初中科学八年级下册 第三章 第4节 二氧化碳一节同步练习

试卷更新日期：2023-05-02 类型：同步测试

进入 出卷网 下载

一、单选题

  • 1. 实验室制备并收集二氧化碳，通常有以下操作步骤：①检查装置的气密性；②连接装置；③装入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满。排列顺序正确的是（ ）
    A、①②③④⑤⑥ B、②①④③⑤⑥ C、②①③④⑤⑥ D、②③④①⑤⑥

    查看试题解析

  • 2. 集气瓶装满某气体，该气体可能是下列气体中的一种：①二氧化碳、②氧气、③空气、④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（   ）
    A、①或② B、②或③     C、①或④ D、③或④

    查看试题解析

  • 3. 空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息，原因是（   ）
    A、二氧化碳有毒 B、二氧化碳有刺激性气味 C、二氧化碳的密度比空气的大 D、二氧化碳不能供给呼吸

    查看试题解析

  • 4. 下列关于物质用途的描述不正确的是（ ）
    A、二氧化碳广泛用于医疗急救 B、二氧化碳可用作气体肥料 C、干冰可用于人工降雨 D、二氧化碳常用于灭火

    查看试题解析

  • 5. 实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是（ ）
    A、稀硫酸反应太慢 B、稀硫酸比盐酸的价格高 C、生成的气体不纯净 D、生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，会阻碍反应的继续进行

    查看试题解析

  • 6. 取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花完成以下实验。下列说法错误的是（   ）

    A、纸花变为红色的有Ⅰ和Ⅳ B、Ⅰ的作用：证明酸性物质能使紫色石蕊变红 C、证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象：Ⅳ中纸花变红，Ⅱ、Ⅲ中纸花不变红 D、此实验证明水和二氧化碳反应生成的不是酸性物质

    查看试题解析

  • 7. 如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（ ）

    A、将观察到高的蜡烛先熄灭 B、不移开玻璃片，实验现象更明显 C、蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D、去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论

    查看试题解析

  • 8. 为证明某气体为CO2气体，最合理的做法是（   ）
    A、 B、 C、 D、

    查看试题解析

  • 9. 如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是 （ ）

    ①试管内液面上升     ②溶液变红

    ③试管内液面不上升     ④溶液变蓝

    ⑤溶液不变色

    A、①② B、①④ C、②③ D、③⑤

    查看试题解析

  • 10. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）

    A、继续用注射器向澄清石灰水中压入空气 B、撤去注射器，用嘴向澄清石灰水中吹气 C、得出空气中没有二氧化碳的结论 D、得出空气中含有少量二氧化碳的结论

    查看试题解析

  • 11. 下图所示有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（    ）
    A、 B、 C、 D、

    查看试题解析

  • 12. 下列关于实验室制取二氧化碳的原料、原理、发生装置、收集装置的选择正确的是（ ）
    A、原料 B、原理CaCO3+HCl=CaCl+H2O+CO2↑ C、发生装置 D、收集装置

    查看试题解析

  • 13. 木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（    ）

    A、①中木炭发出耀眼的白光 B、②中氧气为无色气体，密度比空气小 C、③中澄清石灰水会变浑浊 D、对比①②现象可证明，氧气具有可然性

    查看试题解析

  • 14. 下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（ ）

    A、甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好 B、乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出 C、丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水 D、丁图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液

    查看试题解析

  • 15. 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法中正确的是（ ）
    A、干冰用于人工降雨 B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C、用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳 D、将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳

    查看试题解析

  • 16. 在锥形瓶甲中放入10 g纯净的块状碳酸钙，在锥形瓶乙中放入10 g纯净的粉末状碳酸钙，分别同时加入足量同浓度的稀盐酸与碳酸钙反应。下列图中对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，描述合理的是（ ）
    A、 B、 C、 D、

    查看试题解析

  • 17. 实验室制取CO2和制取O2相比，一定相同的是（    ）
    A、发生装置 B、收集方法 C、验满方法 D、集满气体的集气瓶放置方法

    查看试题解析

  • 18. 如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气密度且能与水反应的现象是（ ）

    A、①变红，③不变红 B、④变红，③不变红 C、①④变红，②③不变红 D、④比①先变红，②③不变红

    查看试题解析

  • 19. 某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定是（ ）
    A、碳单质 B、含碳、氧元素的化合物 C、含碳元素的物质 D、含碳元素的化合物

    查看试题解析

  • 20. 实验室制取二氧化碳后，可以用下列哪些收集装置来收集（    ）

    A、①③④ B、②⑤⑥ C、①③⑤ D、③④

    查看试题解析

二、填空题

  • 21. 在N2、H2、O2、CO2和空气中，能在空气中燃烧的气体是；能使带火星的木条复燃的是；空气中含量最多的是；能使澄清石灰水变浑浊的是；含有氧分子的是。

    查看试题解析

  • 22. 如图所示，将装满二氧化碳、氧气的试管倒置于盛有澄清石灰水的水槽中，则最后在试管内收集到的气体是。试管内发生反应的化学方程式是 ， 试管内还可观察到的现象是。

    查看试题解析

  • 23. 实验室制取气体的一般思路包括：①明确反应原理    ②选择制取装置    ③选择除杂装置    ④选择收集装置。下图为实验室制取气体时的部分装置，请回答下列问题：

    (1)、写出用装置A制取氧气的反应原理（用化学方程式表示）。
    (2)、小科想制取一瓶干燥的二氧化碳，请帮助他选择正确的实验装置并按合理顺序连接。（用字母按顺序表示）

    查看试题解析

  • 24. 如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两个彩色气球，红色气球中充有CO2 ， 蓝色气球中充有空气，两个气球沉在杯底。小亮同学收集好一瓶CO2气体，倒入大烧杯中，发现其中一个气球竟然浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮。请你判断哪一个气球会浮起来，并说明理由：。 

    查看试题解析

  • 25. 完善下列实验的实验现象，并用化学方程式解释其反应原理：
    (1)、CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成 ， 反应原理：。 
    (2)、加热上述溶液，试液变成 ， 反应原理：。 
    (3)、CO2通入澄清石灰水中，溶液变 ， 反应原理：。 

    查看试题解析

  • 26. 如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛。

    (1)、实验时，打开止水夹，移开玻璃片，可以观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳 密度比空气大且；
    (2)、若烧杯中只留下一支燃着的蜡烛， (选填“能”或“不能”) 得到上述结论。

    查看试题解析

  • 27. 做科学实验应提倡绿色环保。如图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.73克10%的盐酸。

    (1)、“微型塑料滴管”相当于        (填字母)。
    A、长颈漏斗 B、分液漏斗 C、细口瓶 D、量筒
    (2)、写出玻璃W管中B处发生的化学反应方程式是。

    查看试题解析

三、实验探究题

  • 28. 小明和小红利用如图所示装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料制取二氧化碳，并进行比较分析。

    (1)、小明用图甲和图乙的装置组合制备和收集二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否已收集满?请写出具体操作：。 
    (2)、小红认为用图丙装置收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是(写出一点)。
    (3)、实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法：。

    查看试题解析

  • 29. 某兴趣小组同学设计了CO2制备与性质探究的一体化实验装置，实验中所用药品及装置连接方案如图所示。(已知：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑)

    (1)、检查装置气密性：连接装置，装入药品前，关闭K1、K3 ， 打开K2 ， ， 则气密性良好。
    (2)、实验一：试管B中加入2g碳酸钠，用注射器缓慢注入30mL稀硫酸，打开K1 ， 观察到下面的蜡烛先熄灭，说明CO2具有的性质。
    (3)、实验二：试管中仍有较多气泡产生时，接着关闭K1 ， 打开K2、K3 ， 可观察到的现象有。
    (4)、实验三：待试管中不产生气泡，关闭K2 ， 点燃C中的酒精灯微微加热，对应现象产生的原因是(用化学方程式表示)。

    查看试题解析

  • 30. 科学小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。那么CO2和NaOH是否发生了化学反应？

    (1)、小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示。实验现 象为： 甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。

    ①小林认为上述实验是可行的，其共同原理是；

    ②小华提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是；

    ③小明同学针对小华的质疑又补充了一个对照实验，请简单写出实验方案。

    (2)、为进一步比较，老师用三个相同的烧瓶收集等量的CO2气体，注入等量的三种液体，用气压传感器测定内部气压变化，得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图丙所示。其中曲线2代表澄清石灰水，曲线3代表氢氧化钠溶液，由此曲线，你可以得出的结论是      。
    A、CO2能与氢氧化钠溶液反应 B、CO2能使澄清石灰水变浑浊 C、此氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收CO2

    查看试题解析

  • 31. 人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。

    资料一：1630年海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2

    资料二：1754年布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2 ， 并完成了如图甲所示的物质转化研究。

    资料三：1766年卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。

    (1)、根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：。
    (2)、写出布莱克实验中反应③的化学方程式： 。
    (3)、如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为毫升（溶解气体后液体体积几乎不变）。

    查看试题解析

  • 32. 根据下图所示实验装置回答问题。

    (1)、写出标号仪器的名称：① ，  ②。 
    (2)、使用A装置制取气体，对反应物的状态要求是。 
    (3)、既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是(填字母)，若用该装置制取氧气，反应的化学方程式为。 
    (4)、实验室制取气体时，组装好仪器后应进行的必要操作是；若用D装置收集二氧化碳气体，应从(填“a”或“b”)端通入气体。 

    查看试题解析

  • 33. 思维模型的建构既方便问题的解决，又能促进深度学习。请完成如下问题：
    (1)、如图甲，是“气密性检查”类问题建构的思维模型。图乙所示中，把导管口的下端浸入水中，该操作属于上述思维模型中。

    (2)、如图丙，是选择“气体发生装置”类问题构建的思维模型。实验室制取二氧化碳气体时应选用图丁中装置，该选择基于思维模型中“判断反应物状态”是固体和液体反应、“判断反应条件”"是 。

    (3)、如图戊，是选择“气体收集装置”类问题构建的思维模型，请补充完整。

    查看试题解析

四、解答题

  • 34. 科学兴趣小组的同学们对蛋壳的成分开展了有关探究。同学们的实验过程如下：

    ①将一定量的蛋壳放入容器中；②往其中加入适量的稀盐酸，观察到有较多的气泡产生；③……④得出结论：蛋壳的主要成分是碳酸盐(如：碳酸钙)。

    (1)、请补全第③步的实验内容与现象：。 
    (2)、为了测定蛋壳中碳酸钙的质量分数，同学们用蛋壳与足量的稀盐酸充分反应，得到有关数据如下表：(CO2的密度为2 g/L)

    蛋壳的质量/g

    加入稀盐酸质量/g

    收集到CO2气体体积/L

    7.5

    100

    1.1

    假设二氧化碳全部是由蛋壳中的碳酸钙与盐酸反应产生的，小明计算这些蛋壳中碳酸钙的质量分数的过程如下：

    解：设该蛋壳中碳酸钙的质量为x。

    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+2CO2↑

    100      28

    x      1.1升

    10028=x1.1升

    x=3.93

    蛋壳中碳酸钙的质量分数3.93克7.5克=0.524。

    小明的计算过程中存在明显错误，请写出正确的计算过程(结果保留1位小数)。

    查看试题解析

  • 35. 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。

    (1)、图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的（填字母）仪器相同。
    (2)、实验过程中，乙装置W型玻璃管中产生现象是。
    (3)、某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图所示。求：

    ①最多产生CO2气体的质量；

    ②所加入稀盐酸的溶质质量分数。

    查看试题解析

  • 36.            
    (1)、不同的实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求回答下列问题。

    限选控制反应速率的方法：a．反应物的浓度；b．反应物的状态。

    限选试剂：A．稀盐酸；B．浓盐酸；C．块状石灰石；D．碳酸钠溶液；E．粉末状石灰石。

    ①填写下表并回答相关问题。

    实验名称

    控制速率的方法

    所选用的最佳试剂

    灭火器反应原理

    a

    和D

    CO2的实验室制法

    A和C

    ②写出实验室制取CO2反应原理的化学方程式： 。

    (2)、已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性(已知硫是黄色固体)。

    实验一：水槽中滴入紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2(填“>”或“<")CO2 ， 试管内溶液变成色。

    实验二：已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2 点燃__ 2MgO+C。试推测镁条在SO2中燃烧的现象：剧烈燃烧，。

    查看试题解析

  • 37. 在制取CO2的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，CO2的产生速度细的比粗的快得多。经思考后，小科设计了如下实验（每次实验均用1g大理石，20mL盐酸)

    实验序号

    温度（℃）

    大理石颗粒

    盐酸质量分数（%）

    实验目的

    1

    20

    粗

    5

    探究大理石和盐酸的反应速度与石灰石颗粒大小的关系

    2

    20

    细

    5
    (1)、为了比较反应速度，设计如图一所示装置，其中量筒的作用是：；

    (2)、两次实验中产生CO2体积随时间的变化关系如图二所示，请结合所学的知识对两次实验的曲线作出合理的解释。
    (3)、已知20℃该气压下CO2气体密度约1.98 g/L，求大理石中CaCO3的质量（写出计算过程）

    查看试题解析

  • 38. 为确定影响化学反应速度快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品(样品中杂质不与稀盐酸反应)各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应，实验装置如图。每2分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量。记录的前18分钟的数据如下表：

    时间(分)

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    14

    16

    18

    大理石碎屑生成的CO2的质量/克

    0

    1.45

    1.75

    1.98

    2.18

    2.30

    2.36

    2.40

    2.40

    2.40

    块状大理石生成的CO2的质量/克

    0

    0.45

    0.80

    1.10

    1.36

    1.60

    1.81

    1.98

    2.11

    2.20

    (1)、实验过程中，通过观察图中哪一现象可判断反应结束？。
    (2)、结合表格分析，6克块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳？；简要说明判断的理由：。
    (3)、当反应进行到18分钟时，块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？

    查看试题解析