人教版八年级下物理“举一反三”变式练习——9.3大气压强
试卷更新日期：2023-04-20 类型：同步测试
一、大气压的存在
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1. 假如没有了大气层，下列现象依然能够发生的是（ ）A、
用抽水机抽水
B、
苹果离开树后下落
C、
用吸管“吸”饮料
D、
用吸盘在墙上挂物体
2. 如图所示，是一组实验情景。图甲中，小试管不下落反而上升。图乙中，注射器的活塞没有被钩码拉下来。图丙中，水没有从杯子中流出。这三个实验说明。图丙、丁和戊三个实验可以说明。
3. 下列装置或器材中，利用了大气压的是（ ）A、图钉 B、船闸 C、液体密度计 D、吸盘4. 如图为某活塞式抽水机工作的示意图，其中POQ是手柄，能绕着O点转动，P点通过连杆与活塞相连，A、B是单向阀门，只能向上开启，请回答下面的问题：
、(1)、如图甲所示，当在Q点对手柄PQ施加（填“向上”或“向下”）的作用力时，圆筒中的活塞向上运动，阀门（选填“A”或“B”）打开，水在（选填“大气压”或“水压”）作用下经过阀门流入圆筒；(2)、如图乙所示，活塞向下运动时，阀门B在（选填“大气压”或“水压”）作用下关闭，而阀门A（选填“打开”或“关闭”），圆筒中的水不断上升到活塞上方；(3)、如图丙所示，在Q点用力向下压手柄PQ时，手柄上P点受到的阻力方向（选填“向上”或“向下”），圆筒上方的水从出水管口流出；某地居民在安装此抽水机时，下端水管已插入水中，但无论怎样移动活塞，水管口都没有水流出，可能原因是。（写一条即可）5. 负压救护车车内空间为负压舱，它能滴水不漏地防止病毒再传播。其主要部分是利用抽气机将被污染的空气经过消毒、杀菌处理后，使车内气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）车外大气压，在作用下，清洁的空气只能由车外流向车内，并使空气由清洁区（医务人员区）流向感染源区（病人区）。6. 图甲是小华制成的“自动给水装置”，用一个装满水的塑料瓶倒放在盆景盘中，瓶口刚好被水浸没，瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于的作用；图乙的船闸利用了的原理。
二、大气压的测量：玻璃管歪斜、粗细不影响结果
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7. 在同一地点做托里拆利实验，可能发生的现象是（ ）A、玻璃管稍倾斜一些，水银柱的长度会变长一些 B、往水银槽内多倒些水银，水银柱的高度会增大 C、玻璃管内混进一些空气， 则水银柱高度比原来低些 D、所用玻璃管内径越大，水银柱的高度越小8. 如图所示是测量某地大气压的实验过程示意图。
⑴取一根长约1m、一端封闭的直玻璃管，沿内壁将水银缓慢地倒入管中，避免混入空气；
⑵将玻璃管开口端浸在水银中，移开堵住管口的手指，发现管中水银柱会缓慢下降，但降到一定程度就不再下降了，由此证明了的存在，管内水银面上方是；
⑶用刻度尺量出玻璃管内外水银面的高度差为760mm；
⑷将玻璃管倾斜（水银液面未到顶），水银柱竖直高度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；此地的大气压值为Pa；（用科学记数法，小数点后保留三位，水银的密度为13.6g/cm3 ， g=9.8N/kg）
9. 历史上首先测定大气压强值的科学家是（ ）A、牛顿 B、马德堡 C、阿基米德 D、托里拆利10. 如图所示，用1m长玻璃管做托里拆利实验，管中水银柱高度为mm，将玻璃管向上提升一点，移动玻璃管的过程不漏气，水银柱高度将（选填“升高”、“不变”或“降低”）。
11. 如图，同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L，然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽 ， 刚好拉动活塞时，弹簧测力计示数分别是和 ， 下列计算式正确且最接近真实值的是（ ）
A、 B、 C、 D、12. 如图是托里拆利实验，下列说法正确的是（ ）
A、此时大气压强等于760mm高水银柱产生的压强 B、把玻璃管倾斜，管内水银柱高度不变 C、如果真空部分混入空气，稍微上提玻璃管，水银柱的长度不变 D、若在玻璃管顶端打一小孔，玻璃管中水银会喷涌而出三、大气压的影响因素：位置越高，气压越低；温度越高，气压越高
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13. 马德堡半球实验证明大气压强且很大。若今天上海市地面附近的大气压强值约等于10米高水柱所产生的压强，则其大气压强值约为帕，西藏拉萨的海拔高度远高于上海的，则拉萨地面附近的大气压强比上海的（选填“大”或“小”）。14. 如图所示，将一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。当拿着它从山下的报国寺到金顶山上，玻璃管内水柱高度将（选填“升高”、“不变”、“降低”）
15. 如图甲所示，在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，观察到易拉罐变瘪了，这一现象证明了的存在。如图乙所示，手压易拉罐慢慢浸入水中的过程，易拉罐所受到的水的浮力（填“增大”、“不变”或“减小”）。如图丙所示，将两个易拉罐平行放置在水平桌面上，为了能让两个易拉罐间的距离减小，可以用吸管按图中箭头（填“A”或“B”）所示的位置和方向用力吹气。
16. 宋朝的著名文学家范成大到海拔3 700 m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之法汁”之说，其实这是由于高山上的气压导致水的的缘故．17. 小亚与家人原本打算在暑假期间去一趟西藏，但考虑到进藏的游客常会发生头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快、四肢麻木等症状的“高原反应”而搁浅，这是因为大气压随高度增加而（选填“减小”、“不变”或“增大”）；海拔较高的高原上用普通锅煮不熟饭，是因为高原上的大气压较低，导致水的沸点（选填“降低”、“不变”或“升高”）的缘故。历史上第一个较为精准测量出大气压强的数值的科学家是。18. 保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞，过一段时间，瓶塞不易拔出．此现象表明：体积一定时气体的温度 ， 气体的压强 ． 假定外界大气压为1.0×105pa，瓶口的截面积为10cm2 ， 拔出瓶塞至少需要的力是20N，则瓶内气体的压强是Pa．四、沸点和气压的关系：气压越高，沸点越高
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19. 用高压锅煮饭，能节省时间，最主要的原因是：锅内气压 ， 使水的沸点 ， 让饭容易熟(均选填“升高”、“降低”或“不变”)。20. 注射疫苗用注射器吸取药液时，先把针管里的活塞推到底端，然后把针头插入药液中，再提起活塞，药液在的作用下进入针管里；在我国的青藏高原，人们用锅煮饭往往不易煮熟，这是因为高原气压低，水的沸点（填“低于”、“高于”或“等于”）100℃。21. 历史上第一次准确测量出大气压强值的实验是实验，如图所示。若在海拔为2033m的高山做这个实验，会让测得的水银高度（选填“大于”、“小于”或“等于”）76cm汞柱。大气压强如果降低了会使得液体的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
22. 小明将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，他观察到 ， 这是因为烧瓶内水面上方气压（选填“增大”或“减小”），水的沸点（选填“升高”或“降低”）。
23. 如图为托里拆利实验，可知当地的大气压相当于mmHg柱产生的压强；将玻璃管稍倾斜一点，管口未离开水银面，管内水银柱长度将（选填“变长”、“变短”或“不变”）；标准大气压相当于760mmHg柱产生的压强，在如图大气压下，水的沸点100℃（选填“大于”、“小于“或“等于”）.
五、综合训练
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24. 著名的实验证明了大气压强存在且很大。意大利科学家首先用实验测定了大气压强的值，而大气压强的大小与海拔高度有关，当海拔高度增高，大气压强将（选填“增大”“不变”或“减小”）。25. 下列关于大气压描述，错误的是 （ ）A、1 标准大气压值约为105Pa B、用纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后纸片不掉落，是因为水把纸片粘住了 C、利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越高 D、马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大26. 如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观察并研究大气压的变化，下列说法正确的是（ ）
A、甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会下降 B、甲图中，若仅将玻璃管倾斜，则管中的液面高度保持不变 C、乙图中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降 D、把乙装置从高山脚下拿到高山顶上，玻璃管内外液面高度差一定变小27. 小特在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。该活动所研究的问题是（ ）
A、大气压强有多大 B、水的重力与大气压力之间的关系 C、大气对各个方向是否都有压强 D、液体向各个方向都有压强28. 如图所示是用纸杯和吹风机等自制的一个简易的真空机，把塑料袋内的空气抽出一部分后，袋内空气压强变 ， 在 的作用下将塑料袋压扁。
29. 下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是（ ）A、
橡皮膜外凸
B、
液体从孔喷出
C、
瓶吞鸡蛋
D、
帕斯卡裂桶实验
30. 如图所示，利用托里拆利实验测量大气压强的数值，下列说法中：①此时大气压强等于760mm高水银柱产生的压强；②若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水银面的高度差不变；③若换用更粗的玻璃管，则管内的液面会下降；④若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液柱的高度会变大（ ）
A、只有①④正确 B、只有②③正确 C、只有②④正确 D、只有①③正确31. 在日常生活中，装有洗手液或洗发液的瓶子，其瓶盖都是按压式的，如图甲所示。洗手液能被“吸”上来是利用了。向下按压后松手时，液体从导液管通过进液阀门进入到储液筒，是因为瓶中气压储液筒中气压。（选填“大于”“小于”或“等于”）。如果宇航员在太空舱中按压这种瓶装洗手液瓶盖，挤出洗手液（选填“能”或“不能”）。
32. 如图所示物理活动小组自制的温度计和气压计，其中图是气压计；将气压计从教学楼的一楼移至楼顶，玻璃管中水柱的高度将。
六、填空题
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33. 某学校的同学们在老师带领下做了如图所示的实验，在盘子里装入一些水，盘子中间再点燃一支蜡烛，将玻璃瓶倒扣在点燃的蜡烛上方，过一会儿我们会看到盘中的水在的作用下逐渐进入瓶中。如果在成都和拉萨用完全一样的器材做这个实验，在做的实验在最后瓶内外水面高度差会更大。
