2023年中考数学探究性试题复习7 二次根式

试卷更新日期:2023-05-20 类型:三轮冲刺

一、综合题

  • 1. 观察下列各式.

    第1个等式:112=12

    第2个等式:443=223

    第3个等式:994=334

    请你根据上面三个等式提供的信息,猜想:

    (1)、第4个等式:
    (2)、请你按照上面三个等式反映的规律,猜想第n个等式,并给出证明.
  • 2. “比差法”是数学中常用的比较两个数大小的方法,

    即:{ab>0a>bab=0a=bab<0a<b

    例如:比较192与2的大小.

    1922=194   又∵16<19<25   则4<19<5

    1922=194>0

    192>2.

    请根据上述方法解答以下问题:

    (1)、29的整数部分是729的小数部分是
    (2)、比较2233的大小.
    (3)、已知(a+b)(ab)=a2b2 , 试用“比差法”比较100+98299的大小.
  • 3. 先阅读,再解答.由(5+3)(53)=(5)2(3)2=2可以看出,两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式,在进行二次根式计算时,利用有理化因式,有时可以化去分母中的根号,例如:13+2=32(3+2)(32)=32 , 请完成下列问题:
    (1)、21的有理化因式是
    (2)、化去式子分母中的根号:232=336=
    (3)、比较2023202220222021的大小,并说明理由.
  • 4. 在数学课外学习活动中,小明和他的同学遇到一道题:

    已知a=12+3 , 求2a28a+1的值,他是这样解答的:

    a=12+3=23(2+3)(23)=23

    a2=3

    (a2)2=3a24a+4=3

    a24a=1.

    2a28a+1=2(a24a)+1=2×(1)+1=1.

    请你根据小明的解题过程,解决如下问题:

    (1)、13+2=
    (2)、化简:12+1+13+2+14+3++12022+2023
    (3)、若a=152 , 求a44a34a+3的值.
  • 5. 在数学小组探究学习中,张兵与他的小组成员遇到这样一道题:

    已知a=12+3 , 求2a28a+1的值.他们是这样解答的:

    12+3=23(2+3)(23)=23

    a2=3

    (a2)2=3a24a+4=3

    a24a=1

    2a28a+1=2(a24a)+1=2×(1)+1=1

    请你根据张兵小组的解题方法和过程,解决以下问题:

    (1)、12+3=
    (2)、化简12+1+13+2+14+3++1169+168
  • 6. 阅读材料:像(5+2)×(52)=1aa=a(a0) , ……这种两个含二次根式的代数式相乘,积不含二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式.在进行二次根式运算时,利用有理化因式可以化去分母中的根号.数学课上,老师出了一道题“已知a=121 , 求3a26a1的值.”

    聪明的小明同学根据上述材料,做了这样的解答:

    因为a=121=2+1(21)×(2+1)=2+1

    所以a1=2

    所以(a1)2=2 , 所以a22a+1=2

    所以a22a=1 , 所以3a26a=3 , 所以3a26a1=2

    请你根据上述材料和小明的解答过程,解决如下问题:

    (1)、32的有理化因式是132=

    32的有理化因式是132=

    (2)、若a=237 , 求2a2+12a+3的值.
  • 7. 观察下列各式:①1+13=213 , ②2+14=314;③3+15=415 , …
    (1)、请观察规律,并写出第④个等式:
    (2)、请用含n(n≥1)的式子写出你猜想的规律:
    (3)、请证明(2)中的结论.
  • 8. 在数学课外学习活动中,小明和他的同学遇到一道题:

    已知a=12+3 , 求2a28a+1的值.他是这样解答的:

    a=12+3=23(2+3)(23)=23

    a2=3.

    (a2)2=3a24a+4=3.

    a24a=1.

    2a28a+1=2(a24a)+1=2×(1)+1=1.

    请你根据小明的解题过程,解决如下问题:

    (1)、123
    (2)、化简12+1+13+2+14+3++12022+2021
    (3)、若a=152 , 求a44a34a+4的值.
  • 9. 阅读材料:小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+22=(1+2)2 , 善于思考的小明进行了以下探索:

    若设a+b2=(m+n2)2=m2+2n2+2mn2(其中abmn均为整数),则有a=m2+2n2b=2mn.这样小明就找到了一种把类似a+b2的式子化为平方式的方法,请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:

    (1)、若a+b7=(m+n7)2 , 当abmn均为整数时,用含mn的式子分别表示ab , 得:a=b=
    (2)、若a+63=(m+n3)2 , 且amn均为正整数,求a的值;
    (3)、化简下列各式:

    5+26

    7210

    410+25+4+10+25.

  • 10. 阅读下面解题过程.

    例:化简12+1

    解:12+1=21(2+1)(21)=21(2)2(1)2=211=21

    请回答下列问题.

    (1)、归纳:请直接写出下列各式的结果:

    16+5

    11110

    (2)、应用:化简13+2+14+3+15+4++12023+2022.
    (3)、拓展:13+1+15+3+17+3++12n+1+2n1=  . (用含n的式子表示,n为正整数)
  • 11. 设a5是一个两位数,其中a是十位上的数字(1≤a≤9).例如,当a=4时,a5表示的两位数是45.
    (1)、尝试:

    ①当a=1时,152=225=1×2×100+25 ;

    ②当a=2时,252=625=2×3×100+25;

    ③当a=3时,352= 1225=

    . .....

    (2)、归纳:a52与100a(a+1)+ 25有怎样的大小关系?试说明理由.
    (3)、运用:若a52与100a的差为2525,求a的值.
  • 12. 【阅读材料】小明在学习二次根式时,发现一些含根号的式子可以化成另一个式子的平方,

    如:5+26=(2+3)+22×3=(2)2+(3)2+22×3=(2+3)8+27=(1+7)+21×7=12+(7)2+2×1×7=(1+7)2

    (1)、【类比归纳】
    请你仿照小明的方法将7+210化成另一个式子的平方.
    (2)、【变式探究】
    a+221=(m+n)2且a,m,n均为正整数,求a值.
  • 13. 材料:如何将双重二次根式a±2b(a>0b>0a±2b>0)化简呢?如能找到两个数mn(m>0n>0) , 使得(m)2+(n)2=a , 即m+n=a , 且使mn=b , 即mn=b , 那么a±2b=(m)2+(n)2±2mn=(m±n)2a±2b=|m±n| , 双重二次根式得以化简.

    例如化简:3±22

    因为3=1+22=1×2

    3±22=(1)2+(2)2±21×23±22=|1±2|

    由此对于任意一个二次根式只要可以将其化成a±2b的形式,且能找到mn(m>0n>0)使得m+n=a , 且mn=b , 那么这个双重二次根式一定可以化简为一个二次根式.

    请同学们通过阅读上述材料,完成下列问题:

    (1)、填空:5±26=12±235=
    (2)、化简:9±62
    (3)、计算:35+2±3.
  • 14. 一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+22=(1+22.设a+b2=(m+n2)2(其中a、b、m、n均为正整数),则有a+b2=m2+2n2+2mn2 , ∴a=m2+2n2 , b=2mn.这样可以把部分a+b2的式子化为平方式的方法.请你仿照上述的方法探索并解决下列问题:
    (1)、当a、b、m、n均为正整数时,若a+b3=(m+n32 , 用含m、n的式子分别表示a、b,得:a= , b=.
    (2)、利用所探索的结论,找一组正整数a、b、m、n填空:+5=(+52
    (3)、化简11667111+47
  • 15. 我们知道,32=3(3+5)(35)=32(5)2=4 , …如果两个含有二次根式的非零代数式相乘,它们的积不含有二次根式,就说这两个非零代数式互为有理化因式.如3+535互为有理化因式.利用这种方法,可以将分母中含有二次根式的代数式化为分母是有理数的代数式,这个过程称为分母有理化,例如:13=33×3=33123=2+3(23)(2+3)=2+31=2+3.
    (1)、25分母有理化的结果是
    (2)、111+10分母有理化的结果是
    (3)、1n+1n分母有理化的结果是
    (4)、利用以上知识计算:11+3+13+5+15+7++12021+2023.
  • 16. 小丽根据学习“数与式”积累的经验,想通过“由特殊到一般”的方法探究下面二次根式的运算规律.

    下面是小丽的探究过程,请补充完整:

    (1)、具体运算,发现规律,

    特例11+13=3+13=4×13=213

    特例22+14=8+14=9×14=314

    特例33+15=415

    特例4.(填写一个符合上述运算特征的例子)

    (2)、观察、归纳,得出猜想.

    如果n为正整数,用含n的式子表示上述的运算规律为:

    (3)、证明你的猜想;
    (4)、应用运算规律化简:2022+12024×4048=.
  • 17. 阅读下列材料,然后回答问题. 

    ①在进行二次根式的化简与运算时,我们有时会碰上如23+1一样的式子,其实我们还可以将其进一步化简: 23+1=2(31)(3+1)(31)=2(31)(3)21=2(31)2=31以上这种化简的步骤叫做分母有理化.

    ②学习数学,最重要的是学习数学思想,其中一种数学思想叫做换元的思想,它可以简化我们的计算,比如我们熟悉的下面这个题:已知 a+b=2,ab= -3 ,求a2+b2 . 我们可以把a+b和ab看成是一个整体,令 x=a+b , y = ab ,则 a2+b2=(a+b)22ab=x22y=4+6=10 . 这样,我们不用求出a,b,就可以得到最后的结果.

    (1)、计算:13+1+15+3+17+5+...+12019+2017
    (2)、m 是正整数, a =m+1mm+1+m , b =m+1+mm+1m2a2+1823ab+2b2=2019 . 求 m.
    (3)、已知15+x226x2=1 , 求15+x2+26x2的值.
  • 18. 阅读材料:

    小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+22=(1+22 . 善于思考的小明进行了以下探索:

    设a+b2=(m+n22(其中a、b、m、n均为整数),则有a+b2=m2+2n2+22mn.∴a=m2+2n2 , b=2mn.这样小明就找到了一种把类似a+b2的式子化为平方式的方法.

    请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:

    (1)、当a、b、m、n均为正整数时,若a+b3=(m+n32 , 用含m、n的式子分别表示a、b,得:a= , b=
    (2)、利用所探索的结论,找一组正整数a、b、m、n填空:+3=(+3 )2
    (3)、若a+63=(m+n32 , 且a、m、n均为正整数,求a的值?