部编版2022-2023学年四年级下册语文第27课《巨人的花园》同步训练
试卷更新日期：2023-04-29 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 查字典填空。(1)、“耍”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词(2)、“裹”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词2. 给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙 一缕 凋谢 叱责
覆盖 禁止 隆冬 拆除
3. 填写恰当的词语。的青草 的果子
的花园 的音乐
的景象 地玩耍
4. 按要求写四字词语。描写冬天的：、
描写春天的：、
描写夏天的：、
描写秋天的：、
5. 指出下面句子所使用的描写方法。(1)、我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一颗最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”(2)、园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。(3)、孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。(4)、“你们在这儿做什么？”他叱责道。6. 《巨人的花园》作者是国作家 ， 讲的是巨人回来前巨人花园。巨人回来后 ， 花园充满。当弄清原因后，巨人孩子，花园又充满。7. 品读课文，理解感悟。(1)、课文中巨人的花园发生了巨大的变化，请你根据课文内容填一填。不同的情况
花园里的景象
变化的原因
第一次变化
巨人回来前
巨人回来后
第二次变化
拆除围墙前
拆除围墙后
(2)、从这篇童话中我明白了：二、阅读理解
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8. 课内阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
(1)、用横线画出你喜欢的一个拟人句，并赏析这句话。(2)、花园的可爱之处表现在。(3)、花园的奇特之处又表现在。9. 课外阅读。种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。
原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
(1)、用横线画出这篇短文的中心句。(2)、填一填。①春天不肯光临国王的国家，其原因是。
②“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为。
(3)、对文中画线的句子的理解正确的是（ ）A、我们要保持安静。 B、只要我们富有爱心，终会有收获。 C、耐心等待，只有春天会到来。(4)、假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？三、语言表达
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10. 按要求写句子。(1)、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为反问句）(2)、巨人把花园给了孩子们。（改为“被”字句）(3)、我并不是什么神仙，也不是什么妖怪，是一个平平常常的普通人。（照样子，加点词写句子。）(4)、一直到我长大了，有时候还偶尔想起它来。（修改病句）(5)、照样子，把句子合二为一。
例：奶奶刚给我洗了脚。奶奶忽然又提出一个新的要求来。
奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。
张三劈面撞见了一位神仙。张三得到了一个宝葫芦。