浙江省绍兴市柯桥区联盟校2022-2023学年八年级下学期语文3月月考试卷

试卷更新日期:2023-05-19 类型:月考试卷

一、填空题

  • 1. 填写汉字或拼音。

    读书对人的影响是移默化的,它让我们从浮躁变得沉静,肤浅变得深刻,狭ài变得宽容,无奈变得自信……对读书抱有热chén的人,在书的涵养与浸润下,气度自是不凡。他会在不经意间,发现自己的视野变得开阔了,心胸变得宽广了……此刻,沁人肺腑的书香扑面而来。

二、句子默写

  • 2. 古诗默写。
    (1)、微君之故,?微君之躬,?(《诗经•邶风•式微》)
    (2)、挑兮达兮,。一日不见,。(《诗经•郑风•子衿》)
    (3)、 , 在河之洲; , 君子好逑。
    (4)、离别总是让人伤感,可王勃在《送杜少府之任蜀州》中却用“ ”表达了离别时的豁达情怀。
    (5)、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的诗句是:

三、填空题

四、选择题

  • 4. 某同学读了《经典常谈》后,围绕整本书做了下面的选项,其中表述有误的一项是( )
    A、这本书介绍了众多经典著作,概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况,展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B、本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等,这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C、书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程,展现不同时期诗歌的特点和形式。 D、这本书对知识的讲解精辟,且通俗流畅,深入浅出,从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。

五、综合性学习

  • 5. 我校初二年级准备开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
    (1)、在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗,请你根据诗歌的内容,给诗集起一个新颖别致的名字。

    塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

    浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

    (范仲淹《渔家傲·秋思》)

    黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

    (王之涣《凉州词二首·其一》)

    故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

    (岑参《逢入京使》)

    青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!

    (王昌龄《从军行》)

    诗集名称:

    (2)、请你为此次活动设计一条宣传标语。
    (3)、班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,在横线上填上适当的语句。

    示例:(谜面)最恨凡尘事,一生独爱菊。——(谜底)陶渊明

    (谜面)。——(谜底)陆游

六、翻译

  • 6. 解释下列加点词语的含义。
    (1)、渔人甚
    (2)、罔不势象形
    (3)、折蛇行
    (4)、日光下

七、现代文阅读

  • 7. 现代文阅读

    梅花不急

    许冬林

    ①梅花开得迟。梅花不急。

    ②出门回家,我路过一棵腊梅,正开花的腊梅。梅树的叶子几乎凋尽,只余一树的腊梅花冷冷淡淡地开在嶙峋的枝干上,开得漫不经心。迎着那冷香,我走近折了一枝。回家后,我将梅枝插进淡绿色的细颈瓷瓶里。一下午,梅枝在书房里,幽幽地吐着香,像是低声部的吟唱,又带着点叙事长诗的味道,婉转,朴素。

    ③冬天,在这不紧不烈的梅花香里,就此算是真正地开场了。

    ④记得我少年时,外婆家的后院有一棵腊梅树。腊梅树是大舅栽种的,他爱养花,蔷薇、大丽菊、美人蕉、君子兰……实在是多。那时的我一去外婆家,就爱去那些花边草边转悠。但对于腊梅,我心里哂笑大舅的审美。腊梅树看起来实在是貌不惊人,完全不像能演绎一段传奇的角色。

    ⑤外婆家的后院,春天里,桃花、杏花闹哄哄地开着,气场盛气逼人,狗都安静得不嚷了。我那时常常仰面在树下,等花瓣落到我脸上来,而腊梅树呢,只是在长叶子,叶子俗常得很,惹不起人的兴致。夏天,篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起紫红色的花来。腊梅呢,叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚,可依旧寒门模样,片花不着。秋天,桂树终于开花了,桂花的香充盈得一个村子都清甜起来,很有些五谷丰登的意味。我闻着空气里满溢的桂香,心想:腊梅啊,你怎么办呢!就这样什么都不交代吗?

    ⑥腊梅树依旧缄默着,静静地立在后院。人家长叶子,它也长叶子;人家落叶子,它也落叶子。它如何知道,一个小女孩已经在逼视它,逼视它生长的意义,怀疑它存在的价值。

    ⑦可是,腊梅不急。它依旧安然走着自己的时令。

    ⑧不记得是在哪一阵冷风里,我忽然闻到了花香。好奇地寻到后院,我看见落光叶子的腊梅树上,有黄色的花朵打开,三朵、两朵、三朵,像是各开各的,又像是呼应着开。更多的是花蕾,一粒粒的,像攥紧的小拳头。我内心惊喜不已,梅花到底还是开了!

    ⑨我站在腊梅树下,闻着冷香,觉得这香味沉实。若能把花香拿到秤盘上称称,梅花的香一定比桃花、杏花的香要重。

    ⑩实在,梅花担得起这传说!梅花的传说,是一段用低声部在民间吟唱的传说,初听平淡,细思感怀。

    ⑪有些人的人生,其实就是一段梅花的传说。

    ⑫他在成长的过程中,一定遭遇过漠视,遭到过嘲笑,遭受过排挤。就像我对待外婆家后院的那棵腊梅,我无视过它的存在,哂笑它不会开花,我甚至建议舅舅砍掉它,好让芍药、海棠们喧哗地开。

    ⑬但是,梅花没有抱怨,它依旧静静地生长,笃定地伸展枝干。它只有一个信念:我要生长,生长,生长——长高,长粗,长得根脉深深扎进宽广的土地,长得枝叶可以涨满一座院子……

    ⑭直到长得所有的花都开过了,长得所有的叶都凋尽了,它才长舒一口气,开了。顶风冒雪,寂静盛开。一朵花一盏雪,一树花一树雪,即使开得肝胆欲裂,也是寂静盛开。

    ⑮苦难太深长了,所以,当最后一展芳华独自绽放的那一刻,它是静穆的。苦难太深长了,所以,已经习惯低调,已经懂得从容,已经能稳稳地沉住气。最后,当天地将一年的光阴交给它来压轴收梢时,它已无意哗众取宠,无意显摆炫耀。

    ⑯楼下的梅花,依旧在漫不经心地盛开,漫不经心地零落。进出小区,我常常会路过它,我默然走过,觉得自己心上也开着一枝冷梅。我心上的这枝梅,也没有委屈,没有抱怨……只有不急。

    (1)、阅读文章④~⑩段,完成填空。

    腊梅树的生长状态

    一树枯枝

    初绽芳香

    “我”的情感态度

    逼视  质疑

    由此可见,作者在描写梅花时采用了的写作手法,这样写的好处是

    (2)、请选取适当的角度,赏析下列句子。

    ①梅枝在书房里,幽幽地吐着香,像是低声部的吟唱,又带着点叙事长诗的味道,婉转,朴素。

    ②腊梅树依旧缄默着,静静地立在后院。

    (3)、文中多次写到“梅花的传说”,请结合文章谈谈你对此的理解。并结合亲身经历,说说我们应该怎样演绎自己的传说。
  • 8. 现代文阅读

    柯桥宝藏“家底”,大公开!

    ①最近,柯桥区又公布了4处区级文物保护单位:王坛镇青坛村的曹素民故居、安昌街道的寺桥和广济桥、稽东镇裘村村的镇东桥。

    ②近年来,柯桥区把繁荣振兴文物事业作为义不容辞的责任和重任在肩的使命,而随着文物保护的观念日益普及,文物事业正走出神秘的“象牙塔”,融入百姓日常生活,成为照亮未来的一束束光。

    家底增厚

    168处文物“珍宝”赓续历史

    ③在浩浩汤汤的大运河畔,领略世界文化遗产的独特魅力;置身美轮美奂的舜王庙,感受博大精深的虞舜文化;踏上古老沧桑的古纤道,追寻白玉长堤的历史印记……柯桥大地上,历史遗珍、遗迹、遗物无声胜有声,深情讲述着柯桥故事,永续着千年文脉。

    ④为进一步丰富文化遗产保护内涵,拓展我区文物保护的广度和深度,近日,我区又新增王坛镇青坛村曹素民故居、安昌街道寺桥和广济桥、稽东镇裘村村镇东桥为区级文物保护单位。

    ⑤记者从柯桥区文广旅游局获悉,目前,全区共有各级文物保护单位(点)168处,其中世界文化遗产和文化遗产点各1处,全国重点文物保护单位9处,省级文物保护单位8处,区级文物保护单位62处、区级文保点89处。

    ⑥记者发现,我区文物“家底”门类众多。像柯岩造像及摩崖题刻、羊山造像及摩崖石刻等越中名胜,构成了绍兴古代采石文化与佛教文化相结合的独特景观;太平桥、融光桥、得胜桥等现存古桥,A_____________________;印山越国王陵、兰若寺南宋荣王陵、王阳明墓等高等级墓葬,B_________________……

    ⑦“这些珍贵的文物史迹见证了古越文明的发展,是柯桥一座城市的历史记忆,也是柯桥人的情感依托。”区文广旅游局相关负责人表示,丰富多彩的文物遗迹凝聚着先民勤劳智慧的伟大创造,是全社会共同的宝贵财富。

    妥善守护

    “技防+人防”探索“护宝”新路径

    ⑧珍惜定格的历史,爱护不朽的文明。近年来,柯桥区按照“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的新时代文物工作方针,对现有的文博“宝贝”从升级技防能力、壮大人防力量等方面入手,探索“护宝”新路径。

    ⑨视频监控、实时对讲、侦测预警……这是近日记者在绍兴越国贵族墓数字监控点位上看到的一幕。据介绍,有200余只“天眼”24小时“盯着”这个国家级文保单位,为文物安全罩上一张“数据大网”。

    ⑩绍兴越国贵族墓群位于平水镇和漓渚镇,共11座,是越国时期遗存至今体量最大、数量最多的实体建筑。我区全面开展文物数字化建设,在原有视频监控的基础上,纳入公安监控平台和镇街“四平台”监控,同时,以物联网、大数据、云计算等前沿数字技术为基础,打造严密的综合防范系统。

    ⑪据悉,近年来,柯桥区积极推动文物和非遗的数字化保护,在浙江省内率先建立文物监控管理平台,共有42处文物保护单位纳入数字化监控系统,实现国保、省保单位监控全覆盖。对各级各类不可移动文物实行“认养式”专人管理,落实文物安全责任制,区内文物保护单位(点)实现“一对一”专人专管全覆盖。

    ⑫从古至今,于文物保护而言,民间力量不可忽视。“我有义务扛起守护家门口宝贝、守护老祖先根脉的担子,为家乡贡献一份力量。”这是49名柯桥区文物“护宝”志愿者成员的共识。他们踏访田间地头,巡查一处处文物的保护状况,呵护160余处散落在柯桥各地的文物明珠,也让文保观念在更多人心底扎根。

    文物变“活”

    推动文化事业发展 滋润精神家园

    ⑬“寻宝、护宝”,最终是要做好“传宝”,让文物资源“活”起来,把历史智慧告诉更多人。为此,我区深化文旅融合,深入挖掘全区文化遗产内涵,融入到大运河文化带建设和浙东唐诗之路建设中。“让文物讲述历史,我们就要挖掘文物背后的故事,鉴古知今、观史启智、考古研学、传承文化,用心、用情讲好柯桥故事。”区博物馆相关负责人说。

    ⑭记者在采访中获悉,近年来,柯桥区博物馆不断创新展陈方式,让“逛博物馆”成为社会新时尚:依托宋韵文化,承办“稽山物语——绍兴宋韵文化遗迹遗物展”;依托浙东唐诗之路资源,举办“盛世风雅——浙东唐诗之路越州段出土文物精品展”;依托红色馆藏文物和红色遗存,推出“红色百年 柯桥印记——柯桥区党史回眸”……;此外,还开发出红色基地研学游线路、乡村振兴研学游线路,组织红色巡回展览走进社区、学校等。

    ⑮文物不仅见证着历史变迁的沧海桑田,更是文化自信的基石。区文广旅游局相关负责人表示,将持续搭建展示载体、拓宽共享路径,挖掘千年古城历史内涵和时代价值,推动文物、文化、文旅融合贯通,真正让文物“活起来”“会说话”,不断厚植“老绍兴·金柯桥”的文化底蕴、人文情怀。

    (“柯桥发布”公众号2023年2月26日发文)

    (1)、联系前后文,在AB处分别填写恰当的句子,使句意完整。

    A  B

    (2)、结合材料,谈谈柯桥区致力于文物保护的意义。
    (3)、近年来,各地研学游异常火爆,但许多研学游存在线路规划太随意、重旅行轻研学、形式主义等问题,请结合本文与个人体验,设计一条柯桥研学游的线路。要求:有明确的研学主题,具体的研学目标等。

八、课外阅读

  • 9. 课外阅读

    愚溪诗序

    [唐]柳宗元

    灌水有溪焉,东流入于潇水。曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。予以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪。

    愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石,蹇其隘,愚池。愚池之东为愚堂。其南,为愚亭。池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉

    夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚 , 何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于予,然则虽辱而愚之,可也。

    溪虽莫利于世,而善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也。予虽不合于俗,亦颇以文墨自慰,漱涤万物,牢笼百态,而无所避之。以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归,超鸿蒙,混希夷,寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》,纪于溪石上。

    【注释】①灌水:水名;后文“潇水”也是水名。②家:安家。③龂(yín)龂:形容争辩的样子。④见……于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被“愚”这个名称污辱。

    (1)、解释句中加点的词语。

    ①灌水之有溪焉

    ③愚泉六穴

    愚池

    (2)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①爱是溪,入二三里,得其尤绝者家

    ②嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉。

    (3)、作者在文中说自己“愚”,其真正的含义是什么?请结合文本进行分析。

九、作文

  • 10. 任选一题作答

    ⑴情境作文(也称情景作文),就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式。请根据以下情境进行写作。

    这是全民阅读的时代,这是人人使用微信朋友圈的时代。生活中,常常可以见到以下情景:S想好好读写书,回到家,S点开了微信朋友圈……

    提示:⑴你可以用任何一种人称代替S。⑵你可以就这个情境链接生活、叙述故事,也可以根据这个情境展开想象,进行文学创作,还可以针对情境中反映的现象展开论述。⑶字数不少于600字,自拟题目,文体自选。

    ⑵阅读下面材料,按要求作文。

    鲁迅先生在《社戏》结尾写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”

    时光的流逝,世事的变迁,让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”,也许是一份不再拥有的遗憾,也许更是一种成长中的美好,“再也没有”里,有对往事的追念,有对现实的感怀,也有对未来的期盼……

    请以“再也没有”为题,写一篇文章。

    要求:①除诗歌外,文体不限。不少于600字。

    ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。