人教版九年级全册物理“举一反三”变式练习——13.3比热容
试卷更新日期：2023-05-08 类型：同步测试
一、比热容：比热容大的物体吸热或放热的本领强，温度变化小
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1. 诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自于苏轼的《惠崇春江晚景》。如图所示，鸭子感知春江水暖是通过 的方式。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的 较大，温度变化较小。鸭子离开水面时身上沾有水珠，是因为分子间存在 的作用。
2. 小丽在海边游泳时发现：在同样的烈日下沙滩很热，而海水却比较凉，这是因为水的较大。相同质量的水和沙子，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，但水的温度变化比沙子（选填“大”或“小”）。3. 我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把热量带到房屋取暖，用水取暖主要是利用了水的 的性质；一杯水倒出一半后剩下半杯水的比热容 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。4. 水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生产、生活服务，下列事例中与它的这一特性有关的是（ ）A、用加湿器使室内空气湿润 B、冬天暖气设备用水供暖 C、炎热的夏天，往地面上洒水降温
D、在较大的河流上建水电站，用水发电
5. 沿海地区昼夜温度变化不大，而内陆地区昼夜温差变化大，主要原因是水的比热容砂土的比热容（填“大于”“等于”或“小于”）。二、热量的计算：Q=cm△t
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6. 用凉水冷却滚烫的鸡蛋，如果水的质量是1kg，初温为20℃，鸡蛋取出时水温为30℃，水吸收的热量为J[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]。运动员参加自行车比赛，运动员和自行车总质量80kg在水平路面行驶时，轮胎与地面的总接触面积为0.01m2 ， 此时自行车对地面的压强是Pa（g＝10N/kg）。7. 有两个温度为100℃质量相等的金属球，先把甲球放入温水杯中，热平衡后水温升高了10℃；取出甲球，将乙球放入该杯中，热平衡后水温又升高了10℃（末温未达100℃），则甲球比热容c甲和乙球比热容c乙 ， 大小的关系是（ ）A、c甲<c乙 B、c甲=c乙 C、c甲>c乙 D、以上三种情况都有可能8. 沼气是植物残体在隔绝空气的环境下生成的，用它烧水做饭既清洁又卫生。若1m3沼气完全燃烧能释放2.1×107J的热量，不计能量损失，这些热量可以使kg的水温度升高50℃。9. 今年初，国内某汽车企业宣布自2022年3月起停止燃油汽车的整车生产，成为全球首个正式宣布停产燃油汽车的企业，引发了对汽车发动机的全民大讨论。传统燃油汽车用水冷却汽车发动机是因为水的 大；发动机工作一段时间后，水箱中水温升高，这是利用 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变了水的内能；若水箱中有5kg的水，温度升高了10℃，吸收的热量为 J。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]10. “过桥米线”是一种云南特色小吃，食材很多，包括一碗热汤、上面浮着层油，一碟鲜肉薄片，一碗熟米线，等肉熟后再加入米线。已知汤的质量为2kg，初温为90℃，比热容为4.2×103J/(kg·℃)；肉的初温为20℃，比热容为3.5×103J/(kg·℃)。为了饮食健康，肉必须加热至80℃，则汤内最多可以放入kg肉（不计热量损失）。
三、比较不同物质的吸热情况的探究：加热时间相同吸收热量相同
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11. 为了比较不同物质的吸热能力，如图所示，小明用相同的加热器对水和食用油加热。实验数据记录如表，分析表中实验数据可知：
液体
质量m/g
初温t1/℃
末温t2/℃
加热时间t/min
食用油
50
20
50
2
水
50
20
35
2
(1)、对食用油和水加热相同的时间，则食用油吸收的热量（填“大于”或“小于”或“等于”）水吸收的热量；的温度升高的多，的吸热能力更强；(2)、如果让水的末温也达到50℃，还需要再继续给水加热min；(3)、食用油和水的比热容之比为；(4)、通过实验小明理解了生物体内就是因为（填“食用油”或“水”）的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免其变化太快对生物体造成严重损害。12. 某班同学利用图甲所示的装置探究水和煤油的吸热能力。
(1)、在如图1中除了给出的实验器材外，还需要天平和。在加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过来判定的；(2)、实验过程中，第1、2小组记录的数据如表：实验组别
液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
1
水
200
25
40
13.5
煤油
200
25
40
6.5
2
水
200
25
40
12
煤油
200
25
40
5.5
如图2为第1小组的同学绘制的“吸收热量-时间”和“升高温度-时间”图像，你认为能真实反映实验情况的是____；
A、
B、
C、
D、
(3)、两个小组的同学对实验装置进行了改进，将装有水和煤油的试管分别放在烧杯中，通过加热烧杯中的水再给试管中的水和煤油加热，如右图所示，这样改进的好处是。13. 如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给水和煤油进行加热，探究“不同物质吸收热量的能力”。
(1)、在烧杯中需要分别装入和初温相同的水和煤油；(2)、实验中，用反映液体吸收热量的多少；(3)、根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。在0~10min内，水吸收的热量等于煤油吸收的热量，升高的温度更高，由此可知，的吸热能力更强；(4)、水在第10min的内能（选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内能。14. 利用如图甲所示实验装置探究“冰熔化时温度随时间变化规律”，将装有50g碎冰的试管放入装有适量水的烧杯中并用酒精灯加热。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]
(1)、安装实验装置时，应遵循（“自上而下”或“自下而上”）原则。(2)、实验过程中，某一时刻温度计的示数如图乙所示，其读数为℃。(3)、由图丙可知：在2min时，试管内的物质处于状态，4min时试管内物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）6min时的内能。(4)、若试管内的物质从外界均匀吸热，忽略试管内物质的热量损耗，由图丙可知，试管内的物质在AB段吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）CD段，在BC段吸收的热量为J。15. 如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
(1)、该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的实验测量仪器有：和 ；(2)、实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的电加热器；同时应该控制甲、乙两烧杯中液体的 （选填“质量”或“体积”）相同；实验记录到的数据如下表：时间/min
0
1
2
3
4
甲液体的温度/℃
25
32
39
46
53
乙液体的温度/℃
25
40
55
70
85
(3)、分析表格的数据可知，0～4min内，甲、乙两种液体吸收的热量是 的（选填“相同”或“不相同”），此实验是通过比较 （选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的大小；(4)、由实验可知，不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是 ；(5)、如果甲、乙两种液体都可以用作发动机的冷却剂，而且只考虑物质的吸热能力，那么 （选填“甲液体”或“乙液体”）更适合用做发动机的冷却剂。四、热量的比值问题：吸热相同，温度变化与比热容成反比
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16. 用相同的电加热器分别对质量相等A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）
A、A的比热容与B的比热容之比为2∶1 B、A的比热容与B的比热容之比为2∶3 C、加热相同的时间，B吸收的热量比A吸收的热量多 D、A和B升高相同的温度，A吸收的热量较多17. 某同学利用如图甲所示的装置比较a、b两种液体吸热的情况：
(1)、实验中应量取质量相等的两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同规格的电加热器加热，通电后电加热器的内能增加是通过(填“做功”或“热传递”)方式改变的。(2)、图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，同时加热6 min，a液体吸收的热量(填“大于”“等于”或“小于”)b液体吸收的热量。分析图象可知：质量相等的液体a和b，升高相同温度时，吸收的热量多。(3)、物理学中用比热容表示物质的吸热能力，由图象可知，a、b液体的比热容之比是；18. 甲、乙两个物体的比热容之比为1：5，质量之比为3：2，若升高的温度相同，则甲、乙吸收的热量之比为（ ）A、10：3 B、3：10 C、2：15 D、15：219. 质量相等的甲、乙两种不同液体，装在相同的容器中，用相同的电加热器加热，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、甲、乙的比热容之比为2∶1 B、甲、乙的比热容之比为3∶2 C、1min内，甲吸收的热量等于乙吸收的热量 D、1min后乙温度不变，由此判断，乙物质不再吸热，内能不变20. 如图所示，用相同的加热器给甲、乙两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图丙所示，下列说法正确的是（ ）
A、若甲、乙是质量相同的两种液体，则甲、乙两杯中液体的比热容之比为2∶3 B、若甲、乙是质量相同的两种液体，则将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾）所需时间之比为1∶2 C、若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为3∶2 D、若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比为2∶3五、综合训练
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21. 水在0℃时（填“有”或“没有”）内能；当5kg的水从0℃升高到40℃，需要吸收J的热量。[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)]22. 某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
(1)、加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过（填“加热时间的长短”或“液体的种类”）来判断的。下列实验与此实验方法相同的是；A．探究通过导体的电流和它两端电压的关系
B．探究影响电阻大小的因素时观察灯泡的亮度和电流表的示数
(2)、实验中记录的实验数据如表：液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
水
200
25
40
12.0
煤油
200
25
40
7.5
某同学根据表格绘制的“吸收热量﹣时间”和“温度﹣时间”图象如下，能正确描述该实验真实情况的图象是________（选填序号）。
A、
B、
C、
D、
23. 质量和初温都相同的甲、乙两物体，乙的比热容大些，当它们放出相同的热量后，再立即把它们相互接触，不计热量损失和状态变化，则（ ）A、它们之间不发生热传递 B、甲向乙传递热量 C、乙向甲传递热量 D、以上情况均可能24. 在“母亲节”这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆装了5kg的水，将装汤的碗放在水中通过的方式使汤内能减小，从而冷却。过了一会儿，水温由20℃升高到30℃，水吸收的热量为J[c水= 4.2×103 J/(kg·℃)]。25. 下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（ ）物质
水
煤油
冰
铝
铜
比热容/[J/(kg•℃)]
4.2×103
2.1×103
2.1×103
0.88×103
0.39×103
A、不同物质的比热容一定不同 B、物质的物态发生变化，比热容不变 C、质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度更多 D、质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多26. 关于比热容，下列说法正确的是（ ）A、比热容是物质自身的性质，与质量、状态、吸收或放出的热量均无关 B、相同质量的铝和铜，吸收相同的热量，铝上升的温度高（） C、沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多 D、我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质利用了水的比热容大的特性27. 为了比较水和食用油的吸热能力，铭铭用两个相同的装置做了如图所示的实验。已知甲、乙两个容器分别装有水和食用油。物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最后温度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
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(1)、选用相同规格电加热器的目的是 ；(2)、此实验可以控制质量和吸收热量相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异；(3)、分析实验数据可知，的吸热能力更强；(4)、此实验中，要使水和食用油的最后温度相同，水需要吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；(5)、本实验中食用油的比热容为 J/（kg•℃）。[c水=4.2×103J/（kg•℃）]28. 为了比较A、B两种液体比热容的大小，小夏的实验小组做了如图甲所示的实验，在两个相同的烧杯中，分别装入A、B两种液体，用相同的酒精灯加热。
(1)、在烧杯中装入液体A、B时，要控制他们的初温和相同；(2)、加热4min，A吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）B吸收的热量；(3)、加热相同时间后，液体A、B的温度如甲图所示，这表明液体（选填“A”或“B”）的比热容较大；(4)、小夏分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示，如果A的比热容是 ，则B的比热容是 。29. 小华利用如图甲所示的实验装置。探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”，燃料的质量都是10g。操作如下：
(1)、在两烧杯中分别装入初温相同且相等的沙子和水；(2)、用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为℃，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象如图丙所示；(3)、实验中，是通过比较来间接反映沙子和水吸收的热量；(4)、分析图象可知，的吸热能力更强，沙子的比热容为J/(kg⋅℃)；(5)、小华在实验前用天平分别测出了烧杯中液体的质量以及燃料的质量，并由记录的数据，利用公式Q吸=cm(t-t0)计算出了液体吸收的热量，小华想通过这些数据计算出燃料的热值，你认为他的计算结果是（可靠/不可靠），理由是。30. 探究“不同物质的吸热能力”实验中，取质量和初始温度都相同的甲、乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图所示。
(1)、图丙为某时刻的温度，其示数为 ℃；(2)、分析图丁可知，吸收相同热量，液体 升温更高；液体 更适合作汽车发动机的冷却液；(3)、若甲、乙液体从图丁所示的初始温度都升高到40℃，吸收热量之比为2∶1，则甲、乙液体的比热容之比为 。