河北省邢台市威县2022-2023学年四年级下学期语文期中教学质量评估试卷
试卷更新日期：2023-05-15 类型：期中考试
一、积累运用。
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1. 读句子，根据拼音写词语。(1)、孩子们无yōu无lǜ地在shā tān上画画，其中一个小男孩画了一位bà qì shí zú的biān fú 侠。(2)、méng lóng 的月光下，我依偎在母亲的xī qián ， 望着满天fán xīng ， 我感到无比幸福。2. 照样子写新字，再组词。(1)、减一减：滨—宾（宾馆）
洁— 减—
(2)、加一加：中—肿（肿胀）介— 帝—
(3)、换一换：杆—秆（麦秆）消— 轮—
3. 选词填空。(1)、映照 映衬①桃花水像一匹明洁的丝绸，着蓝天。
②在白雪的下，红艳的梅花显得更加美丽了。
(2)、不仅……而且…… 尽管……但……①万户的火箭飞行尝试没有成功，他仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。
②鸟类和恐龙有亲缘关系，很可能就是一种小型恐龙的后裔。
(3)、百灵鸟 铁公鸡 变色龙 老黄牛①父亲是默默工作的 ， 忍辱负重，从不叫苦。
②这位歌手声音甜美，真像啊！
4. 找出每组词语中的错别字，改正在横线上。再从下列词语中任意选一个词语写一句话。
①吹烟袅袅 依山傍水 灯火辉煌
②一丝不苟 心喜若狂 颤颤巍巍
③豪不相干 从容不迫 五彩斑斓
④扬长而去 姗姗来迟 枝拆花落
造句：5. 句子训练营。(1)、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（仿照例句的修辞手法，写一种你熟悉的动物）(2)、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（仿写句子）那叮咚的流水声，是。
(3)、它屏息凝视，一连就是几个钟头，必须把老鼠等出来！（改为双重否定句）6. 判断。（用“正确”“错误”表示）(1)、《三月桃花水》中，作者把春水叫作“桃花水”，表达了作者对春水的喜爱和赞美。(2)、《天窗》中，只有晚上孩子们被逼着上床“休息”时，小小的天窗才会成为孩子们唯一的慰藉。(3)、“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”两句中风雨的意思是相同的，都是指自己心中的恐惧，表现了对母亲的依赖。(4)、《白桦》一诗展现了白桦的高洁之美，表达了诗人对白桦的喜爱、赞美和崇敬，也体现了诗人思念家人亲人的情感。(5)、《猫》和《母鸡》都是在写法上有许多共同点，比如：文章的结构都很清晰；在叙述动物的特点时，都善于用总分段式。7. 国学乐园。(1)、《蜂》一诗中，诗人通过“ ， ”表达了对辛勤劳作之人的赞美和对不劳而获者的不满。(2)、乡村的生活丰富多彩。杨万里用诗句“ ， ”描写了儿童活泼的情态；范成大用诗句“ ， ”描写了田园生活的宁静闲适。二、阅读短文，回答问题。（22分）
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8. 课内阅读
《白鹅》（节选）
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（qì xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（háng kēng）大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调丛容，大模大样的，颇（pō bō）像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口
(1)、给文中加点字选择正确读音。(2)、文中有许多表现鹅高傲的词语，每项找出两个写下来。叫声：、
步态：、
(3)、文中画横线的句子把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？(4)、本文作者对这只高傲的白鹅是一种什么样的感情？（ ）A、讥笑、嘲讽 B、喜爱、赞美 C、讨厌、反感9. 课外阅读丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点儿朱红色，是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道儿。它的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄（miáo）瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。
丹顶鹤休息时更是好看，它用“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思。
(1)、文章第1自然段介绍了丹顶鹤的 ， 是按从到的顺序写的。(2)、“最有趣的是丹顶鹤的眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。”这是个句。作者把比作。你能再写一个这样的句子吗？(3)、文章从、、三个方面介绍了丹顶鹤真有意思。(4)、找出文章中描写丹顶鹤走路姿态的句子。这些句子表达了作者什么样的思想感情？三、习作、
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10. 习作。
要求：①从以上两个作文选题中选择一个来写。②题目自拟，语句通顺，书写工整。400字左右。
(1)、作文一：假如给你一台时光机，你最想去过去的或未来的哪一天？哪一个地方？去做什么？会发生怎样的故事呢？发挥想象，写一写你的传奇之旅吧。(2)、作文二：我们学习了诗人用诗歌表达自己情感的方式，请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的家乡，表达你对家乡的热爱之情吧！