2023年中考语文:创新题型——复习效果调研(六)

试卷更新日期:2023-05-23 类型:三轮冲刺

一、语言表达

  • 1. 文章《让古画动起来融起来活起来》打开了我们的创新思路,如果学校文艺晚会让你策划一个融合古韵风貌的节目,你会选择什么内容和形式来呈现?请写下你的创意与设想,150字左右。
  • 2. 现代汉语中常用的成语,很多来自古诗词,请联系课内所学,依据提示,在下列成语中任选一个进行解读。

    【示例】巴山夜雨:出自李商隐《夜雨寄北》,形容巴山的夜雨淅淅沥沥,涨满秋池的景象,寄托了身居异乡的诗人对亲友的深切怀念。

    临渊羡鱼       辗转反侧

  • 3. 游学活动丰富多彩,请你在以下三个活动中为天天推荐适合的一个,并参照示例告诉他实施的具体步骤。

    活动A:品尝当地特色美食

    活动B:朗诵红色经典诗词

    活动C:在休闲农业区进行采摘

    【示例】活动:当义务讲解员。实施步骤:查阅与延安相关的资料,向专业讲解员请教,拟写讲解稿,反复进行讲解练习;讲解时做到自信、清晰、流畅。

    你推荐活动(只填字母)。实施步骤:

二、综合题

  • 4. [活动三:得写作法] 联系主题学习所得,设计写作贴士,向同学介绍如何写出人物精神。
    (1)、写作贴士·精选素材;补充思维导图,写出两种相应的方法。

    有助于写出人物精神的素材

    方法一:与人物职业高度吻合的言行

    方法二:

    方法三:

    (2)、写作贴士.关注文体:以《红星照耀中国》为例,向八年级同学介绍纪实类文学作品写出人物精神的方法。不少于120字。
  • 5. 班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
    (1)、【分门别类辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗,请根据它们所抒发的情感,给诗集命名

    《次北固山下》——王湾      《春望》——杜甫

    《渔家傲》——范仲淹        《天净沙·秋思》——马致远

    诗集名称:《

    (2)、【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。

    读古诗,如同拥抱美妙的世界。

    你能领略山的风采:有的婀娜隽永,有的巍峨挺拔。

    你能聆听水的旋律:

    你能欣赏花的姿容:

    (3)、【当主持】同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示,请你为主持人设计一段开场白。
  • 6. 综合性学习

    “天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”看来,个人与国家的命运是息息相关的。为此,七(1)班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动,请你参加。

    (1)、【故事分享】请你为此次活动准备两个爱国人物故事(要求说出人物和主要事件)。
    (2)、【名言积累】班级为此次活动准备了爱国人物及名言宣传展,请你根据示例添加一则素材。

    示例:爱国人物 ——陆游     爱国名言:“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”

    爱国人物——周恩来爱国名言:“为中华之崛起而读书。”

    爱国人物——爱国名言:

    (3)、【口语交际】班级将于4月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗词朗诵比赛,班长张宁打电话邀请德育办公室王老师担任评委,他该怎么说?
  • 7. 综合运用

    学校组织到某博物馆研学,请你参与,完成相关任务。

    (1)、该博物馆精选了100件文物,放在五个主题时空舱,借助现代技术,让观众感受历史场景,亲近历史文物。请你参考示例,从两个备选时空舱中任选一个,起一个四字舱名,并从内容和表达效果两个方面简述理由。

    【示例】第一时空舱简介:商周时期青铜器。通过数字技术,让青铜器“活”起来,观众可通过扫码、触摸等方式,“唤醒”青铜器,让它旋转、缩放,以便欣赏其构造、纹饰。

    舱名:青铜时代

    起名理由:用“青铜时代”命名该时空舱,突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感,让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。

    【备选时空舱】

    第二时空舱简介:以文物为线索,串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等,让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。

    第三时空舱简介:西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段,实现文物与观众互动。敦煌展区,飞天轻舒广袖,在古乐中翩然起舞。“你好,兵马俑”互动项目现场,观众上传自己的照片后,图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑,给出其位信息……

    我选:     舱名:

    起名理由:

     

    (2)、研学活动结束后,小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。

    曼舞   广袖   兵俑    飞天  甲士   重生  手持长戈   依稀  玉环   再世   恍若

    上联:

    下联:

  • 8. 【B 卷】近日,某校开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参与。
    (1)、【活动准备】下面是小明同学写的“学习古诗建议书”,其中有两处格式错误,请你帮他修改一下吧。

    学习古诗词建议书

    亲爱的同学们:

    古诗词是中华民族文化的瑰宝,学习古诗词需要有好的方法才能掌握其内涵。我建议采用以下有效的学习方法:

    第一、注意大声的朗读和背诵,注意弄懂大意。

    第二、用心领会诗词的意境,品味诗词的内涵

    第三、查阅资料,撰写简要的赏析、评点文字。

    2022 年 4 月 8

    建议人:小明

    第一处:第二处:

    (2)、【活动设计】为了使活动丰富多彩,小华同学准备设计几个活动。

    活动一:声情并茂诵古诗

    活动二:活动三:

    (3)、【活动新闻】古诗词诵读比赛结束后,小花为这次活动写了下面这则新闻。请你为这则新闻写一个标题。

    为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,4 月 11 至 13 日,我校初中部开展了古诗词诵读比赛活动。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出三名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,提高了大家对传统文化的鉴赏水平。

    (4)、【诗词运用】仿写句子,使之成为一组排比句,句子中须化用古诗词。

    语文难道就仅仅是整天做题,一个学期捏着鼻子写几篇作文?不,对这一题的答案应到大自然和生活中去寻找。

    天空中一丝云儿飘过,淡淡的,自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的阳光芒万丈,你觉得生机   勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。语文是那古城日都中国色   天香的牡丹: 语文是那 , 语文是那 , 语文是那

    经过了落满雪梨花的大自然,让我们乘着“刚朵拉”(独具特色的威尼斯尖舟)到生活中去寻找它的答案。

    (改编自 2000 年陕西高考满分作文《冷香飞上语文》)

三、文言文阅读

  • 9. 阅读人物传记,探究名人风采。班级开展西溪湿地历史名人传记研读活动,请你完成以下学习任务。

    洪皓列传

    洪皓,字光弼,番易人。少有奇节,慷慨有经略四方志。宣和中 , 为秀州司录。大水,民多失业,皓白①郡守以拯荒为自任,开粮仓损以粜②。渐东纲米过城下,皓白守遨留之,守不可,皓曰:“愿以一身易十万人命。”人感之切骨,号“洪佛子”。

    时张浚荐皓使金国,皓至太原,留几一年,金待使人礼日薄。及至云中 , 粘罕迫二使仕刘豫③。皓曰:“万里衔命, 不得奉两宫南归④,恨力不能磔⑤逆豫,忍事之邪!留亦死,不即豫亦死,不愿偷生鼠狗间,愿就死无悔。”粘罕怒,将杀之。旁一首叹此真忠臣也,目止剑士,之跪请,得流冷山

    冷山地苦寒,陈王悟室⑥聚落也。悟室敬皓,使教其八子。或二年不给食,盛夏衣粗布。尝大雪薪尽,以马粪然火煨面食之。绍兴十三年 , 金主以生子大赦,许使人还乡,皓与张邵、朱弁三人在遣中。后惧为患,犹遣人追之,七骑及淮,而皓已登舟。

    皓在北廷十五载,久遭其苦,然为金人所敬,所着诗文,争相抄诵。既归,后使者至,必问皓为何官、居何地。皓性急义,当艰危中不少变。贵族流落贱微者,皓鼎力以助。为桧所嫉,未死于敌国,死于谗佞。

    (节选《宋史.洪皓列传》)

    [注释]①白:告诉。②粜(tiào) :指卖出米。③粘罕迫二使仕刘豫:指粘罕迫使两位使者在刘豫(金朝扶持的傀儡皇帝)朝中做官。粘罕:完颜宗翰,俘虏北宋徽钦二帝。④奉两宫南归:指议和以求释放徽钦二帝。⑤磔(zhé) :古代一种分裂肢体的酷刑。⑥陈王悟室:金朝宰相完颜希尹。

    (1)、[活用方法释文义] 在梳理传主生平时,小语就其中的字词释义产生疑问,请你帮他解答。

    字词

    问题解决的方法

    释义

    开粮仓损以粜

    [语境推测]根据前文“开粮仓”和后文“粜”字的意思推测。

    留浙东纲米以济民

    [类比迁移]《智取生辰纲》中注解[生辰纲]:编队运送的成套寿礼。

    时张浚荐皓使金国

    [课内迁移]秦王使人谓安陵君曰

    之跪请,得流冷山

    [查阅字典][wéi]释义:①充当;②变成;③被。[wèi]释义:④表原因目的;⑤替;⑥对,向。

    ④(填序号)

    (2)、[巧据时间理经历] 根据传记的时间线可以梳理传主的人生经历,请你将传主经历补充完整。

    宣和中

    至云中宁死不给刘豫做官

    ●流放冷山让他教陈王的八个孩子,生活上苛待他

    ●绍兴十三年

    结局:死于谗臣奸佞之手

    (3)、[分析虚词悟情感] 联系上下文,结合文末画线句中的加点词,分析作者的情感。
    贵族流落贱微者,皓鼎力以助。为桧所嫉,未死于敌国,死于谗佞。
    (4)、[运用方法析形象] 阅读传记可结合描写传主言行的句子或通过他人的行为、评价来分析传主人物形象。请运用上述方法,结合文章内容,分析洪皓的人物形象。
    (5)、阅读传记还可以结合时代背景或传主的作品分析人物形象。下面两首诗歌如果选一首来丰富洪皓的人物形象,你会选择哪一首?请结合文言和诗歌内容,阐述理由)

    怀母

    洪皓(宋代)

    行年已是老衰秋,复命稽迟①为热留。

    恋主思亲归未得,梦魂长绕大江头。

    赠彦清②

    洪皓(宋代)

    门下棲迟近一年,郎君高义薄云天。

    傥能一事宁三国③,应有嘉名万古传。

    [注释]①稽迟:迟延、滞留②彦清:洪皓被羁留时金朝宰相完颜希尹(传记注释⑥中陈王悟室)的长子。③三国:指金朝、南宋、西夏三国战事。

四、现代文阅读

  • 10. 文学类文本阅读

    【甲】孩子的世界

    [印度]泰戈尔

    我愿我能在我孩子自己的世界之心里,占一角清净地。

    我知道有星星同他说话,天空也在他面前垂下,用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。

    那些大家以为他是哑的人,那些看去像是永不会走动的人,都带了他们的故事,捧了满装着五颜六色的玩具的盘子,匍匐地来到他的窗前。

    我愿我能在横过孩子心中的道路上游行,解脱了一切的束缚;

    在那儿,使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国冋;

    在那儿,理智以她的法律造为纸鸯而放飞,真理也使事实从桎梏中自由了。

    (有删改)

    【乙】故事的形状

    [以色列]埃特加•凯雷特

    这是一个关于曾经住在月球的人们的故事。如今,那儿已经没人住了,但直到几年之前,那地方还到处都是人。住在月球上的人觉得自己非常特别,因为他们可以把念头塑造成任何想要的形状。一个茶壶,或一张桌子,盖至是喇叭裤的形状。所以月球上的人可以给女朋友非常有创意的礼物,比如咖啡杯形状的“我爱你” 这个念头,或花瓶形状的“我心永远真诚”这个念头。

    所有那些有形状的念头,都令人印象深刻。不过随着时间流逝,月球上的人们关于有些念头看上去应该是什么形状达成了 一致。母爱的念头,总是被塑造成窗帘的形状,而父爱的念头,总是被塑造成烟灰缸的形状。所以你无论走进哪幢屋子,总能根据被安排等在客厅茶几上的形状,猜出那里有什么念头。

    在月球上所有的人中,有一个人把念头塑造得与其他人不一样。他是个年轻人,有点儿奇怪,大多数时候 被存在主义的有点恼人的问题困扰着。萦绕在他脑袋中的最主要的问题是,每个人至少有一个只属于他自己的念头,一个在色彩、体积和形状上都只属于那个人的念头。

    这家伙的梦想是造一艘宇宙飞船,乘着它环游太空,收集各种独特的念头。他不社交,几乎不外出,把所有的时间花在造宇宙飞船上。他把好奇的念头做成引擎的形状,把纯逻辑的念头做成转向系统的形状,而这只是开始。他加入了许多可以帮他导航和在外太空生存的复杂念头。邻居们在他工作时在一旁观看,总觉得他在不断犯错。因为很显然,好奇的念头必须看上去像个显微镜,只有没脑子的人才会把它们做成引擎的形 状。至于纯逻辑的念头,你如果不想它看上去俗气,必须将它做成架子的形状。他们跟他解释,但他就是不听。他想要发现宇宙间全部真理的渴望超越了品位,也超越了理智。

    一天晚上,年轻人睡了,他的一些月球上的邻居聚到一起,因为他们为他感到遗憾,所以他们把几近完工的宇宙飞船拆开,重新塑造了他用在飞船上的那些念头的形状。年轻人早上起来,在原本是他飞船的地方发现了一堆架子、花瓶、热水瓶和显微镜。这堆东西上覆盖着悲伤的念头——一块绣花台布的形状——图案是他挚爱的狗死了。

    年轻人对这更精细的飞船一点也不喜欢。他没说感谢的话,而是发疯了,吵闹,摔东西。月球上的人们看着他,不知所措。他们不太喜欢这种失态的样子。月球,正如你所知,是个万有引力作用很小的星球。一个星球的万有引力越小,越依赖于纪律和秩序,因为只要一点点力量,事物就会失去平衡。如果每个感到一点点痛 苦的人都吵闹,结果就是灾难。最后,他们发现那个年轻人不打算镇定下来,别无选择,只能想个办法制止他. 他们想出一种三面封闭的关于孤独的念头,一种天花板很低的牢房大小的念头,把他塞进去。他每次不小心 触碰到一面墙壁,就会感觉到一股冷风,继而想到自己是孤独的。最后,他在那牢房中想出一个绳子形状的绝望的念头,结了个套索,把自己吊起来。月球上的人们对于把绝望做成结了个套索的绳子形状的主意很兴奋,很快想出自己绝望的念头,把绳子形状的绝望绕在脖子上。月球上的人就是这样绝迹的,只留下那个孤独的牢笼。但在太空风暴肆虐一百年后,它也倒塌了。

    第一艘宇宙飞船到达月球后,宇航员都没发现什么人。他们只发现数以百万计的环形山。起先,宇航员以为那些环形山是曾在月球上住过的人的古老坟墓。他们凑近了看,才发觉那些环形山只是关于虚无的念头。

    (选自小说集《最后一个故事,就这样啦》,有删改)

    (1)、小宁和小波对【乙】文标题展开讨论,请你根据提示,完成他们的对话。

    (2)、【乙】文中年轻人想造的宇宙飞船,让你联想到了[甲】诗中的哪个意象?请简述。
    (3)、研读[乙】文中的画线句,根据括号里的提示,分析【乙】文中的人物形象。

    ①因为他们为他感到遗憾,所以他们把几近完工的宇宙飞船拆开,重新塑造了他用在飞船上的那些念头的形状。(“邻居”让你联想到了生活中的哪类人?)

    ②他每次不小心触碰到一面墙壁,就会感觉到一股冷风,继而想到自己是孤独的。(此时年轻人的内心发生了什么变化?)

    (4)、【乙】文中虚构的社会环境,让你联想到了下列哪篇小说的社会环境?请结合小说和【乙】文内容分析。
    A.《故乡》    B.《我的叔叔于勒》    C.《孔乙己》