浙教版七下科学第三单元运动和力综合练习
试卷更新日期：2023-05-06 类型：单元试卷
一、单选题
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1. 五一期间，爸爸带着小科驾车去温州游玩。小科记录了某段时间内汽车的行驶速度，并绘制成如图的“速度一时间”坐标图，其中表示匀速直线运动的线段有几段（ ）
A、1段 B、2段 C、3段 D、4段2. 如图所示记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在相同时间内的运动过程。在下列v-t图像中，与两辆汽车的运动情况可能符合的是（ ）
A、
B、
C、
D、
3. 如图所示，我国宇航员在太空舱中开展空中课堂的场景。此时，太空舱中的物体处于完全失重状态（完全失重是物体的视重为零），空中教师王亚平将2022年北京冬奥会的吉样物“冰墩墩”抛向对面的叶光富手中，下列有关描述中合理的是（ ）
A、由于在太空中处于失重状态，所以抛“冰墩墩”时不需要用力 B、被抛出后，“冰墩墩”还能继续向前是因为受到惯性的作用 C、以运动的“冰墩墩”为参照物，王亚平是静止的 D、“冰墩墩”在被叶光富接住前几乎不受力，处于匀速直线运动4. 甲、乙同学在同一地点沿平直路面同向步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法错误的是 （ ）
A、前4分钟乙同学的速度比甲同学的速度大 B、甲同学做匀速直线运动的速度是0.5米／秒 C、乙同学第4分钟后仍做匀速直线运动 D、甲、乙同学相遇时距起点240米5. 下列有关运动和力的关系中，正确说法是（ ）A、子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力 B、小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为推力小于桌子受到的摩擦力 C、茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 D、绕地球做匀速圆周运动的人造卫星受到的是平衡力作用6. 如图所示，A、B为两个弹簧秤，每个钩码重5牛顿，若不计滑轮摩擦和绳重，当钩码静止时A、B弹簧秤的读数分别为（ ）
A、5牛顿 0牛顿 B、5牛顿 5牛顿 C、0牛顿 5牛顿 D、5牛顿 10牛顿7.如图的实验器材，长木板B放在水平桌面上，木块A放在B上．三位同学用该组器材分别进行了下面操作：甲同学用水平力拉木块A在B上匀速运动，B静止不动；乙同学用水平力拉木块A在B上加速运动，B静止不动；丙同学用水平力拉木板B，使A、B一起匀速运动．三位同学的操作中A与B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙 ， 则下列说法正确的是（ ）
A、f甲=f乙=f丙 B、f甲=f乙 ， f丙=0 C、f甲=f丙＜f乙 D、f甲＜f乙 ， f丙=08. 如图所示，同体积、同材料的正方体甲、乙两物体做匀速直线运动，不计空气阻力，则下列说法正确的是（ ）
A、甲的速度一定大于乙的速度 B、甲的重力一定大于乙的重力 C、将甲、乙放在同一水平桌面上，若要使它们都在水平桌面上作匀速直线运动，则对甲的水平推力可能等于对乙的水平推力 D、把甲、乙分别放在水平桌面上时，甲对桌面的压强与乙对桌面的压强一定相等9. 在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁 ， 则（ ）
A、L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B、L乙＝L丁＜L甲＝L丙 C、L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D、L丁＜L乙＜L甲＜L丙10.如图所示，某同学在用已校零的弹簧测力计测量一个物体的重力时，误将弹簧测力计上下拿反，把物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是4.0N，则该物体所受的重力（ ）
A、一定等于4.0N B、一定大于4.0N C、一定小于4.0N D、无法判断11. 如图是我们常见的图象，这种图象如果在横、纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述各种物理量之间的关系，以下选项与此图不符的是（ ）
A、粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力的关系 B、弹性限度内，弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系 C、光在真空中传播距离与时间的关系 D、匀速直线运动中路程与时间的关系12. 如图所示，下列选项中对各图解释错误的是 （ ）
A、甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因 B、乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向 C、丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变 D、丁图是鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变13. 如图所示，运动员利用跳板起跳过程中涉及到的科学知识，下列说法不正确的是（ ）
A、运动员能被弹起说明力可以改变物体的运动状态 B、跳板被压弯说明力可以改变物体的形状 C、运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力始终是一对相互作用力 D、运动员受到的重力和跳板对运动员的支持力是一对平衡力14. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图所示是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（ ）
A、举例1：用力踢足球，足球被踢飞 B、举例2：用力捏气球，气球被捏扁 C、举例3：用力推铅球，铅球被推出 D、举例4：用力击排球，手有痛感15. 两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的不同液体，如上图所示，若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做匀速直线运动，速度分别为v和2v，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2。下列关系正确的是 （ ）
A、p1＞p2 F1=F2 B、p1=p2 F1=F2 C、p1＞p2 F1＜F2 D、p1＜p2 F1＞F216. 小敏利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示探究活动。下列分析不正确的是（ ）
A、探究的方法：控制变量法 B、探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 C、探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果 D、探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关17. 如图所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的圆柱形容器放置在水平地面上，甲、乙质量相等．现有物体丙分别放在物体甲上和浸没在液体乙中（液体没有溢出），甲对地面压强的增加量大于乙对容器底部压强的增加量．若甲、乙和丙的密度分别是ρ甲、ρ乙、ρ丙 ， 则（ ）
A、ρ甲可能等于ρ乙 B、ρ丙一定大于ρ乙 C、ρ丙可能小于ρ甲 D、ρ丙一定小于ρ乙18. 如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的设计和结论的各种表述，不正确的是（ ）
A、每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下 B、运动的物体若不受阻力，将一直运动下去 C、水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越近 D、由于惯性，小车到达粗糙的水平面后继续向前运动，摩擦力逐渐减小到零19.在甲、乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图所示（小球原静止在光滑水平桌面中央）．以下说法正确的是（ ）
A、甲船向左做匀速运动，乙船静止 B、甲船向右做匀速运动，乙船静止 C、甲船可能静止也可能做匀速直线运动 D、乙船可能静止也可能做匀速直线运动20. 如图所示为2022年杭州亚运会的部分体育图标，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A、①用力拉弓，弓弦弯了 B、②用力蹬脚踏板，自行车加速前进 C、③用力垫球，球飞出去 D、④用力划水，人加速前进二、填空题
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21. 绍兴某大桥于今年5月1日通车，大桥全长36㎞（如右图）。爸爸驾车带小明去感受大桥的风采，如果小车以72㎞/h的速度匀速通过大桥，所需的时间是h。爸爸问小明：“为什么我看到桥两边的路灯都往后退呢？”小明说：“这是因为你选择了为参照物。”
22. 冬冬同学用手握着一个重为5N的玻璃杯静止在空中，玻璃杯口竖直向上，手的握力为10N，则玻璃杯受到的摩擦力为 N；若使手的握力增大到15N，则玻璃杯受到的摩擦力为N。23. 如图所示，用100牛的力把重为80牛的物体压在竖直的墙壁上，物体与墙壁的接触面积为200厘米2 ， 则墙壁受到的压力是牛，墙受到的压强为帕。
24. 物体A挂于弹簧测力计下，分别做图甲、乙、丙所示的匀速直线运动，已知运动的速度V1＞V2＞V3。请回答下列问题：
(1)、三只弹簧测力计的示数：F甲、F乙、F丙 大小的关系为。(2)、当物体A竖直向上做加速运动时，弹簧测力计的示数将。（选填“变大”、“不变”或“变小”）25. 2017年4月20日，“天舟一号”货运飞船发射升空，22日与“天宫二号”太空舱顺利对接。如图甲所示，对接过程中，“天舟一号”多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识： ， 也可以说明力可以改变物体的。据悉我国的“嫦娥工程三期”工程将发射一颗月球无人软着陆器，这个软着陆器不仅要采集月壤和岩石的样本，还要搭乘返回舱重返地球，若在某段时间内该软着陆器沿斜向上方向作匀速直线运动，如图乙所示。则在这段时间内，在月球表面上观察到着陆器的发动机的喷气方向应该是。
三、实验探究题
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26. 同学们利用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
(1)、实验中应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上滑动，这样做的依据是 ， 从而测出木块所受摩擦力大小。(2)、在实验过程中，小江同学记录了开始拉动后弹簧测力计的示数与弹簧测力计移动距离的关系，并根据测量数据作出了如图丁所示的图象。在进行实验丙的探究过程中，弹簧测力计的示数与弹簧测力计移动距离的关系可以用图像中曲线（选填“A”、“B”或“C”）来表示。图像中“d”点表示此时物体受到的摩擦力类型是。(3)、通过实验，同学们得出结论：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。而另一组的小华得出的结论则不同，小华设计的是将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出结论：滑动摩擦力的大小随受力面积的减小而减小。你认为小华的结论正确吗？请简要说明理由。27. 用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如下表。
小球质量(克)
小球速度
橡皮筋长度(厘米)
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
(1)、小球在桌面做圆周运动时，其运动状态(填“可能”“一定”或“一定不”)改变。(2)、从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越。(3)、小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是。(4)、小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：。28. 在探究“二力平衡的条件"的实验中：
(1)、实验装置如图甲所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1与F2的关系。实验中，小车应该处于状态；(2)、保持F1与F2相等，用手将小车扭转到如图乙所示的位置松手后瞬间，小车不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在同一 (填“物体”或“直线”) 上， 物体才能平衡；(3)、小车在桌面上受到 (填“1”、“2”、“3”或“4")对平 衡力的作用；(4)、实验时，使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的更小，从而减小对实验结果的影响。29. 在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关．(1)、要探究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作 法．(2)、如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置 （选填“乙”或“丙”）来进行研究．
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置 （选填“甲”或“丙”）来进行研究．
四、解答题
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30. 亲子小红车方便了携子出行的家长。已知一家长质量为50 千克，小孩质量为 10 千克。单车质量为10千克，前后轮和地面的总接触面称为20平方厘米。该家长在平直的公路上以4 米/秒的速度携子匀速行驶了25分钟，阻力恒为总重的 0.1 倍。求：
(1)、此次她们骑行的距离是多少？(2)、该车前进的动力大小为多少？(3)、此时地面受到的压强为多大？31. 高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立有距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖立50米、100米、200米标志牌。小明为了估测所乘汽车的速度，他用手表测出汽车从50米到200米标志牌的时间为5秒。如表是该车部分技术参数。整车质量(kg)
4000
百公里油耗(L)
≤25
载重(kg)
4000
车轮数量
4
最高车速(km/h)
140
(1)、该车空车的重力为多少？(2)、根据小明的测量，估测出汽车的平均速度为多少千米/时？(3)、已知每只轮胎与地面接触的总面积为0.1m2 ， 求满载的车静止在水平地面上对地面的压强。