黑龙江省绥化市明水县第二中学2022-2023学年(五四学制)六年级下学期语文开学考试试卷

试卷更新日期:2023-05-04 类型:开学考试

一、基础知识(23分)

  • 1. 下列加点字读音全部正确的一组是( )
    A、(xuán)    机(xiè)    地(yù) B、入(qì)    蜜(zhàn)    沫(tuò) C、人(sēng)    响(chè)    一(bō) D、(yìn)    日(chú)    绳(jiāng)
  • 2. 下列诗句中没有错别字的一项是( )
    A、少壮不努力,老大徙伤悲。 B、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 C、何当金洛脑,快走踏清秋。 D、借问酒家何处有,牧童摇指杏花村。
  • 3. 从感情色彩去看,下面词语属于同一类的是( )
    A、乌合之众    神通广大    死得其所 B、拔得头筹    专心致志    锲而不含 C、聊以自慰    纸上谈兵    无济于事 D、滔滔不绝    口若悬河    夸夸其谈
  • 4. 下列各句中没有语病的一项是( )
    A、为了提高同学们的创新能力,我校开展了“惟创新·大未来”的活动。 B、能否规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 C、读《饮酒》,只有理解了作品内涵,走进了诗人心灵,才能读出“采菊东篱下,见南山”。 D、为圆满完成大雪预警工作,预报中心及时组织召开动员会,完善并制定了应用制度,明确任务分工。
  • 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

    在中国人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位,为什么?

    ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”

    ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

    ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象

    ④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现

    ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

    A、①②⑤④③ B、④①⑤②③ C、③⑤④①② D、④①③②⑤
  • 6. 下列说法有误的一项是( )
    A、孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。《孟子》一书是记录孟子及其弟子言行的著作,与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。 B、“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句,李白和杜甫是我国古代诗历史上的两座高峰,被后人称作“李杜”。 C、茅盾,原名沈德鸿,字雁冰。主要作品有:长篇小说《骆驼祥子》,短篇小说《林家铺子》《春蚕》等。 D、中国文化历史中的“史圣”“书圣”“诗圣”分别指司马迁、柳公权、杜甫。
  • 7. 缩句。
    (1)、汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
    (2)、他在荒岛上生活了二十六年之后,终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。
  • 8. 补充诗句
    (1)、春城无处不飞花,。《寒食》
    (2)、纤纤擢素手,。《迢迢牵女星》
    (3)、今夜月明人尽望,。《十五夜望月》
    (4)、大漠沙如雪,。《马诗》
    (5)、千锤万凿出深山,。《石灰吟》
    (6)、少壮不努力,。《长歌行》
    (7)、咬定青山不放松,。《竹石》

二、阅读

  • 9. 文言文阅读

    《学弈》

    弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?日:非然也。

    (1)、解释词语

    弈:

    通国:

    鸿鹄:

    诲:

    (2)、翻译句子

    ①弈秋,通国之鲁弈者也。

    ②一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

    (3)、用自己的话说说“虽与之俱学,弗若之矣。”的原因。
  • 10. 现代文阅读

    《匆匆》

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢?

    我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸清了。

    去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始,在叹息里闪过了。

    在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有( )罢了,只有( )罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么现?过之的日子如( ),被微风吹散了,如( ),被初阳( )了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸课的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

    (1)、将括号内的词语补充完整。
    (2)、仿照例句,将下面的句子补充完整。

    例句:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;

    ①聊天时,

    ②玩耍时,

    ③看电视时,

    (3)、写出文中的比喻句和排比句各一句。

    比喻句:

    排比句:

    (4)、修改病句。

    ①《匆匆》这篇文章的作者是朱自清写的。

    ②劳动人民的血汗和智慧,修筑成了万里长城。

  • 11. 现代文阅读

    《一只鸟瞄准一座村庄》

    ①人类的亲密伙伴——鸟,歌喉婉转,体态玲珑,雄姿威猛,千姿万态,难以胜数,诗词里,面境中更是少不了它们作点缀。

    ②爱鸟之情,源远流长,有些来历。

    ③小时候住过一个村庄,四季有鸟的倩影。热闹时,鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。

    ④开春了,祖父甩下棉袄,开始耕种,犁铧尖头明亮,在沉寂的大地表层行走,泥浪翻滚,如军舰般在海上航行。黑色沃土翻开理藏一冬的草根,各色小虫苏醒过来,浮出地面,浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们,不幸的虫儿是黑喜鹊、灰喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃、夜莺和知更鸟,还有其他一些不知名的小鸟的美餐,刚翻过的地,一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘,脖子一伸一啄,一观望,一低头,神态天真可爱至极。

    ⑤一片苜蓿地,红、紫的花茂盛地正在开放着,色彩艳丽,自顾自浓浓地开。偶有“扑棱棱”的一声,鸟影乱飞。轭下壮牛呼出粗气,惊动了一群正在觅食的巧嘴八哥,八哥冲天飞翔,找新的就餐地。其中两只八哥胆大;径直在牛背上歇脚,怡然自得。

    ⑥暑假,村里是孩子们的天堂,也是鸟的欢乐国。早晨起来,睡眼惺忪,屋后一片大竹林,雾岚还未散尽,空气清新,鸟在枝头争鸣,起初声音不大,如单人演奏,双人合奏。渐渐地,这些鸟儿全部都展开歌喉,开始交响乐,一呼一应,一应一答,一答一和,鸟音清新,动心悦耳。脚底像安了弹簧似的,鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头,像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。篷篷翠竹,只只鸟影,微风过处,竹叶沙沙,鸟语啊啾,声声入耳。场景蕴涵静默的自然力量。恨自己不通鸟语,不能分享它们的快乐,短短十分钟,演奏结束,只有一名观众的演奏会,鸟谢完幕,一哄而散,飞向竹林外的远空。

    ⑦秋天,收获的季节,鸟在田间稻茬儿穿来穿去,与人争夺粮食。辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉,毫不计较;鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒,放开肚子吃饱。农人憋足劲儿,小腿肚子肌肉绷紧,挑起一捆捆谷穗回家;吃饱的鸟像凡·高“麦田里的乌鸦”,蹦蹦跳跳跟在人脚后。走近村子,一群群麻雀像过节,一忽儿停在屋前大柳树上,一忽儿歇在门口禾场上。

    ⑧冬季,一场雪掩盖了一望无垠的荒野,农人脸露喜色,“今冬麦递三层被,来年枕着馒头睡”。可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食,在门外显眼的地方撒上几粒谷,一会就招来几贝鸟前来啄食。谷子吃干净了,鸟就飞走了。雪地里只剩串串“个”字,睁大眼睛看着人。

    ⑨故乡的村庄,鸟与人和谐相处,年年如是,季季如此,鸟早已融进我的生命,我离不了它们,忘不了它们。

    ⑩搬家后,住进城里,难见可爱的鸟儿们的踪影,每天有成群的家养鸽子在灰色楼项单调地盘旋。一日得宽裕,坐车去动物园,掏钱买票看那些鸟,小吃一惊,鸟儿衣冠楚楚,呆立笼中,偶有几声清脆的鸟叫,已失去村子里那些鸟的灵性,人类和鸟的亲密感已荡然无存,人作为征服者在欣赏它们,笼中锦衣玉食,但终非自由之身,看到那些鸟儿们现在的模样,我心中隐隐作痛,决定抽空回家去看看。

    ⑪近乡情怯,故乡的村落依然是旧日的模样。去寻找鸟的踪迹,看到二三只熟悉的白鹭,刚想招呼它们一声,它们已拔腿逃走,歇在高高的水杉树尖上睃着人,人远远注视那些可爱的生灵,它们只冷冷地回视,一层 可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。村子周围原来有大片湿地,鸟儿们自由飞翔、繁衍、生息,是一个旺盛的鸟族,这十多年滥捕乱猎,围湖造田,砍伐树木,改变了鸟类的栖息和生存环境,鸟数量开始锐减,人们喷洒农药也害死了不少的鸟。

    ⑫鸟已早早地飞过村庄,隐匿空中,在自来水龙头上歇脚,在电线杆子上休息,在高压铁塔上垒窝。

    ⑬亲昵的炊烟,阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响,树梢头,屋顶上,旷野里,那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫,舞动,只剩满天的纸鸢在风中颤舞。

    ⑭村庄终于安静如太古,静得,人心里泛起阵阵的虚空。

    (1)、作者征文中主要表达了对“故乡的乌”的两种情感以及产生这两种情感的原因。请根据文意,填写下面表格。

    情感

    产生这一情感的原因

    ①喜爱、赞美

    ②小时信的对庄四季有鸟的倩影,鸟与人和谐相处。

    (2)、作者小时候居住的村庄春夏秋冬四季都有鸟,请仿照示例,给这几幅鸟的生活场景图命名。

    ①开春:众鸟捉虫图;

    ②夏天:

    ③秋天:

    ④冬天:鸟在雪地找食啄食图。

    (3)、简要分析第⑩段在文中有哪些作用?
    (4)、本文语言优美,特色鲜明,请你分别欣赏文中两处画线语句。

    ①刚翻过的地,一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘,脖子一伸一啄,一观望,一低头,神态天真可爱至极。

    ②篷篷翠竹,只只鸟影,微风过处,竹叶沙沙,鸟语啁啾,声声入耳。

    (5)、结合本文内容,说说本文借村庄的鸟的遭遇意在表达怎样的主旨?

三、作文(50分)

  • 12. 请以“这一路,有爱相伴”为题目,写一篇文章。

    要求:⑴文体不限,诗歌除外;

    ⑵表达真情实感,不得套作、抄袭;

    ⑶文中不得出现真实的地名、人名;

    ⑷不少于600字。