重庆市渝北区六校2022-2023学年七年级下学期语文第一学月试卷

试卷更新日期:2023-05-09 类型:月考试卷

一、基础知识综合

  • 1. 下面是某同学抄录的课文中的一段文字,阅读后完成各题。

    家国情怀,是人类共有的一种朴素情感,它是国家和民族的精神凝聚力。端木蕻良为洗去故乡的污和耻辱而立下铮铮shì(   )言,闻一多先生为寻找救国良药而(   )尽心血,邓稼先为中华民族核武器事业jū(   )躬尽瘁,死而后已。这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血,激励着我们读书立志,为实现中华民族的复兴梦想添砖加瓦而努力。

    (1)、给划线字注音。

           尽心血

    (2)、根据拼音写汉字。

    ①shì言     ②jū躬尽瘁

二、选择题

  • 2. 下列加点成语使用有误的一项是(   )
    A、我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。 B、医务工作者面对疫情毫不遇缩,始终奋战在抗疫第一线,他们是当之无愧的英雄。 C、吃水不忘挖井人,生活在和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 D、家,一个温馨的字眼,一个能够让经历了大风大浪的人酣然入梦的地方。
  • 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(     )

    城市不是乡愁的产地,城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市,难觅经典永恒的乡愁。 , ,。,。

    ①乡愁生发在辽阔的原野

    ②那它一定是逃离了都会

    ③因为乡愁萌芽在朴素的地方

    ④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

    ⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄

    A、④②⑤③① B、④②①③⑤ C、①③⑤④② D、①⑤③④②

三、语言表达

  • 4. 依照下面的句子,仿写两个句子。(提示:请以“大海”“天空”为喻体)

    如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符;如果说 , 那么;如果说 , 那么

四、名著阅读

  • 5. 根据《骆驼祥子》的相关内容,按要求答题
    (1)、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(   )
    A、《骆驼祥子》中,除主人公祥子外,还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的虎妞;精明霸道的车厂老板刘四爷;还有好喝懒做,任意打骂妻女的二强子。 B、虎妞利用假怀孕,强迫祥子和自己结婚,甚至和父亲刘四爷闹翻,与祥子出走,自己租房子、雇花轿,嫁给了祥子。后来还用自己的私房钱帮祥子买了第二辆新车。 C、老马的出现让祥子仿佛看到了自己一个人奋斗的最后结局,因此他的思想开始转变,他开始思考选择不反抗虎妞的威胁。 D、小福子死后,祥子开始吃喝嫖赌、到处骗钱,由一个体面的、健壮的、要强的、有梦想的“底层劳动者”,沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”。
    (2)、阅读下面《骆驼祥子》片段,回答问题。

    “动手没你的,我先告诉你,外边还有一大帮人呢!快着,拿钱!我看面子,你别不知好歹!”A的眼神非常的难看了。

    “我招谁惹谁了?!”祥子带着哭音,说完又坐在床沿上。

    “你谁也没招;就是碰在点儿上了!人就是得胎里富,咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”A摇了摇头,似有无限的感慨。“得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了!”祥子又想了会儿,没办法。他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。

    “我看看!”A笑了,一把将瓦罐接过来,往墙上一碰。

    祥子看着那些钱洒在地上,心要裂开。

    ①选段中的A是谁?他怎么把祥子辛辛苦苦存的钱敲诈走的?

    ②请从人物描写的角度赏析划线句。

五、综合性学习

  • 6. 在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这登与我们息息相关的事物。我校七年级(5)班将开展以“爱国”为主题的活动,请你参与并完成下面的任务。
    (1)、大家打算利用宣传走廊展出爱国诗句,请你写出连续的两句爱国诗词并写出作者名字。

    例句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

    (2)、大家已经围绕本次活动主题设计了两个活动,请你仿照“活动一、活动二”再设计两个活动。

    活动一:爱国人物故事会                    活动二:爱国诗词朗诵会

    活动三:                    活动四:

六、句子默写

  • 7. 默写填空
    (1)、故园东望路漫漫,。《逢入京使》岑参
    (2)、 , 散入春风满洛城。《春夜洛城闻笛》李白
    (3)、 , 弹琴复长啸。《竹里馆》王维
    (4)、 , 关山度若飞。《木兰诗》
    (5)、杨花榆荚无才思,。《晚春》韩愈
    (6)、 , 对镜帖花黄。《木兰诗》
    (7)、李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是
    (8)、《木兰诗》中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是

七、课内阅读

  • 8. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (1)、解释下面句子中划线词语的意思。

    ①但当涉猎

    ②卿今当涂掌事

    ③见往事

    ④蒙以军中多务

    (2)、将下面的文言句子译成现代汉语。

    ①孤岂欲卿治经为博士邪!

    ②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    (3)、下列对文章内容分析不正确的一项是(   )
    A、孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。 B、鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真性情与融洽关系。 C、鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 D、鲁肃与吕蒙“结友而别”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
    (4)、孔子提倡学习要与思考相结合,孙权认为,学习“但当涉猎”。关于学习,你又有怎样的体验?请简要述说你的观点及理由。

八、现代文阅读

  • 9. 阅读鲁迅的阿长与《山海经》,完成下面小题。

    ①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问也就都对她说了。

    ②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

    ③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    ④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

    ⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

    ⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

    ⑦书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

    ⑧此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

    ⑨我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

    ⑩仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!

    (1)、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?
    (2)、联系上下文,赏析下列语句的表达效果。

    ①我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。

    ②仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!

    (3)、“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代什么?后面为什么又说“她确有伟大的神力”?
    (4)、为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?
    (5)、请你替“我”给长妈妈写一段碑文刻在她的墓碑上。碑文可以抒发感情,描写她的性格,或者概括她的一生。(20字以上)
  • 10. 阅读下面文学类文本,完成下面小题。

    跑藤

    刘成章

    ①“春种一粒栗,秋收万颗籽”,这是人世的基本道理。可是我们种了些大蒜,不知何故,施肥浇水地折腾了好几个月,结果刨出来一看,一个个蒜头竟小得让人哭笑不得。

    ②我们还种了些西红柿。西红柿的生长期也像大蒜一样漫长,但它却没有让人失望。等到时间它就开花了,结果了,而一旦它的果实开始红了,那真是争着抢着地红,让你不知该摘哪个是好。最好种的应该是小白菜了,种子撒下去,一个月就可以在炒锅里轻歌曼舞了。收了一拨又一拨,真叫人喜不自禁。

    ③瓜类是很有特点的作物,我们种了两个品种的南瓜,还种了几棵瓠瓜。南瓜出苗之后,起初只是慢悠悠地长着,个头总不见大。可是有一天,我们发现它的头上生出藤蔓了,而就在这一刻起,它开始猛长了。那藤蔓简直是在牵着它快速奔跑。我们后来知道,这就叫跑藤。南瓜跑起藤来,是一道难得一见的好风景呢,你看它们棵棵都在跑,并且一边跑,一边开花,一边结瓜。这时候欣赏着它们,就像读着一首好诗或者一幅好画,我们的心里不由充满着快感和喜悦。

    ④有一天,忽然发现在西红柿的旁边,又长出一棵秧苗了,看那叶子,无疑是一棵什么瓜了。我们在这并没有种瓜的,大概是什么时候无意间将瓜种遗落在这儿,才让它获得了一份生命。心里怀着对它的疼爱之情,每当我们给别的菜们浇水的时候,也不忘给它浇上一勺。

    ⑤它终于长大起来,并且开了黄色的花朵,接着,花朵下面又膨出瓜蛋蛋了。我们仔细一看,它竟是一棵冬瓜,正好填补了我们菜园里的一项空白。

    ⑥于是,我们精心地关照着它了。

    ⑦我们注意到,和南瓜极为相似,在生出藤蔓之前,它长得很慢,要静静地在那儿呆上好多天,但一旦生出了藤蔓,它的生长态势就不一样了。它充满了蓬勃向上的力量。它的藤蔓总是探出身子四处窥测,寻找,试探,总是悸动着,转动着,躁动着,没有一分钟是安分的。我于是隐约意识到,将有一件什么事情要在它的身上发生了。而对南瓜的跑藤了如指掌的老伴说:跑藤在即!它是在做热身运动!果然,它第二天就开始跑了。

    ⑧那是一场别开生面的跑呀。

    ⑨你看,它飞跑向前的藤蔓,姿势优雅,有如运动员长跑时形成的前倾角。如果把时间稍加浓缩,你便会看到,当遇到一道塄坎的时候,它一跃而过,然后就高举着一朵金色的花儿犹如奏响着凌厉的号角,一往直前。它起先只有五六片叶子,不久就变成十几片了,十几面绿旗在风中飘扬。此情此景,恐怕只有“浩浩荡荡”这个成语才可以形容。又不久,它就冲向西红柿,只见它踩踏着西红柿的茎,挤压着西红柿的叶,碰撞着西红柿的花和果,更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受,脚不点地地一路跑过去,跑过去,不知疲倦地跑。

    ⑩它本来只有一个头,可是几天之后,它就变成了好多的头。每个头都躬起在空中,转动如巨龙之头,长在上面的细而灵活的卷须自然是龙须了。它们展开了跑藤的竞赛。它们齐头并进,互不相让。它们一边跑一边张叶一边开着雄花雌花并且一路结瓜。它们好像是比谁在这世界上活得更精彩。

    ⑪我们每走到那儿,下意识里,就像上了运动会的看台。我们在心里向它们欢呼,鼓掌。而它们好像也受到了鼓舞,劲头更足了。到了一堵大墙边的时候,几乎是在一夜之间,嗖地一下,它们都攀上去了。

    ⑫待大墙绿遍之后,它们又折身跑至地上。它们似乎调整了速度,时而慢跑,时而有如散步。看来它们需要积蓄新的能量。它们比的是坚韧的意志和持久的耐力。

    ⑬没过多少天,它们的叶子已今非昔比,蔚为壮观,数都数不过来。粗略估计,起码达到三四百片了。夏日的烈日照晒下,三四百片叶子就像三四百支举起的伞,给西红柿们遮着阴凉。雨中,有的西红柿要跌倒了,是它们又急忙伸出卷须之手,把它搀扶起来。而有的西红柿似乎在它们身上学会了自强,硬是拨开了它们的叶藤,另创天地。

    ⑭感觉里,跑累了的时候,它们便蹲下休息。一颗颗冬瓜就是它们蹲着的形象。蹲下五六个壮实后生。它们身上遍布着的密密汗毛,好像随着它们的呼吸声微微颤动。不知这些相距不远的后生们,隔了片片叶子,在谈论着些什么。

    ⑮这时候我们看了看它们的根,真是大吃一惊。记得两个月前,那根长得多细多弱呀,可是现在,它已壮如黑绿色的钢铁的缆绳了。我们就给这根上施肥。我们一边施一边望着它们的藤蔓和叶片,结果惊喜地发现,不知不觉间,它们已覆盖了少半个菜园,而且,其前进的脚步已经深入到了院子里的水泥地面,它们以自己的奔跑彰显了生命应有的强悍和洒脱。

    ⑯由于它有追逐阳光的习性,在跑藤的途中,它的藤和卷须,是随着地球的旋转而旋转的。在万类生命之中,它虽只是小小的一芥,但你从它的动作上,却可以感受到宇宙的节奏和律动。它和宇宙间的茫茫星云息息相通。

    (1)、阅读文章①—④段,根据文章内容完成下表。

    种植的蔬菜

    生长特点

    大蒜

    西红柿

    生长期短,生长快

    瓜类

    (2)、第⑧段独句成段有何好处?请联系上下文,谈谈你的理解。
    (3)、按要求赏析下列词句。

    ①又不久,它就冲向西红柿,只见它踩踏着西红柿的茎,挤压着西红柿的叶,碰撞着西红柿的花和果,更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受,脚不点地地一路跑过去,跑过去,不知疲倦地跑。(描写手法角度)

    ②夏日的烈日照晒下,三四百片叶子就像三四百支举起的伞,给西红柿们遮着阴凉。(修辞手法角度)

    (4)、结合文章第⑮段的内容,谈谈你从中获得的启示。

九、作文

  • 11. ⑴我们每个人心目中都有尊敬的人,或许是因为他启发了你,或许是因为他帮助了你,或许是因为他教育了你,等等。

    请以“那个让我尊敬的人”为题,写一篇作文。

    要求:①说真话,抒真情,忌抄袭。②文中不得透露个人信息。③书写工整,不少于600字。

    ⑵进入初中生活已经半年有余,有些人、事或景给你留下了深刻的印象,请以“留在记忆里的”为题,写一篇作文。

    要求:①说真话,抒真情,忌抄袭。②文中不得透露个人信息。③书写工整,不少于600字。