福建省泉州市安溪县2021-2022学年四年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期：2023-04-25 类型：期中考试
一、积累与运用。
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1. 根据语境写词语。
乡下万物，共同miáo huì 了一幅hé xié 的风景画：房前屋后的蔬菜，院墙旁攀爬的藤萝，霞光里无忧无虑的孩童，夜空中闪烁的fán xīng ， méng lóng 的晨雾中耕作的农人，时而传来的鸟鸣为这幅风景画zēng tiān 了许多生机。
2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、倘若（shàng） 附和（hè） 应和（hè） B、磨蹭（cèng） 看家（kān）看见（kàn） C、疙瘩（gǎ） 交叉（chā） 折本（shé） D、鸡冠（guān） 胆怯（qiè） 屏息（píng）3. 下面选项中没有错别字的一项是（ ）A、霸气十足 无能为立 B、大模大样 无忧无虑 C、厉声叫嚣 绿草如因 D、丛容不迫 别有风趣4. 下列加点的字词解释有误的一项是（ ）A、四时田园杂兴（杂兴：复杂的内心感情） B、白发谁家翁媪（翁媪：老翁和老妇） C、欣喜若狂（若：如，像） D、枝折花落（折：断）5. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）。A、李校长最后一番话非常重要，可以说是今天讲话的点睛之笔。 B、他一丝不苟的工作态度赢得了大家的一致称赞。 C、自从人类脱离了茹毛饮血的荒蛮时代，科技便伴随我们一路向前。 D、隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地冲杀过来。6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A、这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 B、到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… C、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。7. 下列句子中加点词运用不恰当的一项是（ ）A、院子里练不出千里马 ， 温室里长不出万年松。 B、在服装行业，巴黎仍然保持着领头羊的地位。 C、你这个变色龙 ， 一毛不拔。 D、貌似强大的敌人实际是纸老虎。8. 下列句子中没有运用对比手法的一项是（ ）A、它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 B、甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 C、结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 D、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。9. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A、来到操场，我们看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。 B、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 C、母鸡不再受老舍的讨厌，是因为它成了负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 D、学了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发。10. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ）。A、朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 B、《天窗》告诉读者：天窗虽然能带来快乐，但乡下孩子快乐的根源还在于他们活泼会想。 C、《千年梦圆在今朝》的“梦”指的是中华民族飞离地球、遨游天空的梦想。 D、“但它的吃法，三眼一板，一丝不苟”表达了作者对鹅循规蹈矩、不会变通的吃相的嘲笑。11. 对下面语段主要意思的概括，最恰当的一项是（ ）福建土楼呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形、交椅形等，各具特色。土楼最早时是方形，有宫殿式、府第式，形态不一，富有神秘感，坚实牢固。由于方形土楼具有方向性、四角较阴暗，通风采光有别，所以客家人又设计出通风采光良好的圆土楼。现存的土楼中，以圆形的最引人注目。
A、说明福建土楼的历史悠久。 B、介绍福建土楼的建筑外形。 C、突出福建土楼的结构特点。 D、解释福建土楼的建筑材料。12. 将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。鸡 相闻
局 不
姗姗
耳欲聋
车 马
右盼
⑴媛媛十分内向，在陌生人面前总是一副的样子。
⑵夜晚，城市的街道上 ， 灯火辉煌。
⑶随着，一声 的巨响，我国自主研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
13. 据课文内容、日积月累填空、(1)、“母爱”是冰心的作品主题之一。她在诗中写道：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，。”(2)、毛泽东的《卜算子•咏梅》以“ ， ”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。(3)、大自然春色无限，姹紫嫣红，小蜜蜂四处飞舞，无论广阔大地，还是山峰，都有它们忙碍的身影，正如罗隐描述的“ ， 。”(4)、在诗人笔下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色，“桃花一簇开无主，。”；在杨万里眼里，春天是一片充满童趣的黄色，“ ， 飞入菜花无处寻”；在艾青眼里，大自然“好像 ， 到处是绿的……”。(5)、诗歌，让我们用美丽的哏晴看世界，也寄托着人类的思想感情。正像艾青说的：“诗是人类向未来寄发的信息，。”(6)、当白天渐长，稀疏的篱笆只剩下三三两两的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，这不正是范成大笔下的“ ， 。”14. 口语交际。你的好友林林对你说：“我临时约了小伙伴在小区北侧的体育场打篮球，请你告诉我妈妈，我下午四点左右才能回家。”你见到林林妈妈该怎么说？
二、阅读理解。
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15. 阅读与理解
猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花 ， 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
(1)、描写猫叫声特点的词语有：、、。(2)、选段写了猫性格古怪的一个方面：(3)、比较下面两个句子，体会不同的表达，完成填空。①用身子蹭你的腿
②用身子摩擦你的腿
“蹭”有“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫 的特点，也更能体现出作者对猫的 之情。
(4)、画横线句子中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？16. 阅读劈柴得找纹路
院子里有一个少年心里非常苦恼，进入高中已经快半个学期了，他仍然像初中时一样，希望凭努力加汗水就能把高中的课程学好。可事情远远没有他想的那么简单，他每天熬夜到十二点，成绩依旧提不上去，看看班上的有些同学，学得轻松，成绩也不错。
怎样才能像别人一样学得轻松，又能提高成绩呢？
星期天，他回到家里，只见爷爷正在院子里劈柴，那是几块从江上捞上来的栗柴，坚硬无比，爷爷照着纹路劈下去，不一会儿，一块栗柴就被劈成几小块了。看爷爷一副____的样子，他也想上去试试。
于是这个少年也像爷爷一样卷起袖子，紧捆斧把，把斧子高高举起，重重地落了下去，只听见“当”的一声，震得他两手发麻，斧子也丢向了一边，栗柴上只是留下了一道细小的痕迹。爷爷见了，上前去对少年说：“劈柴得找纹路，栗柴木是种硬木。如果不找纹路，随便劈下去，特别是劈在疙瘩上，根本就劈不动，还会把手震得疼呢！劈柴不照纹，累死劈柴人呀！”说完，爷爷就弯下腰，指着柴的纹路对少年说：“按这个纹路劈下去，三四下就可以把柴劈成小块的了。”果然，少年按爷爷说的纹路，再次举起斧子劈下去，栗柴就裂开了一道口子，三斧子下去，一块栗柴就劈好了，看来，方法很重要。少年似乎悟到了什么。
后来的日子里，少年边学边思考，对每一门学科采用不同的学习方法，慢慢地摸到了学习的门道，感叹说：“劈柴得找纹路，读书学习也要找到好的方法，才会事半功倍。方法恰当，就会一通百通，方法不当，再努力也是一窍不通呢！”
(1)、文中的画线句是对少年劈柴时的（ ）描写。A、语言 B、动作 C、神态 D、心理(2)、在第三自然段的横线上填入一个词语，最恰当的一项是（ ）。A、轻松自如 B、不堪重负 C、气喘吁吁 D、汗流浃背(3)、对少年心里苦恼的原因分析最合理的一项是（ ）。A、自己与班上同学合不来。 B、班上有些同学学得轻松。 C、班上有些同学成绩不错。 D、自己熬夜到十二点，成绩依旧提不上去。(4)、栗柴坚硬无比，爷爷一下子就劈好了，原因是（ ）。A、爷爷力气大。 B、爷爷经常劈柴。 C、爷爷劈柴时找准纹路。 D、爷爷劈柴时聚精会神。(5)、少年两次劈柴有什么不同？下列解释中最合理的一项是（ ）。A、使用力气不同 B、劈的木柴不同 C、劈柴的方法不同 D、劈柴的态度不同(6)、短文第三自然段中提到“那栗柴坚硬无比，但爷爷不一会儿就把它劈成几小块，少年也想上去试试。”他心里会想些什么？试荐写一写。(7)、有读者认为，尾段内容显得多余，可以删掉，你同意吗？为什么？(8)、“劈柴不照纹，累死劈柴人”，类似这样的事例在学习或生活中经常遇到，选一个来写一写。三、写作题