浙教版科学八年级下册同步练习：第三章第6节 第1课时光合作用的原理、条件和产物
试卷更新日期：2023-04-20 类型：同步测试
一、光合作用的原理
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1. 有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义，说法错误的是（ ）A、为动物和人类提供食物 B、为自身生活提供有机物 C、为自身生活提供无机盐 D、为动物和人类提供能量2. 如图是绿色植物光合作用过程示意图。根据图中箭头所示的方向，回答问题。
(1)、图中是进行光合作用的场所。(2)、光合作用的产物是和。(3)、光合作用将能转化为有机物中储存的能。(4)、绿色植物进行光合作用的主要器官是。二、光合作用的条件和产物
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3. 如图是研究光合作用实验操作的基本步骤，请回答问题。
(1)、请对实验步骤进行排序(填字母)。(2)、步骤A将植物放在黑暗的地方一昼夜，称为暗处理，其目的是。(3)、上述步骤B加热一段时间后，小烧杯内的液体颜色和叶片颜色分别变为。(4)、C中叶片滴加碘液后变蓝的部位是。(5)、该实验可以得出结论：。4. 在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法中，正确的是（ ）
A、液体A，B都是清水 B、液体A，B都是酒精 C、液体A是清水、液体B是酒精 D、液体A是酒精、液体B是清水5. 如图甲是在有光照条件下，验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置。同样情况下可作为甲的对照实验的装置是（ ）
A、乙 B、丙 C、乙和丙 D、乙和丙都不可以6. 早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源是（ ）A、花瓣进行光合作用合成的 B、树皮进行光合作用合成的 C、根从土壤中吸收并运输到花瓣的 D、叶在上一年通过光合作用制造的7. 某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一片叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整片叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ）A、褪色时间过短 B、光照时间过短 C、植株在暗处时间过短 D、铝箔遮光不严8. 小金同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体，设计了如下实验。
材料用具：银边天竺葵(叶边缘呈白色，无叶绿体)、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针等。
实验步骤：
①将天竺葵放置在黑暗环境中24 h。
②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部，然后把植株放在阳光下照射4 h。
③剪下此叶片，用打孔器分别在A(黑纸片遮光的绿色部位)、B(未遮光的绿色部位)和C(未遮光的白色部位)各取一个叶圆片(如图B3-6-5所示)。
④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中水浴加热，脱色后在清水中漂洗。
⑤将3个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液分别滴在3个叶圆片上，观察实验结果。
请回答下列问题。
(1)、实验步骤④中将叶圆片放入酒精溶液中进行脱色处理的目的是。(2)、小金同学是根据作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。(3)、A和B进行对照的目的是验证。(4)、若实验结果叶圆片B变蓝，C不变蓝，则可得出的结论是。9. 在老师的指导下，小敏对植物产生氧气的条件和场所进行了研究。
实验一：取两个相同的密闭玻璃罩，甲中放入点燃的蜡烛，乙中放入与甲相同的点燃蜡烛和植物，并置于充足的光照下(如图B3-6-6中的甲、乙所示)。观察并记录现象，得出结论：植物可以产生氧气。
实验二：在图甲、乙实验基础上，进一步实验得出：植物在光照条件下才能产生氧气。
实验三：用水绵进行了如下实验：
①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵一侧，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中(如图丙)；
②将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围(如图丁)。
根据实验回答：
(1)、小敏根据现象得出实验一的结论。(2)、要得出实验二的结论，请设计“进一步实验”的必要步骤：。(3)、实验三中使用好氧细菌的目的是 ， 可以得出的结论是。