遍及全美国,从比尤特、蒙大拿到纽约城,人们都在习惯于这种被污染了的空气,以致呼吸别的空气反而感到很困难。

    最近我到各处讲演,我停留的地方,其中之一就是亚利桑那州的弗拉格斯塔夫,那里海拔大约7000米。

    当我走出机舱的时候,立即就闻到一种独特的东西。

    “这是什么味道?”我问了一下在机旁接我的人。.

    “我什么也没闻到。”他答道。

    “有一种很明显的气味,这是我所不能适应的。”我说。.

    “啊,你讲的一定是新鲜空气。许多人从飞机走出来呼吸到他们从未呼吸过的新鲜空气。”

    “这会怎么样呢?”我不免有所顾虑地问。

    “没关系。你刚才呼吸的就像别的空气一样,这对你的肺部会有好处的。”

    “我也听过这种说法,”我说,“不过,要是这是空气的话,我眼睛为什么不淌水呢?”

    “对于新鲜空气,眼睛是不淌水的,这就是新鲜空气的优点;你还可以节省许多揩眼泪的优质纸。”

    我环顾周围一下,各种物体一片清晰明澈。这可是一种奇特的感觉——我反而感到非常不舒服。

    我的主人意识到这一点,他想使我消除顾虑,说:“这不必担心。反复试验证明你可以

    日日夜夜呼吸新鲜空气,对你的身体是不会有任何损害的。

    “你刚才所讲的,无非是叫我不要离开这里。”我说,“在大城市生活过的人,谁也不能长时间呆在新鲜空气的地方,他忍受不了新鲜空气。”

    “好吧,新鲜空气要是烦扰你的话,你为什么不给鼻子捂一块手帕而用嘴巴呼吸呢?”

    “对了,我要试试。不过,如果我早就知道要到一个除了新鲜空气便没有别的空气的地方的话,我就应该准备好一个外科手术用的面罩。

    沉默地开车大约15分钟后,他问:“现在你觉得怎样?”

    “是了,我想对了。现在可以肯定,我不打喷嚏了。”

    “这里是不需要打喷嚏的。”这位陪同的先生承认说,他又问道,“你原来那地方是不是要打大量的喷嚏?”

    “老是要打。有些日子,整天要打。”

    “你喜欢打喷嚏吗?”

    “打喷嚏并非必要,可是,你要是不打就会死亡——让我请问别的事情吧,这一带为什么没有空气污染呢?”

    “弗拉格斯塔夫大概吸引不了工业的光临,我猜想我们确实是落在时代的后头了。当印第安人相互使用通讯设备的时候,我们弗拉格斯塔夫才开始嗅到唯一的一点烟尘,可是风似乎又把它吹跑了。”

    新鲜空气实在使我感到头晕目眩。

    “这里周围有没有内燃汽车?”我问道,“让我呼吸三四分钟也好。”

    “现在不是时候。不过,可以找一部载重汽车。”

    我们找到了载重汽车的司机。我在暗中给他一张五美元的钞票。于是,他让我把脑袋凑近汽车的排气管半小时,我立即就恢复了充沛的精力,又能够和人家长谈了。

    离开弗拉格斯塔夫,再也没有人像我这样高兴的了。我的下一站是洛杉矶,当我走出飞机的时候,我在充满烟雾的空气中深深地吸了一口长气,我的双眼开始出水了,我开始打喷嚏了,我觉得又像一个新的人了。

    (选自《外国百篇经典微型小说》)

    (1)、[文本研读]根据场景的变换,本剧可以设置为四幕。

    幕别

    地点

    人物

     

    第一幕

    “我”、接“我”的人

    “我”出现了不淌眼泪、视野清晰等无法适应的症状。

    第二幕

    汽车内

    “我”、接“我”的人、“我”的老板

    第三幕

    马路上

    “我”、载重汽车司机

    第四幕

    洛杉矶机场

    “我”

    “我”开始流眼泪、打喷嚏。

    (2)、夸张作为小说塑造人物的重要手段,往往暗含着作者对人物的褒贬。选出下列两向中夸张暗含的情感与文中画线句相同的一项( )
    A、不想才到“天”字号,就撞死在地下……只管伏着号板,哭个不住;满地打滚,哭了又哭,滚的众人心里都凄惨起来……直哭到口里吐出鲜血来。(《儒林外史》) B、悟空又礼拜恳求,祖师却又传个口诀道:“这朵云,捻着诀,念动真言,攒紧了拳,将身一抖,跳将起来,一筋斗就有十万八千里路哩!”大众听说,一个个嘻嘻笑道:“悟空造化!若会这个法儿,与人家当铺兵,送文书,递报单,不管那里都寻了饭吃。”师徒们天昏各归洞府。这一夜,悟空即运神炼法,会了筋斗云。(《西游记》)
    (3)、意象的丰富含义给小说主旨解读提供了多元性。参考下面的思路示例,结合文本,联系生活,从“新鲜空气”这一意象入手,阐述你对本文主旨的理解。

    (4)、小乐认为这篇小说不适合改编为戏剧。请你从戏剧冲突、人物形象、表现手法、现实价值……中任选两个角度说服他。
    (5)、[编剧创作]请回忆戏剧单元学习所得,参考《剧本改编评价表》,完成第三幕的改编任务。

    剧本改编评价表

    评价角度

    优秀

    合格

    舞台说明

    在合格的基础上,增加合理想象,丰富人物的表情、动作等,突出人物的个性和形象。(3-4 分)

    简练、明确地交代服装、道具和上下场提示等。(1-2 分)

    台词

    在合格的基础上,增加合理改编人物的语言,突显形象,突出矛盾,适合表演。(3-4 分)

    人物语言可以呈现情节,符合原著。(1-2分)

    语言形式

    书写正确,标点恰当,语句流畅。(2分)

    书写较少错误,标点基本恰当,语句通顺。(1分)

  • 25. [思艺术意境]

    意境的意义(节选)

    宗白华

    什么是意境?人与世界接触,因关系的层次不同,可有五种境界:(1)为满足生理的物质的需要,而有功利境界;(2)因人群共存互爱的关系,而有伦理境界;(3)因人群组合互制的关系,而有政治境界;(4)因穷研物理,追求智慧,而有学术境界;(5)因欲返本归真,冥合天人,而有宗教境界。功利境界主于利,伦理境界主于爱,政治境界主于权,学术境界主于真,宗教境界主于神。但介乎后二者的中间,以宇宙人生的具体为对象,赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐,借以窥见自我的最深心灵的反映;化实景而为虚境,创形象而为象征,使人类最高的心灵具体化、肉身化,这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。

    所以一切美的光是来自心灵的源泉:没有心灵的映射,是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔(Amiel) 说:一片自然风景是一个心灵的境界。

    中国大画家石涛也说:山川使予代山川而言也。……山川与予神遇而迹化也。

    艺术家以心灵映射万象,代山川而立言,他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗,成就一个鸢飞鱼跃,活泼玲珑,渊然而深的灵境;这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。

    意境是“情”与“景”(意象)的结晶品。王安石有一首诗:

    杨柳鸣蜩绿暗,

    荷花落日红酣。

    三十六陂春水,

    白头相见江南。
                                                                   

    元人马东篱有一首《天净沙小令》:

    枯藤老树昏鸦,

    小桥流水人家,

    古道西风瘦马,

    夕阳西下一一

    断肠人在天涯!

    也是前四句完全写景,着了末一句写情,全篇点化成一片哀愁寂寞,宇宙荒寒,枨触无边的诗境。

    艺术的意境,国人因地因情国景的不同,现出种种色相,如摩尼珠,幻出多样的美。同是一个星天月夜的景,影映出几层不同的诗境:

    元人杨载《景阳宫望月》云:

    大地山河微有影,

    九天风露浩无声。

    明画家沈周《写怀寄僧》云:

    明河有影微云外,

    清露无声万木中。

    清人盛青嵝咏《白莲》云:

    半江残月欲无影,

    一岸冷云何处香。

    杨诗写函蓋乾坤的封建的帝居气概,沈诗写迥绝世尘的幽人境界,盛诗写风流蕴藉,流连光景的诗人胸怀。一主气象,一主幽思(禅境),一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句:“无情有恨何人见,月晓风清欲堕时。”却系为花传神,偏于赋体,诗境虽美,主于咏物。

    在一个艺术表现里情和景交融互渗,因而发掘出最深的情,一层比一层更深的情,同时也透入了最深的景,一层比一层更晶莹的景:景中全是情,情具象而为景,因而涌现了一个独特的宇宙,崭新的意象,为人类增加了丰富的想像,替世界开辟了新境,正如恽南田所说“皆灵想之所独辟,总非人间所有!”这是我的所谓“意境”。“外师造化,中得心源”。唐代画家张躁这两句训示,是这意境创现的基本条件。

    山水画的意境(节选)

    李可染

    画山水,最重要的问题是“意境”,意境是山水画的灵魂。

    什么是意境?我认为,意境就是景与情的结合;写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解,不用说,它当然要求包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思想感悟,见景生情,景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面,画花、画鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己就不曾感动,当然更感动不了别人。

          ……

    毛主席的诗句,意境是很深的。如十六字令三首,每一首都是写景,每一字都是说山, 但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量,这里并没有直接描写人,实际上都有力地歌颂了人,歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄写景就是写情。诗画有意境,就有了灵魂。

    (1)、[理解概念]为了理清意境说相关概念之间的关系,小组在阅读上面两段选文后,设计了以下思维导图,你更认同哪一幅呢?请简述你的理由。

    (2)、[具体分析]阅读《意境的意义》中王安石的诗歌,根据上下文语境,在横线处补上合适的内容。
    (3)、[迁移运用]习运用上述材料中有关意境的论述,推断老舍对白石老人画作“蛙声十里出山泉”赞叹不已的原因。
  • 26. [活动二:编先生剧] 戏剧编排组邀你参与《骆驼祥子》的剧本创作,请完成以下任务。

    关键剧情

    剧本选录

    片段一:①

    时间:寒夜

    地点:妙峰山

    幕启:祥子穿着灰色单军服,蓝布军裤,脸上有伤,赤着脚, 幕后传来有兵乱声,远处有开庙进香的微微灯火。

    祥子(落泪)我的老天爷啊! 再弄上一辆车不是随便一说就行的事,至少还得几年的功夫!过去的成功全算白饶,还得重打鼓另开张打头儿来!

    (怒喊)凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?凭什么?!

    片段二:人被诈

    A    

    虎妞(扯着嗓门)你可倒好! 肉包子打狗,一去不回头啊!

    祥子(B      )别嚷!

    虎姐哼!我才不怕呢! 忽不得你躲着我,感情这儿有个小妖精似的小老妈儿,我早知道你不是玩意儿。……

    祥子(唯恐高妈在门里偷着听话儿)别嚷。

    (一边往马路上走一边说)别嚷!这边来!

    片段三:钱被讹

    侦探(把手伸入棉袍)这可是你说的! 看这个,祥子!我马上可以拿你,你要拘捕的话,我幵枪!

    祥子(吭哧半天)有时间挤我, 干嘛不挤挤曹先生?

    侦探(冷笑)那是正犯, 拿住呢有点伤,拿不住呢担“不是”,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放个屁;把你杀了像抹个臭虫!

    祥子立起来,脑筋跳起多高,攥上了拳头。

    侦探(眼神凶狠)动手没你的,我先告诉你,外边还有一大帮人呢!快着,拿钱!我看面子,你别不知好歹!

    祥子(带着哭腔)我招谁惹谁了? !

    祥子坐在床沿,埋头痛哭,钱罐碎弃于桌。

    (1)、梳理小说关键情节,补全①处这一幕剧情。
    (2)、依据下面“课本剧评价量表”,多角度点评片段一或者片段三。

    剧本理解

    等级评价

    正确把握作品主题

    ☆☆☆☆☆

    准确把握戏剧冲突

    ☆☆☆☆☆

    对人物个性和思想理解到位

    ☆☆☆☆☆

    注意到剧本的语言特点

    ☆☆☆☆☆

    较好地利用(或补充)舞台说明

    ☆☆☆☆☆

    创造性改编

    ☆☆☆☆☆

    (3)、请参与片段二舞台表现的创意设计。在A、B两处分别添加舞台说明和人物说话时的动作、神情,并任选一处阐述设计理由。
  • 27. 文学类文本阅读

    【甲】孩子的世界

    [印度]泰戈尔

    我愿我能在我孩子自己的世界之心里,占一角清净地。

    我知道有星星同他说话,天空也在他面前垂下,用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。

    那些大家以为他是哑的人,那些看去像是永不会走动的人,都带了他们的故事,捧了满装着五颜六色的玩具的盘子,匍匐地来到他的窗前。

    我愿我能在横过孩子心中的道路上游行,解脱了一切的束缚;

    在那儿,使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国冋;

    在那儿,理智以她的法律造为纸鸯而放飞,真理也使事实从桎梏中自由了。

    (有删改)

    【乙】故事的形状

    [以色列]埃特加•凯雷特

    这是一个关于曾经住在月球的人们的故事。如今,那儿已经没人住了,但直到几年之前,那地方还到处都是人。住在月球上的人觉得自己非常特别,因为他们可以把念头塑造成任何想要的形状。一个茶壶,或一张桌子,盖至是喇叭裤的形状。所以月球上的人可以给女朋友非常有创意的礼物,比如咖啡杯形状的“我爱你” 这个念头,或花瓶形状的“我心永远真诚”这个念头。

    所有那些有形状的念头,都令人印象深刻。不过随着时间流逝,月球上的人们关于有些念头看上去应该是什么形状达成了 一致。母爱的念头,总是被塑造成窗帘的形状,而父爱的念头,总是被塑造成烟灰缸的形状。所以你无论走进哪幢屋子,总能根据被安排等在客厅茶几上的形状,猜出那里有什么念头。

    在月球上所有的人中,有一个人把念头塑造得与其他人不一样。他是个年轻人,有点儿奇怪,大多数时候 被存在主义的有点恼人的问题困扰着。萦绕在他脑袋中的最主要的问题是,每个人至少有一个只属于他自己的念头,一个在色彩、体积和形状上都只属于那个人的念头。

    这家伙的梦想是造一艘宇宙飞船,乘着它环游太空,收集各种独特的念头。他不社交,几乎不外出,把所有的时间花在造宇宙飞船上。他把好奇的念头做成引擎的形状,把纯逻辑的念头做成转向系统的形状,而这只是开始。他加入了许多可以帮他导航和在外太空生存的复杂念头。邻居们在他工作时在一旁观看,总觉得他在不断犯错。因为很显然,好奇的念头必须看上去像个显微镜,只有没脑子的人才会把它们做成引擎的形 状。至于纯逻辑的念头,你如果不想它看上去俗气,必须将它做成架子的形状。他们跟他解释,但他就是不听。他想要发现宇宙间全部真理的渴望超越了品位,也超越了理智。

    一天晚上,年轻人睡了,他的一些月球上的邻居聚到一起,因为他们为他感到遗憾,所以他们把几近完工的宇宙飞船拆开,重新塑造了他用在飞船上的那些念头的形状。年轻人早上起来,在原本是他飞船的地方发现了一堆架子、花瓶、热水瓶和显微镜。这堆东西上覆盖着悲伤的念头——一块绣花台布的形状——图案是他挚爱的狗死了。

    年轻人对这更精细的飞船一点也不喜欢。他没说感谢的话,而是发疯了,吵闹,摔东西。月球上的人们看着他,不知所措。他们不太喜欢这种失态的样子。月球,正如你所知,是个万有引力作用很小的星球。一个星球的万有引力越小,越依赖于纪律和秩序,因为只要一点点力量,事物就会失去平衡。如果每个感到一点点痛 苦的人都吵闹,结果就是灾难。最后,他们发现那个年轻人不打算镇定下来,别无选择,只能想个办法制止他. 他们想出一种三面封闭的关于孤独的念头,一种天花板很低的牢房大小的念头,把他塞进去。他每次不小心 触碰到一面墙壁,就会感觉到一股冷风,继而想到自己是孤独的。最后,他在那牢房中想出一个绳子形状的绝望的念头,结了个套索,把自己吊起来。月球上的人们对于把绝望做成结了个套索的绳子形状的主意很兴奋,很快想出自己绝望的念头,把绳子形状的绝望绕在脖子上。月球上的人就是这样绝迹的,只留下那个孤独的牢笼。但在太空风暴肆虐一百年后,它也倒塌了。

    第一艘宇宙飞船到达月球后,宇航员都没发现什么人。他们只发现数以百万计的环形山。起先,宇航员以为那些环形山是曾在月球上住过的人的古老坟墓。他们凑近了看,才发觉那些环形山只是关于虚无的念头。

    (选自小说集《最后一个故事,就这样啦》,有删改)

    (1)、小宁和小波对【乙】文标题展开讨论,请你根据提示,完成他们的对话。

    (2)、【乙】文中年轻人想造的宇宙飞船,让你联想到了[甲】诗中的哪个意象?请简述。
    (3)、研读[乙】文中的画线句,根据括号里的提示,分析【乙】文中的人物形象。

    ①因为他们为他感到遗憾,所以他们把几近完工的宇宙飞船拆开,重新塑造了他用在飞船上的那些念头的形状。(“邻居”让你联想到了生活中的哪类人?)

    ②他每次不小心触碰到一面墙壁,就会感觉到一股冷风,继而想到自己是孤独的。(此时年轻人的内心发生了什么变化?)

    (4)、【乙】文中虚构的社会环境,让你联想到了下列哪篇小说的社会环境?请结合小说和【乙】文内容分析。
    A.《故乡》    B.《我的叔叔于勒》    C.《孔乙己》
  • 28. 新闻阅读

    阅读下面的文章,完成小题。

    本报讯(记者鲍道苏)

    ①4月24日下午,在春光明媚的清华园里,随着乐队奏响由我国著名科学家李四光创作的小提琴协奏曲《行路难》,清华大学庆祝建校88周年中外艺术歌曲演唱会开始了。

           ②艺术歌曲是18世纪末19世纪初盛行欧洲的一种抒情歌曲,“五四”时期传入中国后,以李叔同等为代表的文化人、音乐家选用外国音乐填词,创作了一批学堂乐歌,成为中国艺术歌曲的先驱。以后,各个历史时期都有优秀的词、曲作家创作下许多佳作。从广义上说,现在提倡的艺术歌曲是发声方法科学,内容健康、抒情、优美、艺术性较高而为广大群众喜爱的古今中外优秀歌曲。

           ③这次演唱会是在教育部、文化部的大力支持下,由中央歌剧芭蕾舞剧院等单位承办的。教育部副部长韦钰和清华大学万余师生员工欣赏了演唱会。关牧村、杨洪基、潘淑珍、付海燕等著名歌唱家演唱了《渔光曲》《延水谣》《三套车》等脍炙人口的艺术歌曲,博得阵阵掌声。

           ④清华大学有关人士认为,这次演唱会之所以在师生中产生强烈共鸣,是因为清华大学有着重视艺术教育的优良传统。当年,从清华校走出了洪琛、赵元任、黄自、张肖虎、曹禺等一大批艺术界名人。改革开放后,清华大学开设了数十门人文社会科学必修课和选修课,其中的艺术类课程现在已经形成了以普及音乐舞蹈知识为目标的限定性选修课,以扩大艺术知识面、增加学生对艺术的兴趣为目标的艺术类选修课,以深化艺术知识、提高艺术修养为目标的音乐辅修课等三个层次;欣赏性的理论课,实践性的技巧课,合作性的排练课等三种类型,倍受清华学子青睐。清华大学已被教育部批准为全国大学生文化素质教育基地。

           据悉,教育部已确定在全国高校广泛开展中外艺术歌曲演唱活动。

    (1)、请为上面的新闻拟写一个标题(主标)。
    (2)、对于“艺术歌曲”理解不正确的是(        )
    A、18世纪末19世纪初欧洲盛行的一种抒情歌曲 B、五四时期的学堂乐歌 C、为广大群众喜爱的古今中外优秀歌曲 D、发声方法科学、内容健康、抒情、优美的歌曲
    (3)、新闻的标题有:A引标, B主标, C副标。如果把下面的话作为这则新闻的标题之一,应是什么标题?( )(将序号写在括号内)

    教育部确定在全国高校开展中外艺术歌曲演唱活动

    (4)、从新闻的结构上看,第①段属于 , 第②至⑤段属于 , 其中第②段属于
    (5)、“清华大学有着重视艺术教育的优良传统”,其具体表现是什么?请作简要说明。

  • 29. 非文学类文本阅读

    二十四节气在当代:让古老智慧绽放生机

    林继富

    ①立春已至。立春作为二十四节气之首,也是四季的起点。“一候东风解冻,二候蛰虫始振,三候鱼陟负冰”,三句简洁明快的立春物候,勾勒出初春时节的大地景象。从立春到大寒,中国古人通过观察太阳周年运动,参照天象、气象和物象等自然现象,总结一年中时令、气候等方面的变化规律,形成了二十四节气的时间知识体系。二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握,体现了中华民族传统农耕社会的生活经验和文化记忆,蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学。

    ②作为中华优秀传统文化的一部分,二十四节气如何融入当代生活?花知时而开,人顺势而为,与天地唱和,与万物相谐——二十四节气体现出的“天人合一”理念,如何助益当代人的生活?多年来,有关部门从多层面、多维度深入实施二十四节气相关文化遗产的保护传承工作,促进各地活态传承节气文化。尤其近年来伴随中华优秀传统文化升温,人们文化自觉意识日渐增强,二十四节气以多种面貌和形态在当代生活中展现出蓬勃生机。

    ③结合节庆民俗,实现价值聚力。二十四节气不仅自身内涵丰富,而且与春节、端午、中秋等传统节庆、传统民俗之间存在密切关系。传承发展二十四节气文化,应结合重要节庆与各地民俗,拓展文化内涵,强化情感纽带。每到立秋,湖南省花垣县都会迎来盛大的赶秋节。庄稼成熟,丰收在即,人们吹笙、歌唱、舞蹈,庆丰年、祈幸福。而今,花垣赶秋活动丰富多彩,周边群众也纷纷聚集在“秋场”,观赏和参与舞龙舞狮、八人秋千、上刀梯、武术等活动。花垣赶秋还与中国农民丰收节、全域旅游等相结合,吸引众多游客参与其间。在礼敬“秋”的节气文化基础上,焕发更多文化活力,创造更多经济价值。“春分麦起身,一刻值千金。”安仁赶分社是湖南省安仁县群众于春分社日举办的节令文化活动。集会演出、赶场交易、食药开耕,人们交流农事经验和养生之道;唱社戏、踩高跷、放河灯,文娱活动精彩纷呈。这些活动释放了农村生产生活的活力,也丰富了二十四节气的文化内涵和情感内涵。

    ④着眼群众需求,融入日常生活。博物馆中的文物要“活起来”,体现中华民族独特智慧和生产生活方式的非物质文化遗产更应如此。二十四节气只有着眼群众需求,和当下生产生活有机交织,才能焕发生机。立夏之际,暑气来袭,在我国南方一些地区不仅保持着在立夏时节吃乌饭蚕豆、喝立夏茶等传统习俗,而且转化创新,进一步发挥立夏习俗在休闲娱乐、饮食养生等方面的功用。比如,举办“跑山迎夏”活动,将立夏习俗融入大运河节气和旅游发展中;传承创新“送春迎夏”仪式,对传统立夏仪式展示内容进行选择提取;建设二十四节气主题公园,对立夏习俗进行旅游资源的转化,等等。这一系列丰富多彩的活动,都有助于加强社区凝聚力,满足人民群众的身心健康需求,提高生活品质。

    ⑤借力文艺形式,实现多元传播。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,二十四节气渗透在诗歌、绘画、音乐、舞蹈以及传统工艺中。近年来,以二十四节气为主题的文化产品日渐丰富。电视节目《二十四节气》讲述人与自然的相处智慧,把二十四节气的知识画面化、具象化;图书《黄小厨的春夏秋冬》以讲述美食与二十四节气的历史文化故事为亮点,受到人们喜爱;纪实节目《24节气生活》采用实景场地拍摄的记录方式,呈现日常生活中的二十四节气文化。二十四节气在物候、风景、人文等层面上的丰富内涵,更是让它成为文创设计青睐的主题。二十四节气主题的折扇、书签等文创产品层出不穷,在日用中展现岁时节令之美。发挥不同文艺形式所长,利用多媒体传播格局,二十四节气文化传承传播的形式、内容和渠道得以拓展,其内蕴的文化生命力也得到激活。

    ⑥丰富教育形式,深化育人内涵。传承发展二十四节气文化,青少年群体是不可或缺的新生力量。“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”《二十四节气歌》将知识融于通俗晓畅、朗朗上口的童谣中,深受欢迎。与二十四节气相关的古典诗词、传统绘画、刺绣、编织等,也能够以润物细无声的方式,在未成年群体中进行优秀传统文化教育,帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。从2013年起,采用民族曲调说唱的贵州石阡“说春”传承人,走进当地学校,举办创作展演及传承活动,教学生制作土牛、编写“说春”教材。这些活动不仅生动介绍了二十四节气知识,而且培养了青少年爱祖国、爱家乡、爱人民的情感。

    ⑦自2006年开始,“农历二十四节气”“内乡打春牛习俗”“石阡说春”“班春劝农”“梅源芒种开犁节”“半山立夏习俗”“送大暑船”“三门祭冬”等,相继列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。2016年11月,“二十四节气”正式入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,充分展示了中华优秀传统文化的魅力。在适应时代变迁的过程中不断再创造,是非物质文化遗产传承发展的基本规律和重要任务。二十四节气正是通过与各地生产生活实践相结合,不断丰富自身样貌,焕发出活泼泼的生命力。

    ⑧而今,在推进乡村振兴和新型城镇化建设的背景下,我们应当用新的生活内容、文化表达和传播手段,进一步提炼、升华、传播和弘扬,使二十四节气蕴含的中华传统智慧绽放勃勃生机。

    (1)、下列说法与原文意思相符合的一项是(    )
    A、二十四节气不仅自身内涵丰富,而且与春节、端午、中秋等传统节庆、传统民俗之间存在一定关系。 B、二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分,以多种面貌和形态在当代生活中展现出蓬勃生机。 C、在未成年群体中进行优秀传统文化教育,能帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。因此,传承发展二十四节气文化,青少年群体是不可或缺的新生力量。 D、现在,在推进乡村振兴和新型城镇化建设的背景下,我们用新的生活内容、文化表达和传播手段,使二十四节气蕴含的中华传统智慧得到了进一步提炼、升华、传播和弘扬。
    (2)、下列说法正确的一项是(    )
    A、文章标题即为中心论点:二十四节气在当代:让古老智慧绽放生机。 B、第①段由二十四节气的作用和意义引出如何传承节气文化的论题。 C、文章列举花垣赶秋活动和“跑山迎夏”活动,来论证“结合节庆民俗,实现价值聚力”是传承节气文化的举措之一。 D、第④段中“博物馆中的文物要‘活起来’”一句,不符合议论文语言准确、严谨的特点,应删去。
    (3)、在举世瞩目的冬奥会开幕式上,采用二十四节气做倒计时,将第24届冬奥会牢牢打上了中国符号,引发好评如潮。你的好朋友小雅不明白选择二十四节气做倒计时背后有何寓意,请结合文章和材料向她介绍。

    链接材料一:

    2022年2月4日晚8点,北京冬奥会开幕,而这一天恰逢“二十四节气”当中的“立春",也是一年“二十四节气”中的第一个。开幕式倒计时表演以《立春》为题,由短片、现场表演和焰火三个部分构成。“二十四节气”代表着一年的时光轮回,也代表人与自然和世界相处的方式,用它来倒计时,体现中国人对时间的理解。“立春”之日,冬奥会开幕,也寓意着各国朋友共同迎接一个新的春天。

    ——《中国日报》

    链接材料二:

    二十四节气搬上冬奥会开幕式,是在向充满智慧的祖先致敬,更是一种深沉的文化自信。我们有理由自信,也有底气自信,“从此阳春应有脚,百花富贵草精神。

    《北京晚报》

八、写作题

  • 30. “家事国事天下事事事关心”,了解了消息的特点,学习了消息的写法,同学们作为学校的主人,也要时刻关注学校发生的重大事件,尝试选择其中一件把它写成一篇消息,注意用上叙议结合的手法。(300字左右)