广东省东莞市五校联考2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期:2023-05-15 类型:期中考试
一、
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1. 默写古诗文。(1)、深林人不知,(王维《竹里馆》)(2)、《卖油翁》一文中卖油翁以酌油做了示范后,再表明他的观点的语句是:我亦无他,。(3)、小语热爱阅读古诗词,他认为通过言简意赅的诗句能看到诗人丰富的内心,也能学到古人优秀的品格,他把本学期学过的古诗文进行梳理,请你和他一起填出下表横线上的诗句。
情景
古诗文句子
出处
思念亲人
马上相逢无纸笔,①。
岑参《逢入京使》
② ,
李白《春夜洛城闻笛》
军情紧急,行军神速
③ ,
《木兰诗》
环境恶劣烘托木兰坚毅勇敢
④ , 寒光照铁衣。
(4)、默写韩愈的《晚春》。, 。 , 。
2. 根据拼音写出相应的词语。(1)、 黄河以它英雄的qìpò , 出现在亚洲的原野。(2)、 我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò。(3)、 有一位长期以来xiǎnwéirénzhī的科学家——邓稼先。(4)、 因为实在太疲倦,一会儿就hānránrùmèng 了。3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A、王芳同学从班主任杨老师的手里接过获奖证书,说道:“感谢您的厚爱!” B、小锦拿自己的书法作品向长辈请教:“初学不久,技艺不精,敬请雅正。” C、这条商业街显然没落了,昔日店家大庭广众的盛况已不复存在。 D、《最佳出价》故事扑朔迷离 , 我们无法猜测,只有看到结尾才明白。4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )A、科学发展到今天,谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。(在结尾加“事实”) B、在阅读名著中,使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。(去掉“在 中”) C、人行道的一手搀扶,朋友间的一份鼓励,对手间的一丝宽容……这件件微薄的善举,让我内心感到由衷的温暖。(删去“由衷的”) D、这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。(将“获胜“改为“胜负”)5. 名著中也有许多人物令人印象深刻,班级将举存读书会讨论名著中的人物,请你为这个读书会拟一条宣传标语。6. 在阅读时,同学们搜集了些诗句,并根据不同的主题进行分类。其中以下不属于“家国情怀”主题的一句是( )A、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 B、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 C、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 D、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。7. 《骆驼祥子》是本学期的必读名著之一。请根据你的阅读;将下列六个情节按时间顺序排列,正确的一项是( )①娶虎妞,买了二强子的车 ②卖车葬虎妞 ③被孙侦探敲诈
④被拉去充军,车被抢 ⑤趁乱逃跑并卖骆驼 ⑥攒三年钱买车
A、⑥④③⑤①② B、⑥③④①⑤② C、⑥⑤③④①② D、⑥④⑤③①②8. 班里组织“名著人物”展示活动,请你从《骆驼祥子》中选出人物,按下面两个栏目补充恰当的内容,完成一期黑板报内容的撰稿。“名著人物”推荐表
推荐人物
读后一得
祥子
一个老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般的祥子, 经历了三起三落,最后变成了潦倒、狡猾、好占便宜吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
①
一个平凡的教书人,爱好传统美术,因为信奉社 会主义,所以待人宽和。他即使被摔伤,也没有辞退 祥子,让祥子感到平等和尊严。他被祥子认为是“圣人”。
②
③
二、
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9. 阅读下列两篇文言文,完成题目。
【甲】
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
——选自《资治通鉴》
【乙】
吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。尝在孙策坐酣醉,忽于眠中诵《易》一部俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳”众坐皆知蒙呓诵文也。
——选自《太平广记》
【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。
(1)、解释文中加点词语在句中的意思。当途掌事( )
及鲁肃过寻阳( )
即更刮目相待( )(2)、请把文中画线句子翻译成现代汉语。但当涉猎,见往事耳。
(3)、下列各项中加点词语意思相呵的项是( )A、见事之晚乎/向梦见伏羲 B、蒙乃始就学/乃博览群籍 C、孤常读书/常在孙策坐酣醉 D、见事之晚乎/众人皆问之(4)、请用两条“/”给【乙】文中画线句子断句。忽于眠中诵《易》一部俄而起惊
(5)、请结合【甲】【乙】两文,简要说说吕蒙的好学表现在哪些地方?从吕蒙的角度,谈谈两篇文章带给我们怎样的启发?10. 阅读下面的文字,完成小题。【材料一】
大部分中学生对“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”这首诗耳熟能详,但是在中学生的学习和生活中,拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
人们对拖延行为有不同的看法。有人认为,拖延是“时间杀手”,是一种恶习,是对自己的人生不负责任。在考场上,面对题目繁杂的试卷,如果拖延,考试成绩就会很难看,在战场上,两军对垒,几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为,拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说,拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时,拖一拖,能缓解你的不良情绪,让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做,往往能激发自身更大的潜能,完成任务的效率会更高。当然,这样的拖延考验着你对自我的清醒认识,对时间节点的准确把握,对做事节奏的控制。
【材料二】
心理学家认为,“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢围的行为习惯时,那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病,会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感,不断地否定自我,严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明,现实生活中认为自己志拖延症的人不少:50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症,其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作,13%的职场人不拖到领导再次催促,绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图:
造成拖延症的原因很多,其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败,不想承担失败的后果而拖延;有的人因过于追求完美,害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰,不愿做事情;还有的人是受负面情绪影响,行动受阻。其次,也有外界因素,如任务过多或者难度过大,超出了个人的能力,会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑,也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症虑者对自己的拖延症焦虑不已,也想改掉,但依然一边焦虑,一边拖延。就连吃晚饭这样的事,有人都能拖到晚上9点,再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对
2004名拖延症患者进行过一项调查,结果显示,88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情,因此容易耽误学业和工作。在这种情况下,一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策,帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标,因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪:同时训练患者的自拉力,因为自律才是拖延症最有效的克星;还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望,消除外界干扰,排除不良情绪,减少患者完成任务的障碍。另外,他们还会制定相应的奖励机制,促使患者逐渐消除拖延症。
(1)、根据“材料二”和“材料三”判断,下列说法不正确的一项是( )A、患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感,并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B、调查发现,中学生、大学生、职场人三类人中,中学生的拖延症最为严重。 C、造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美,任务过多过难等。 D、大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑,也想改掉,却迟迟不采取行动。(2)、季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧,如果你在场,你的行法是什么?请根据“材料一”表明你的观点,并阐述理由。季延:拖延的危害很大,咱们应该远离它!
常拖:我觉得拖延也有好处,拖一下也没什么。
你的看法:
(3)、下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师,请据材料二和材料三:分析他拖延症的类型并给出对策观察记录8点:起床,吃早餐。
9点:家长叫他做作业,他说时间还早,要休息一下。
11点:家长再催,他依然说时间还早,作业肯定能做完。
12点:吃午饭,午休。
15 点:开始做作业。
15 点 20 分:跑去吃水果、听音乐。
17 点:还在听音乐,家长问他作业是否完成,他说离明天上学还早呢,不着急。第二天上学,老师给家长发来短信:您的孩子又没交作业!
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型
对策
①盲目自信;②
①帮助他规划时间、制定分步目标;②
③
11. 阅读下面的文字,完成小题。老妈是个菜贩子
邹华卫
①许朵的叛逆,是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。
②读初中时,许朵私下里叫老妈“卖菜的”,嫌弃地不似同学年卉卉的老妈,举手投足,一股文化人的范儿。一想到卖菜的,许朵就巴不得离老妈远远的。
③不过许朵老妈的菜摊,经营得真不错。她做买卖诚实,人又热情活络,很快就从菜摊发展到菜店,后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来,老妈骨子里是暴发户,不管老妈的职业还是素养,都不值得敬重,以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。
④读到高中,许朵坚决要求住校。老妈不同意,说:“牟卉开跟你一个班,人家咋不住校?”许朵“哧”地冷笑一下,压根不想服从。最后老妈拗不过许朵,只好依她住校。但让许朵没有想到的是,开学时,老妈不仅自作主张执意开车送她到学校,还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷,引得同学们纷纷侧目。于是开学当天,全班都认识了许朵——她妈是卖菜的,是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了,恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的,闷得让人透不过气来,路边的小树也垂着枝条,没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿,可是一天没过,又被罩在她的影子里了。
⑤因为卖菜的老妈,许朵不由自主地在同学面前显出自卑,甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候,她便找借口溜出去。由此,许朵对老妈的忌恨又多了一重。
⑥而老妈还是老妈,又跟学校管后勤的校长扯上,零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说:“你们校领导说了,你吃饭不用花钱,想吃啥就去吃啥。”
⑦许朵简直要崩溃了,但这次,她默然不语,只是坚决不肯再去食堂,而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子,患了急性肠炎。
⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为,她又气恼又意外,哆嗦着嘴唇,抬起手掌,可看着许朵苍白的小脸儿,还是无力地放了下来,叹口气,转身走了。这样的抗争之后,许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力,只想远远地逃离老妈。
⑨可到底是长身体的时候,功课越来越紧张,到了高二上学期,许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候,年卉卉的老妈找到许朵,以一个母亲的急切央求道:“朵朵,卉卉也住校了,可她不许我中午送饭,这样营养怎么能跟得上呢?阿姨求你,跟她做伴儿吃饭好不好,并卉说了,只要你同意我给你们俩送饭,她就让我送。”
⑩许朵过意不去,可看着牟卉卉老妈祈求的眼神,她还是点了头。许朵想,这才是爱孩子且有素养的妈妈,不像自己老妈,是个卖菜的,永远不考虑后果,总把事情做得那样浅薄。
⑪于是,年卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐,让许朵有了足够的体能,加上要远离老妈的动力,许朵的状态越来越好,高考时发挥出超常水平,可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。
⑫接到通知书的那天,许朵很兴奋,去答谢年卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道:“朵朵呀,你真把你老妈逼急了,就为你的吃,来求我,求卉卉想了这个法子。孩子你想想,卖菜怎么了,靠自己劳动把生意做得这么大,不值得你自豪吗……”
⑬这些话,一句一句戳在许朵心窝里。
⑭话语如蚕,心似桑叶。
⑮真的,老妈有什么错,她不偷不抢靠自己的双手,辛勤劳动赚血汗钱,过好自己的生活,竭尽全力爱自己的孩子…
⑯许朵简直想给自己一耳光。
⑰那天下午,许朵第一次去了老妈的菜店,看老妈正弯着已然有些向楼的身子,跟员工一起码菜,菜在老妈的手里是那样乖巧,服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣,过去接过老妈手里的菜,____。
(选自《意林》2022年第3期,有删改)
学校语文备课组组织初一学生参加以“平凡人物”为主题的云端语文阅读活动,邀请你参加云端课堂,并按要求完成以下的学习任务群。
(1)、小文列了以下表格来梳理许朵对妈妈的情感变化过程,请你帮忙完成,并指出文章的写作手法时间
事情
情感变化
写作手法
读初中时
许朵私下叫老妈“卖菜的”
读高中
坚持住校,原理老妈
忌恨妈妈
高考后
第一次去老妈的菜店
(2)、请结合括号中的提示,任选以下一句简要赏析。①天阴沉沉的,闷得让人透不过气来,路边的小树也垂着枝条,没有‘丝生气。(请从描写的角度赏析)
②菜在老妈的手里是那样乖巧,服服帖帖地任由老妈侍弄。(请从修辞的角度赏析)
(3)、云端课堂讨论环节中,老师提出一个问题:第⑰段结尾许朵“走过去接过老妈手里的菜”,此时她会对妈妈说些什么?怎么说?请你结合文章,以“许朵”的身份(第一人称)回答。20字以内
(4)、云端课堂讨论环节中,同学们在发言区热烈讨论,但你不认可小云的看法,于是老师邀请你来发言。小云的发言:我认为本文的主题是强调亲情的可贵。我们要珍惜亲情!不要叛逆,要孝顺父母。
我的发言:许朵想逃离老妈,是因为所以我认为本文通过这个故事,揭示的主题是
三、
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12. 按要求作文。
人生处处充满着惊喜或意外,很多人和事也许跟自己最初认为的并不一样,也许是发现了同学身上的闪光点,想对他点个赞;也许是理解了妈妈的用心良苦,想对她道一声感谢;也许是明白了自己误会了舍友,想向舍友说一句抱歉……
请以“请接受我的▲”为题,写一篇记叙文。
要求:将题目补充完整;写清事件,感情真挚;不少于600字;文中不得出现真实人名、校名、班级;书写工整,卷面整洁。