河北省邢台市2022-2023学年三年级下学期语文3月月考试卷

试卷更新日期:2023-04-28 类型:月考试卷

一、积累运用。

  • 1. 选出加点字的正确读音。
    (1)、听了他讲的事情,我不(jīn jìn)大吃一惊。
    (2)、这是古代的东西,很有(jiè jià)值的。
    (3)、妹妹(ái āi)着我坐了下来。
    (4)、桃树上挂满了花(gǔ gū)朵,好看极了。
    (5)、草地上有许多(mǎ mà)蚱在一蹦一跳的。
  • 2. 读拼音,写词语。

    chí táng

    gēng dì

    xīn shǎng

    zhān shuǐ

    jiǎn shǎo

    zī shì

  • 3. 辨字组词。

        劲    拂

        颈    佛

  • 4. 划掉括号里不合适的词语。
    (1)、凡是有复眼的昆虫,视觉都很(灵活  灵敏)
    (2)、鹿忽然(发现  发明)了自己的影子。
    (3)、他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧  轻快)的歌曲。
    (4)、这(清洁  清闲)的生活无忧无虑。
    (5)、鹿撒腿就跑,把(凶猛  猛烈)的老虎甩在了后面。
  • 5. 把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    翩翩    源源

    邯郸    之蛙

    杞人    矛盾

    (2)、黄河地奔涌着,永不停息。
    (3)、这个人见识短浅,只不过是罢了。
    (4)、微风吹来,它们都起来,还散发着迷人的花香呢!
  • 6. 写出下列句子中加点词语的反义词。
    (1)、燕子有一对轻快有力的翅膀。
    (2)、这里冬天很暖和,偶尔下一场雪。
    (3)、爸爸从小就教导我,要做一个谦虚的人。
    (4)、这是一种美丽的小鸟,羽毛好看极了。
  • 7. 照样子,写词语。

    例:无忧无虑

    例:挨挨挤挤

  • 8. 句子训练营。
    (1)、丛林中,住着鹿。(扩句)
    (2)、荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(仿写句子)
    (3)、水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?(换一种说法,意思不变)

二、开心阅读

  • 9. 课内阅读。

    燕子(节选)

    一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

    二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

    小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

    (1)、第一自然段抓住了燕子的主要特征,勾画出了小燕子的外形特点。
    (2)、“都像赶集似的聚拢来”中的赶集指(    )。
    A、各种花草争相开放的景象 B、人们到集市上买卖东西
    (3)、“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”这句话把比作 , 写出了小燕子尾巴的(    )。

    A.颜色    B.作用    C.形状

    (4)、仿照第一自然段,写一种小动物的外形特点。
  • 10. 阅读短文,回答问题。

    大禹治水

    虞舜听说大禹贤明能干,便命令大禹负责治水。

    大禹接受治水任务后,毫不犹豫地告别了妻子涂山氏,启程赴任。

    大禹到任后就积极着手制定治水措施,他认为应该用疏导的方法,劈开大山,开挖大河,让洪水顺着河道流入大湖和大海。这样才能根治洪水。

    于是大禹便带着成千上万的民工去开山挖河,治理洪水。他沿途测量地形地貌,查清何处需要开山,何处需要挖河。他不辞辛苦,日夜苦干。带着治水的人疏导了九条河道,劈开了九座大山,修治了九个大湖,筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了,顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利。

    在治水期间大禹曾经三次路过家门,可是他一次也没有进家里去看一下。传说大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫,常常到高山上眺望,盼望丈夫回来,最后进化为一块石头,人们称之为“望夫石”

    (1)、根据短文内容填词语。

    制定    治理

    疏导    劈开

    (2)、请你写出“望夫石”的来历。
    (3)、读完短文,你觉得大禹是什么样的人?

三、习作。

  • 11. 习作。

    请你仔细看-看,图中都有谁?他们在干什么?可能说了些什么?请你写一写。